2月26日，早晨八點鍾，京北附屬高中集訓教室。

　　經歷了兩天的選拔賽考試後，六十名考生緊張的坐在教室裡等待著命運的審判，究竟是被淘汰，還是成功晉級，今天將會揭曉。

　　“各位天才們，你們好呀！”

　　吳旭日教授手拿一個文件袋走進教室，跟台下沒什麽精神的學生打招呼道。

　　“怎麽樣呀！前兩天的考試很爽吧，看你們的模樣就知道被試題虐的很爽！”

　　瞧著一群沒有了鬥志的學生，吳旭日繼續笑呵呵的道。

　　同時對於這次的選拔賽考試的題目難度，他也很是滿意，能夠讓來自全國各地的天才都感受到了折磨。

　　不過呢，有一點事讓吳旭日不滿的，那就這些天才們的鬥志，僅僅是被選拔賽的考試就給磨滅了鬥志，這讓他有些失望。

　　隨後吳旭日收起笑容，面露嚴肅地看著台下的學生道:“怎麽了，一個考試就將你們給打敗了，整得跟得了絕症似的，一個個愁眉苦臉的，都給我振作起來。”

　　“區區一個選拔賽考試，就能將你們身上的鬥志給磨滅，要是在正真的參賽場，豈不是當場被嚇哭。”

　　吳旭日對著學生一頓訓斥，而台下的學生也都紛紛羞愧地低著頭，接受來自教授的批評。

　　確實，在經歷了兩天的選拔賽考試後，幾乎所有集訓學生都被試題給整自閉了，沒了剛來前誰也不服誰，鬥志昂揚的氣勢。

　　好在六十名學生當中還有一個另類的存在，不至於全局覆沒。

　　當其他學生都在接受吳旭日教授的批評時，梁雲坐在最後一排倒數第三個位子上，整歡快的看著他的解析幾何。

　　數學升到LV3後，他的數學的興趣就更加的大了，有空沒空就會不自覺的想數學，就好像是對數學上癮了一般。

　　因此，他看完數學分析三後，立馬就看新書:解析幾何。

　　講台之上，看著都羞愧低頭的學生，吳旭日有了一絲欣慰，起碼這些天才還沒有被試題虐廢，還有羞恥心，還能夠重振旗鼓。

　　“咦！又是他，居然還有心情看書，看來他自信嘛。”

　　環顧一圈一下，吳旭日發現有一個學生居然沒有在聽他的訓話，而且還在底下看書，這樣他來了興趣。

　　他記得這個現在還有心情看書的學生，就是選拔賽考試上對試卷咽口水那個。

　　“我到要看看你考了多少分。”吳旭日心道，隨後他從帶過來的文件袋中取出選拔賽考試的成績單。

　　“既然你們已經恢復鬥志了，那麽咱們先公布一下前兩天的成績。”

　　“讓我來看看，誰是咱們選拔賽的狀元先……”

　　“喔！看來其他省份的學生不給力呀，又被咱們嶽省的梁雲同學給奪得選拔賽的狀元，梁雲同學在哪?起來讓老師認識認識！”

　　在底下正看解析幾何起勁的梁雲，聽到吳旭日的呼叫，急忙將解析幾何收起來，然後起身望著吳旭日。

　　吳旭日看到站起身子的梁雲後，露出了一絲驚呀，沒想到這位對著試卷咽口水的學生居然是全國競賽拿了滿分的梁雲。

　　隨後吳旭日看了看成績單，發現梁雲這次的選拔賽考試又得了滿分。

　　隨即他用十分欣賞的目光看向梁雲，道:“嗯～還是個小帥哥呢，不錯，不錯！當然，你的成績也不錯，這就更加好了。先恭喜你繼奧賽之後，又一次拿到了滿分，也依然是咱們這次考試中的唯一一個滿分！希望你將滿分繼續保持下去！”

　　吳旭日教授這話一出，

其他學生立馬將目光看向站起來的梁雲，紛紛心道。　　這位就是梁雲嗎！

　　CMO拿了滿分那個！

　　這麽難的題都能拿滿分，大哥你開掛了吧！

　　讓他們做到自閉的題目，沒想到梁雲居然還能拿滿分，這樣來自全國各地的天才們感到吃驚不已。

　　同樣是九年義務教育，你為何如此優秀！

　　這些數學天才對於梁雲又拿滿分一事，感到了雙倍暴擊，他們才剛被試題折磨，被吳教授訓話;現在又被梁雲狠狠地秀了一臉，整個人都麻了！

　　不過在講台上的吳教授卻是笑吟吟地鼓著掌，全然不理會台下學生那難受表情。

　　“祝賀你，梁雲同學，成功晉級下一輪的集訓，好了，你先坐下吧。”揮了揮手，吳教授示意梁雲可以坐下。

　　於是吳教授繼續念其他學生的成績:“這次選拔賽考試獲得第二名的同學是沈興家，考了一百一十分，勉強還算可以。

　　第三名是王友才，考了一百分，要是小學數學你就滿分了，不過現在是競賽考了，一百分根本不夠看，希望你努努力……”

