正式步入預科，首要解決的是語言問題。在學習的道路上，沒有捷徑可走，只能靠自己去磨，更別說像寧遠這種沒有任何俄語功底的小白，每天寧遠、胖哥都需要很努力的學習俄語語法和背單詞，身上帶一本中俄詞語對照字典是必須的，出門吃飯買東西都要先翻字典，時不時的還互相考較下對方，隻為能趕上預科的進度，別還沒摸到大學門檻就被打發了。胖哥的俄語口語很特殊，本身普通話都不標準，夾雜著方言發音，要多別扭又多別扭，特別有喜感，不過當地人卻都能聽懂，也是奇怪。

　　俄語很有特點，每個字母都有單獨發音，字母組合後的單詞，可以類似拚音一樣把它組合起來念，另外單詞中約有30%左右是英語直譯單詞，所以遇到不會的，自己大致也能大概拚出個單詞發音來，如果還不對，直接拿字典請老外看，也能及時糾正，有時候口語就是這樣被逼出來的，磨了好幾個月，哥倆還算有些長進，基本生活中會用到的單詞大致也能記得大概，不至於像剛來時那麽手忙腳亂，出門打車、逛逛、吃飯買東西基本都能應付。

　　不過就這樣，還是經常被語言老師追著要補習，這位語言老師是典型的俄羅斯老太太，在原蘇聯時代出生，經歷了二戰和蘇聯鼎盛時期的輝煌，又從輝煌中步入蘇聯解體，俄羅斯經濟陷入低迷的整個過程，雖然年紀已過60，但依舊每天整整齊齊，一頭波浪發，蒼白的臉，嘴唇塗著口紅，穿著帶有斯拉夫民族紋飾的衣服，對中國的印象經常會錯位到偉大領袖***時期，偶爾課間閑聊會問學生們“你們現在生活水平怎麽樣啊，是不是還缺衣少糧，很多人吃不上牛奶麵包之類的”等等，寧遠很奇怪，就問老師為什麽有這樣的印象，並拿出些城市照片展示國內變化的日新月異，老太太就說這些印象都是從你們的電影裡看來的，後來寧遠一眾同學回去查了下才知道，也確實難怪這位老太太，第38屆柏林國際電影節金熊獎《紅高粱》，48屆威尼斯國際電影節上獲獎的《大紅燈籠高高掛》此類影片，拍的都是些苦不拉幾的地方和故事，就給老外留下了這種直觀的影響，這也是中西方文化的差異所在，我們認為是藝術，老外會奇怪藝術是美好的，應該拍那些美麗的幸福生活啊，所以咱們中國人自己的文化輸出很重要。

　　拋開文化差異，在教育問題上，老太太是很嚴肅的，不允許絲毫馬虎，經常批評大家“你們是我帶過的最差勁的一屆留學生，我以前教過的留學生3個月俄語已經沒什麽需要我傳授的了，並且和當地人沒有任何區別”等等，弄的寧遠和一眾同學哭笑不得。要知道，老太太口中的那些60-70年代的中國留學生，可是國內一批頂尖的佼佼者，非是寧遠這些80年代後出生的孩子可以比較的。

　　預科雖然緊張，但節奏並不快，每天上午與下午的課程之間，會有2-3個小時的自修時間，供學生們自己打發安排。預科班一般有好幾多國家的同學，有非洲的、南亞泰國和越南的、東亞日本和韓國的等等，當然相對較多的還是中國孩子，佔差不多一半左右。大家會聚在一起互相用半生不熟的俄語交流，了解來自不同地域的風土人情。

　　寧遠這個班有個幾個同學比較有特點，一是非洲某國部落酋長的孩子，每天上學都帶個跟班，說是保鏢其實年齡相仿，更像個陪讀，寧遠對酋長的認知開始僅停留在貓和老鼠中，印第安土著打扮，風餐露宿的階段，待在現實中遇到並了解下來，才明白根本不是那麽回事兒，非洲也沒那麽原始落後，只是分等級，上等人過的不比國內差，還能娶很多老婆，有自己的私人領地等等。另一個是越南的，每天開個跑車上下學，家裡是越南的土豪，年紀輕輕就已經老婆孩子都齊備了，來讀書無非是混混日子，好回去接班。這種明顯的國家內部兩極分化和社會層次的割裂感，能在外國留學生中清晰體現，雖然其中有很多趣事、文化習俗彼此分享，開闊大家彼此的眼界，不過歸根結底總結下來，寧遠和胖哥覺得，還是咱們中國好，啥都比他們強！