也許李年是真的非常熱愛音樂！

　　自從說要教梁雲彈吉他後，他每天都在認真的手把手教學，教梁雲如何彈吉他。

　　“想要彈好吉他，第一步咱們要注意右手的撥弦，右手撥弦要注意右手的手型:大拇指要伸出去跟食指交錯開，然後手腕要弓起來，撥弦的時候用大關節發力，然後632153214321，這樣的有節湊的去練習……來，你來試一下！”

　　李年為梁雲示范一遍技巧，以及注意的點;隨後他把吉他遞給梁雲，讓其嘗試一下自己剛才的操作。

　　“這樣是麽……大拇指要伸出去與食指交錯開……再用手腕發力……6321、5321……”

　　剛彈奏時梁雲有些不習慣，磕磕絆絆的，不過很快就彈得順手起來，很快的就掌握了節奏。

　　“好像也不是很難嘛！”彈得起興的梁雲心道。

　　看著自己隻示范課一遍，就能夠掌握住竅門，然後有節奏的練習撥弦的梁雲，李年感到十分的意外，他沒想到自己的室友領悟能力這麽強。

　　僅僅靠自己的一遍示范教學，就能掌握拔弦的技巧，不簡單呀，看來一定要拉他入坑才行。

　　對於想要“陷害”的李年，一旁正happy的彈著吉他的梁雲，他並不知道，隨即他道:“這個我會了，咱們快點進行下一步吧！”

　　“ok，既然你已經掌握了撥弦，那麽咱們接下來練習彈吉他中重要的和弦，和弦呢……”

　　李年從梁雲手中拿過吉他後，開始教其如何彈奏好和弦。

　　這些天裡，梁雲算是成功被李年拉入吉他坑裡了，因此隻從有了系統後隻喜歡學習的梁雲，這些天裡都沒有碰過書。

　　整天都在搗鼓著吉他，練習吉他的和弦，掃弦以及基礎的撥弦。

　　越是練習越是癡迷，都開始來著李年的音樂書學習音律了。

　　而李年看著梁雲對吉他癡迷的模樣，心中甚是欣喜:“很好，成功拉他入坑，以後又多一個一起玩音樂的朋友了。”

　　“53234323……

　　輕輕地彈奏著吉他，梁雲深情地唱著:

　　「晚風吹起你鬢間的白發

　　撫平回憶留下的疤

　　你的眼中、明暗交雜、一笑生花……」”

　　一旁聽著梁雲彈奏的李年，也很著打節拍，隨後感歎道:“不錯嘛，都已經可以彈唱了。”

　　“哪裡哪裡，還差遠呢！”

　　受到“音樂才子”李年的讚賞，梁雲有些不好意思。

　　練習了幾天的吉他，所以忍不住的嘗試的彈奏一下歌曲，發現還不錯便唱了起來。

　　既然受到了來自專業人士的讚賞麽肯定要唱完才行嘛。

　　於是603號房間繼續響起吉他聲與歌聲:

　　“這一路上走走停停…”

　　“順著少年漂流的痕跡…”

　　“邁出車站的前一刻…”

　　“竟有些猶豫…”

　　“……”

　　“我終將青春還給了她…”

　　“連同指尖彈出的盛夏…”

　　“心之所動，就隨風去了…”

　　“以愛之名，你還願意嗎?”

　　歌唱到這裡便結束，而眯著眼睛聽歌的李年也停下了打節拍，睜眼看著梁雲道:“你唱的真好聽。”

　　“是嗎，我這這麽覺得。”

　　不錯李年吹捧梁雲，梁雲那獨到的嗓音，有一股穩重滄桑感，唱起來真的相當有感覺。

　　“那，吉他還給你。

”　　梁雲將吉他還給李年，雖然他很喜歡，但那畢竟不是自己的，而且他現在的主要任務並不是玩吉他，而是學習。

　　所以呢，彈一下吉他奏奏興就行了，不需要沉迷。

　　看著梁雲不再玩吉他，跑去看起數學書來，剛還沉浸在快樂中的李年瞬間不快樂。

　　明明彈得好好的，幹嘛要學數學呢！

　　“不再繼續彈彈嗎?再來一兩首歌嘛，整天學習多無趣……”

