鈴聲響起，開學第一課的內容並不多，主要是班主任李亮在教學生如何釋放魔法。

　　魔法釋放分為三個階段:冥修階段——集中注意力在空無的精神世界裡浮現魔法星塵，然後在星塵中“挖掘”出七顆星子。

　　第二階段為把控，顧名思義就是用自己的精神力量來把控這七顆不斷在星塵裡運動的星子，讓它們在特定位置連成一道星軌。

　　最後就是將由星軌吸引外界魔力而形成的魔法釋放出去。

　　三個階段說起來簡單，然而想要真正流暢的釋放一個初階魔法，對於剛剛覺醒的菜鳥高中生少說也得要一年的時間。

　　當然現在對於許志這樣剛覺醒的初階魔法說來說，最為主要的還是通過冥修來挖掘星子。

　　閉上雙眼，注意力逐漸集中，繁雜的畫面逐漸退去，漆黑空無的精神世界中，並沒有星塵的影子。

　　覺醒時的星塵只是有覺醒石激發的種子，想要真正讓星塵在腦海浮現還是得靠不斷的冥修。

　　當許志靜下心來，集中注意力來到精神世界時，他的那一絲精神力被莫名的力量拉扯起來。

　　是那尊太極圖，它正在緩慢旋轉，而許志的精神力也在其偉力下一同旋轉，然後變得更加凝聚。

　　許志的注意力全被太極圖拉扯，以至於他並沒有看到一旁三團星塵也緩緩圍繞著太極圖旋轉，一團較暗、兩團較亮的如呼吸般正與他的精神力一點點共鳴。

　　……

　　恍如隔世，許志被下課鈴聲吵醒，課上班主任李亮在講解完後便讓他們試著去冥修，直到下課了才把他們叫醒，因為大多數人都在這個過程中睡著了。

　　原本許志還想去翻翻古志看看能不能找到關於太極圖的消息，但經過冥修後，他便打算將其爛在心裡，所謂匹夫無罪，懷璧其罪。

　　這太極圖可是在他的腦海裡！這要是被別人知道他有這麽件又能讓人多一個系，又能助人冥修增長精神力的寶貝，那他的小命也就無了。

　　開學第一天，接下來的課程無非就是各科老師做做自我介紹然後講講學科的一些基本知識。而布置的課後作業也都是讓他們回去好好冥修。

　　接下來的幾個月內學生們的課余時間被冥修佔得滿滿的，下課吃完晚飯便回到宿舍床上開始冥修，一直冥修到精疲力盡便倒頭就睡，周而複始。

　　許志也乖乖的跟同學一起冥修著，唯一能得到放松的也就課間和吃飯的時候跟大胖與林雲山一起打打鬧鬧了。

　　盡管他一閉眼就能看到三團璀璨的星塵，以及星塵裡不斷運動的閃耀星子。

　　原因嘛，首先就是不想讓別人知道自己的進度驚人，別說浮現星塵了，就連那據說頑皮無比的星子也都如臂使指一般。他感覺他現在已經能釋放出魔法了！還是很流暢那種！

　　第二個因素就是，每次冥修他的精神力都會跟著太極圖旋轉變得更加的凝實，精神力這東西對於法師來說當然是越高越好，越凝實越好啊！

　　不得不說，太極圖的能力真的逆天，許志已經把它當成自己穿越的金手指來看待了。