“金剛經中,須菩提問釋迦牟尼,‘要成佛,如何降服其心?’
一句話,就道盡了修行的真諦,四個字,降服其心。
心神通廣大,所以孫悟空又叫心猿,每一個人的心靈就是一尊孫悟空,降服心猿,就可成鬥戰勝佛。”
發人深省的話音在教室中回蕩,配合空氣中的熏香,仿佛要將人拉入另外一片精神世界當中。
發出聲音的是一個女老師。
她杏眼桃腮,體態輕盈柔軟,身形妖嬈婀娜,整個人充滿著一種優雅的美麗。
一身教師的服裝氣場,又讓她氣質帶著幾分凌厲,鋒芒畢露,整個人好似一把彎刀,人接觸到她的目光仿佛有一種割破喉嚨的窒息。
兩種對立的氣質在她身上卻沒有絲毫不協調,反而有一種心靈和視覺上的矛盾美。
這人一定在美學上見解極深。
事實上,這是她第一次代課,也是她第一次穿這樣的服裝。
可她卻能夠毫不晦澀的拿捏這兩種氣質。
台下的學生卻對此見怪不怪。
只因這人是學院院長的親傳弟子,真正把握學院發展的經理人——副院長霍玲兒。
“老師,那說來說去,到底如何才能降服其心呢?”
一道聲音突然想起,讓其他學生略微有些生氣。
其他學生還沉浸在這難得的奇妙思考裡,副院長可是高級催眠師,營造出來的“悟道環境”,自然沒有人願意打破,以他們的心靈修為,也很難打破。
這也顯示出這個學生的不凡來。
先不說她擁有打破霍玲兒心靈立場的力量,就憑這一句發問,她的心靈也不會在霍玲兒的藩籬之中。
霍玲兒看向這個學生。
這個女學生身穿校服,長發飄飄,清麗脫俗,身高腿長,且身懷利器,其余女學生和她相比,完全不在一個層次。
這個學生雖然是心靈網絡學院的學生,但一身氣質卻武風伶俐,她的穿著和表面似乎是要扮演一個乖巧的學生,但骨子裡的“刀意”卻難以掩蓋。
給人第一眼看到她,就生出一種“她是怎麽堅持練武”的感覺。
實在是負重太過。
武者氣息太濃。
這也顯示出她的心靈境界比起霍玲兒還是要差一些。
前者看山就是山,後者看山不是山。
“哦,元儀你這個問題問的好。”
霍玲兒拍拍手,對女子的稱呼似乎是在叫小輩。
可霍玲兒今年才成年,嚴元儀已經是成名許多年的高手。
但又沒有人覺得不對。
霍玲兒接著道:“如何降服其心,若說玄玄奧奧,那麽三千大道皆可通往心靈的旅途。
古時有書聖者,藥聖者,茶聖者,或許皆是心靈得了道的存在。
其中最接近心靈的,便是張三豐所傳的蟄龍眠。
是以現代有深度睡眠之說,甚至有掌控夢境的存在。”
霍玲兒的眼睛掃過全場,一股獨屬於老師的威勢尤然生出,她對氣場的把握似乎已經到了自在之境。
她話語中帶著期盼:“你們都是心靈資質極好的苗子,也是學院未來的支柱,所以你們修行的第一境,就是深度睡眠,深刻冥想,直至入定。”
“元儀!”
霍玲兒指了指大凶女子道:“你給她們展示一下深度睡眠。”
大凶女子似乎有些傲氣,不願隨意展示修行成果給這些不修武道的人看,
但看了眼霍玲兒,又是不敢拒絕。 於是她走上台來,在眾人的注視下,擺出五心向天的姿勢,腦海中勾勒冥想著法寶“主神號”。
當“主神號”勾勒完整的時候,她整個人就陷入到了夢境之中,沉沉睡去。
當然,她還有另外一個選擇,那就是進入到心靈網絡之中,修行武學。
眾人只看見嚴元儀先是五心向天,然後呼吸就變得十分自然,好像風箱,最後寂靜無聲,仿佛假死一般。
如果仔細看的話,就會發現,她的身軀內部細胞似乎在不停的活躍著,蠕動著,充滿活力,各種內分泌在完美的進行調和。
內分泌在完美的塑造身體,使得體型完美,骨骼堅韌,肌肉結實,器官強化。同時細胞在大口大口呼吸,奪取空氣中的養分,每一個細胞都在強化。
就仿佛“胎息”一般。
但她境界顯然沒有那麽深刻,只是考著冥想的奧妙時而達到這樣的狀態。
是以她“假死”的時候,不是會有氣息露出。
或許當所冥想的“主神號”日後成為本質更高的法寶,能夠如“過去佛”一樣安定人心,就能夠讓人時刻處於這樣的境界。
但無論怎麽樣,她已經沉沉的睡去了。
進入了深度睡眠。
其他學生看著嚴元儀在這樣人多的地方也能夠進入深度睡眠都是十分驚訝, 這說明後者的精神境界已經極高,距離得道入定都不太遠。
深度睡眠分三個階段。
第一階段:需要長時間靜心,呼吸,引導,才可以進入深度睡眠;
第二階段:隨時隨地進入深度睡眠,比階段一時間長;
第三階段:能在運動中進入深度睡眠,前兩個階段是靜止的。
甚至她的武力必定十分強悍,因為她能隨時隨地進入深度睡眠,就相當於修煉帶了一個增長力氣,調和身體的小外掛。
屆時降服其心,入定修行,境界上也是曾經的國術丹道“菩薩”了。
“好了,下課,解散,自己去體悟吧。”
就在嚴元儀睡著的時候,霍玲兒突然說了一句。
明明下課時間還沒到,但兩三百個時間卻沒有一個人敢提問,只是回去思考今天的“真傳”,修行冥想去了。
只是幾分鍾,偌大的教室裡就只剩下霍玲兒和嚴元儀兩人。
後者還沒有從深度睡眠中醒過來,顯示出她在深度睡眠這一領域走的不淺。
也說明她在這一領域走的不深。
因為她沒有讓自己隨時清醒的能力。
而沒有這樣的能力往往會將自己處於一個危險的境地。
果然,當陳勝應霍玲兒約來到教室的時候。
以他的心靈修為都感受到了巨大的誘惑。
“師傅,我成年了,你不會不要我了吧。”
教室明亮,課桌之上。
修行修行。