劉老師上課的特點就是述而不作，枯燥無味，喜歡拖著長調說話，不帶任何感情色彩，整整一個小時都在講述著世界上最高的塔樓，最大的湖泊，最早的運河等等，就連最好的大學也被她講的枯燥，像是在背書:“湛言大學，人族中的一流大學，曾獲得過62項技術發明獎，71項科學技術發明獎，39篇優秀博士學位論文獎……”這宛如機器人一般的聲音讓喬然更加困倦。

　　喬然甚至一度認為這個劉老師有嚴重的被害妄想症，她總是用沙啞的聲音老牛拉車似的說到:“你們不尊重我——”這句話的精髓就是她那特色長腔。

　　學生們對於她的這句話已經習以為常了，還收入詞典，時不時拿出來調笑一下，拖著長腔，逗得滿室歡笑。

　　劉老師選了一本正經的帝弗當她的課代表，喬然一點也不意外，畢竟臭味相……不對，畢竟只有志趣相投的人才會結伴而行。

　　地理課是無趣世界的巔峰之作，紅石課則是一個人類未知的外星球。要是喬然有選擇的權利，那他一定會毫不猶豫地選擇去上地理課而不是紅石課。

　　紅石課主要學習有關紅石的信息，通過學習還能夠建造出簡單的科技。雖然喬然所在的3班是科技班，聚集的是全校高一紅石最好的那一批人，但在這48個人之人，沒有一個人真的喜歡紅石課，因為這門課真的是太……

　　同學們很討厭紅石課，一部分原因來自於紅石課本身的不知所雲，一部分原因來自於上紅石課的老師，那個傳說中的葉主任，那個連絲雨老師都敬畏的葉主任。

　　葉主任除了是紅石課的老師，又是年級主任，可以說在學院裡，絕對像古時權臣那樣一人之下萬人之上，能呼風能喚雨，更是能一手遮天。這位葉主任威名遠盛，周圍的同學無不敬而遠之。只要他站在講台上，班上就沒有一個人敢說話，在學校演講的時候也是。

　　喬然之前偷聽絲雨老師和葉主任談話時，言語間感覺到了這個葉主任不一般，雖然未見其人，但是聽其聲，就能感覺出是一個很嚴肅的人，不可冒犯。

　　帶著厚重的《紅石手冊》和《新科技的誕生》兩本書，喬然跟隨同學們的腳步來到了二樓的紅石實驗室。

　　為什麽是實驗室呢?因為紅石課講究實踐，課程上著上著，就會抽同學上台演示。

　　這裡不僅是老師上課的地點，有興趣的同學還可以在休息時間自由出入實驗室，自己製造不同於書本上的科技品。

　　三班的隊伍剛到二樓左手邊的走廊，葉主任邁著鏗鏘有力的小碎步走了過來，將這一支大部隊攔在了教室門口。

　　葉主任兩道冷冷的目光從深邃的眼簾後面射出來，語氣極淡的說到:“我知道，你們當中，能真正領悟紅石科技之中奧妙的人，沒有幾個。我也知道，你們之中沒有多少人有學習紅石這門奧妙的課程的天分。”

　　聲音很輕，但是帶著濃濃的冰冷氣息，不緊不慢的語調賦予了他話語特殊的魅力，生怕錯過什麽重要的話:“如果你們沒有那方面的天資還不願努力，那就給我止步於此，永遠別再進來。”

　　說完側了側身，示意讓他們進入教室。葉主任的眼神十分有震懾力，當跟他四目相對時，總是讓人後勃頸一涼。

　　對於葉主任的話，雖不喜歡，但是莫名的心存敬畏，也不敢表現出什麽叛逆之道，同學們也只能耷拉著腦袋，兩手順溜的放在胸前，默默一個挨著一個，

乖巧地進入實驗室。　　紅石實驗室中，會提供方便製作紅石的各種材料，比如紅石，紅石中繼器，紅石比較器，活塞，粘性活塞，發射器，按鈕，壓力板等等。同學們完全不用擔心材料不夠的問題。

　　“把《新科技的誕生》翻到第2頁，這裡的內容介紹的是高頻火矢發射器的製造方法和作用，相信你們都會搭建這種簡單的基礎科技的。”葉主任低抑著聲音惜字如金的說道，聲音依舊那麽輕，那麽冰冷，但恰好能讓所有人都聽得到。隨後犀利的眼神環視著教室，猛然間，聲音大了起來，不再有氣無力，大喊了一聲:“喬然！”

　　這一聲衝破天花板，久久回蕩在教室裡，高亢氣足的聲音驚嚇了全班同學，喬然也是被嚇的一個機靈，差點從椅子上滑落。咽了咽口水，身子縮了縮，自已應該沒幹什麽吧?馬上站起來，無辜且迷茫地看向了葉主任。

　　葉主任很快又恢復了平靜，似乎那“汽笛聲”不是自己的傑作，用余眸撇了撇喬然，恢復了平常的音量:“搭建高頻火矢發射器。”

　　喬然的心就像揣了一隻兔子撲撲跳著， 原來就是叫自己起來回答問題，這一驚一乍的。好在這些之前在圖書館地時候，看了這本書的前面幾頁，要是問自己書後半部分的問題，絕對一道都回答不出來，喬然心有余悸的想道:好險，幸好抽了這道。

　　喬然神奇之處就在於有著舉一反三的本領，只要是看過的東西，他都能運用出來，相反也是一樣的。

　　葉主任大概掃了一眼，勉強算過關，揮了揮手讓他下去。

　　喬然暗自竊喜，屁顛屁顛的小跑過去，快速地把高頻火矢發射器成功做了出來，然後一臉得意的又跳了回來。誰想在那尊煞神身邊多呆一秒，萬一再搞些什麽問題出來，不死都要被嚇死，他可不想英年早逝。

　　喬然回到座位，熟練地把筆杆轉出了花，目不轉睛的盯著葉主任，時不時咂咂嘴，若有所思地分析著，他發現葉主任說話就有兩個極端，要不特別輕，要不特別響，而且是毫無過度的那種，總能給人帶來“意外的驚喜”。

　　就在這一個小時中，喬然就已經被葉主任一驚一乍的高聲嚇到了好幾次，估計其他同學也是感同身受。喬然無奈的歎了歎氣，如果再這樣下去，他的心臟就要安息了。

　　終於熬到最後一分鍾，下課鈴響了，葉主任直勾勾地看著同學們，似乎是要捕捉獵物，同學們嚇得一動不敢動，寒毛聳立，小心翼翼地回望著葉主任，終於等來了這句話:“下課。”

　　待葉主任走出教室後，全班同學才一窩蜂地衝出去，那場面，一種囚籠裡的獵物回歸自然的感覺。