　　這次考試，除了梁雲這個第一名是滿分以外，能夠獲得一百分以上的學生一個手指頭都數得過來，而且全是前五名的學生，前五之後直接掉到八十，九十的一個都沒有。

　　越往後面，分數肯定是越低的，因此吳教授隻念了前三十個學生的成績，後面的就沒有再念下去了，因此已經沒必要了。

　　第一輪選拔賽一共隻留下十五名學生，只有前十五名學生可以晉級，十五名以下的都被淘汰。

　　吳教授之所念到了前三十名，是想讓其他學生有一個清楚的認知，知道自己的水準處在什麽段位。

　　“好了，成績就不全念完了，沒念到成績的同學，想來也清楚自己是個什麽情況，覺得自己成績不好，那就多加努力吧，來年再戰！”

　　“行，那今天的課呢，我就專門為大家講解一下考試卷子。”

　　隨後吳旭日教授便講起了卷子。

　　一聽到要講試卷，梁雲頓時緊張起來，因為他都沒有把試卷帶過來，因此他覺得才剛考完試，應該沒那麽快的效率將分數批改出來。

　　雖然集訓的課程有許多位不同的教授負責授課，但真正常在集訓地的只有吳旭日教授一個，所以梁雲覺得憑借吳教授一人，是不可能考完試後第二天就批改完。

　　沒想到吳教授的效率這麽高，第二天就批改完並統計了成績。

　　“算了，沒拿就沒拿吧，反正我也不聽，繼續看解析幾何不香嗎！”

　　穩住心態後，梁雲不再為沒有拿試卷而緊張，繼續看起他的解析幾何。

　　吳教授的試卷講解還是很到位的，並沒有純粹按照標準的解題方法去講解，而是以最簡便的方式去解題，立求步驟少易計算。

　　台下的數學天才們也聽得十分的認真，不過光靠認真他們是無法全部聽懂的，還需要他們的理解能力。

　　一時走神就會立馬脫離節奏，然後只剩下一臉懵。

　　老師，您怎講這麽快呀！我還沒想明白上一步呢，您怎就又講了三步，等等我呀！

　　最後這名走神的學生只能欲哭無淚。

　　就這樣，吳旭日教授一路講到了最後一道題。

　　他沒有繼續說下去，而是看向梁雲的方向，喊道:“梁雲同學。”

　　梁雲沒有回應。

　　“梁雲同學?”吳旭日教授又喊了一遍。

　　這是坐在梁雲後面的同學用筆搓了搓他，他才晃過神來，急忙道:“怎麽了?”

　　“老師叫你。”

　　梁雲趕快站起來，說道:“老師?”

　　吳旭日無奈的搖了搖頭，並沒有責備梁雲沒有聽課這事，畢竟他可是唯一一個考了滿分的學生，聽與不聽也無關緊要，反正講試卷又不是講課。

　　要是梁雲敢在講課時聽不，吳旭日肯定不會放過他的。

　　隨後他對著同學們道:“最後一題是此次考試中最難的一題，全班六十名同學只有梁雲一個人是做出來的，而且是正確的，那麽我們就請梁雲同學來分享分享他的解題思路。”

　　聽到吳教授這麽誇自己，台下的梁雲不好意思的用手撩了撩頭髮。

　　“梁雲同學的解題方法呢十分的靈巧，非常值得我們去學習，那麽就請梁雲同學到黑板上為我們講解一下他的解題思路吧。”

　　然而此時台下的梁雲卻犯難了，因為他連試卷都沒有，怎麽講題，可是老師都點名讓他上去黑板講了，他總不能不去吧。

　　“死就死吧，反正我大概還記得最後一題的題目。”咬了咬牙，梁雲硬著頭皮就上去了。

　　“你的試卷呢?”看著兩手空空走上來的梁雲，吳旭日皺了皺眉頭。

　　“呃……沒帶。”梁雲弱弱的回答道。

　　聽到梁雲說沒帶試卷，吳旭日狠狠地瞪了他一眼，給自己的試卷給他:“拿去。”

　　接過吳教授的試卷後，梁雲便開始在黑板上講解他的解題思路。

　　“證明:存在正常數c具有下述性質:對任意整數n>1，以及平面上n個點的集合S，若S中任意兩點之間的距離不小於1……使得S中的每個點到直線e的距離不小於cn-1/3.

　　要想證明S中的每個點到直線e的距離不小於cn-1/3，難麽我們應該先證明c=1/16下手……

　　……所以若存在1≤i≤n-1，使得d+1-d≥28，則直線l:r=d+d+分離S……所以對任意1≤i≤n-1，均有dι+1-dι