　　李年開始了忽悠模式，還好梁雲是個意志堅定的人，並沒有動搖自己要學高數的心。

　　看著瞬間就進入到了學習狀態的室友，李年很是無奈，看來他需要將坑挖深一點才行，不然坑不住室友啊。

　　……

　　時間悄然而過，2月23號，集訓開課已經有一周了。

　　經過一周的課程與教學訓練，終於達到了要檢驗成果的時刻了，24、25兩天將會進行模擬考試，來考察集訓學生的情況，順便淘汰一些不合格的學生。

　　為此，這兩天的住宿酒店裡，經常能夠在食堂處看到心情緊張的學生，一邊吃飯一邊拿著試卷在研究題目和歸納知識。

　　國家隊選拔賽的試題難度十分之高，比CMO還要高上一些，至少沒有那種送分題了，所以即將要到來的考試，使得所有學生都異常的緊張。

　　就連梁雲的室友，那位隻想最追逐自己音樂夢的李年都不敢玩他的吉他了，而是乖乖的複習，研究整理這一周來老師所講的知識。

　　24號，早上八點。

　　京北附屬高中，一號考場，三十名學生拘謹的坐在考場裡，捉耳撓腮的寫著試卷，從他們十分難受的臉色看，試卷的題目非常的難。

　　作為國家隊選拔賽的考試，難度肯定是不會低的，畢竟挑選出來的考生可是要代表國家，出戰國際大舞台，與其他國家選手比賽的，關乎到國家榮譽，不能太多簡單。

　　必須要難，難到所有學生都害怕！

　　當然並不是所有考場都覺得試題讓人難的可怕，咱們的主角梁雲都沒有害怕那種感覺，他隻覺得熱血沸騰。

　　既然題目這麽難，那麽他做出來後肯定會有一大堆的數學經驗的，想到這他十分的興奮，手中的筆快速的在草稿紙上計算著。

　　第1題、考慮凸四邊形ABCD。設P是ABCD內部一點，且以下比例等式成立:∠PAD:∠PBA:∠DPA=1:2:3=∠CBP:∠BAP:∠BPC。

　　證明:∠ADP的內角平分線、∠PCB的內角平分線和線段AB的垂直平分線三線共點。

　　“解:證明:設α=∠PAD，β=∠CBP，則由條件可知:∠PAB=2α，∠DPA=3α，∠BAP=2β，∠BPC=3β。

　　設點χ在線段AD上，滿足∠χPA=α……”

　　稍微的發力一下，梁雲便將第一道題給做了出來，隨後接著做第二道題。

　　花費三十分鍾將第二題做出來後，梁雲發現試卷題目也不怎麽難呀，怎麽其他考生都一幅生無可戀的模樣呢，難道是自己比他們強太多了?

　　梁雲在心裡猜測著，至於他為什麽會覺得試卷題目不是很難，是因為他做出第一第二道題後，都沒有來自系統的經驗獎勵，由此來判斷題目不難的。

　　要是難題的話，在他做完題後系統肯定會有經驗獎勵提示的。

　　那麽，選拔賽的試題真的像梁雲想得那樣不難嗎?

　　直到梁雲看到了第三題的題目，他才發現試題是真的難，也難怪其他同學都一幅生無可戀的模樣。

　　第三題題目為有4n枚石子，重量分別為1，2.3，...4n。每一枚小石子都染了n種顏色之一， 使得每種顏色的小石子恰有四枚。證明:我們可以把這些小石子分成兩堆，同時滿足以下兩個條件:

　　1、兩堆小石子有相同的總重量;

　　2、每一堆恰有每種顏色的小石子各兩枚.

　　“這麽有挑戰性的嗎?”

　　看完第三題題目後，梁雲咂了咂嘴，開始了艱難的解題之路。

　　歷經了兩張滿滿的草稿運算和求證，花費了將近一個鍾的時間後，他總算是將第三題給算出來了，而算出第三題後，系統的獎勵提示立馬就來了。

　　“恭喜宿主攻克一道數學難題，獎勵數學學科經驗500。”

　　看著五百的獎勵經驗，梁雲被驚訝到了，要知道以前他通過做題所獲得的經驗最高也不過是一百，現在這道題值五百，可想而知這道題有多難。

　　“第三題就有五百的獎勵經驗，那麽第四題豈不是更多！”

　　一想到比第三題更難的第四題，梁雲兩眼發光，忍不住地咽了咽口水。

　　在講台上監考著學生的教授，看著一眾考生那愁苦的臉，心情甚是愉悅，畢竟他也是這次試卷的出題人之一，看到這些來自國家的天才們被題目難住，他覺得很有“成就”感。

　　目光掃視一圈後，隨即他看到了一個比較“怪異”的考生，那個考生坐在最後一組，第四個靠窗位子，臉上正一興奮地盯著試卷，還時不時咽口水。

　　“不會被題目難傻了吧?”

　　監考老師吳旭日看到這種情況，有些擔心，隨即便走向那位看試卷咽口水的考生。