回到教室內的陳子豪坐回自己的位置上。

　　“你來了，不知道今天第一節課上的是什麽。”

　　“我無所謂。”

　　“千萬不要是數學。”

　　“我語文成績還算可以就是數學和英語偏科嚴重。”

　　陳默皺眉說著這些。

　　陳子豪並沒有說什麽。

　　因為自己完全不擔心成績說白了就是坐這裡在聽一遍而已，保證班級第一，年級前十是沒有什麽問題的。

　　陳默也知道他的後桌哪位是個大神同時也是魔鬼。

　　初一內容看了甚至有時候姐姐沒有在學習借來學習。

　　對於數學方面保持好奇。

　　上課鈴聲叮叮叮叮響起

　　整頓樓學生馬上跑回自己的教室，整個教室鴉雀無聲，一根針掉到地上的聲音都能聽到。同學們坐得端端正正，等著自己班的上課老師。

　　教室外走進一位年紀六十歲的老師那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩隻不大的眼睛在鏡片後邊閃著亮光;身高並不高拿著水杯泡茶。

　　“你們好，我以後就是你們的數學老師。”

　　“我叫魯澄。”

　　“第一節啥不好偏偏數學。”

　　陳默手撐著腦袋在叨叨個不停。

　　“子豪，這個還好，我看了看後邊的內容。”

　　半轉頭的說著話

　　“你叫啥，不要開小差影響其他同學學習。”

　　“暈，他會被影響嗎?”

　　“大神級別的人物。”

　　不停嘀咕著發呆看著課本邊說著。

　　“更開學這初一是基礎，如果你們不好好學之後的更學不會。”

　　“所以我希望同學們不要分神和開小差。”

　　“好了，我們繼續講上課的內容。”

　　數學老師在認真講著題目

　　陳子豪用筆小力的敲了敲陳默。

　　“你得好好聽，不然到時候這麽簡單的去教…”

　　伸到桌子陳默後背有點距離說著。

　　“知道啦！”

　　“這些基礎的能聽明白。”

　　“就煩躁真的一學數學題就頭疼。”

　　“克服恐懼。”

　　“有什麽好恐懼的，有我教你你及格沒有問題的。”

　　“真的嗎?”

　　劉默伸直腰頭往右邊後偏說時不時回歸挺直腰。

　　“如果你學在明白成績考個好一點高中沒有問題。”

　　“我英語也不好，還是挺擔心的。”

　　“多背單詞多說你就會了。”

　　“也要多聽別人說。”

　　“不過我現在說的是數學問題。”

　　“我可以問一下我姐提前看初三的課本看能不能借過來。”

　　“真好。”

　　“我初二的也研究完了，必須得配合好初一的知識，建立這之上的。”

　　“額，我知道了，謝謝你。”

　　“你要真要謝謝我考好成績就是最好的謝謝。”

　　“不說了，我要認真聽了。”

　　陳子豪看劉默沒有說話說道

　　“哎不是會嗎還要聽。”

　　“實在想不明白這些學霸怎想的”

　　劉默心裡看著黑白聽老師講課。

　　“哎，不想了，繼續聽課吧！”

　　“對了我們班還沒有數學委員，我們班誰數學成績最好。”

　　“陳子豪。”

　　“那位是陳子豪。”

　　陳子豪站起來並說道是我。

　　“以後你就是我們班數學委員，收作業你來收。

”　　“好。”

　　“下課前，我會布置作業的。”

　　“學霸，可以啊數學委員，有沒有打算競爭班長。”

　　“沒有，不想當，當了還得管人。”

　　“有那個時間，還不如做多一題數學題。”

　　“哎，學霸思維就是不一樣。”

　　“我們無法理解的。”

　　叮鈴鈴下課響起，教室瞬間炸開了鍋，同學吵鬧聲，打鬧聲一片，校園裡同學你追我趕，相互追逐，歡聲笑語一片。

　　“別人搶著當，你是不想當。”

　　趙若清上著語文課

　　“這個問題誰來回到。”

　　趙若清積極的舉手。

　　“這位同學叫什麽?”

　　“老師我叫趙若清”

　　“那好以後你就我們班的語文課代表。”

　　趙若清除了語文成績比較優秀剩下二科比較差。

　　“我嗎?”

　　“對。”

　　“以後作業你來收。”

　　“下課之前我會布置作業給你們”

　　“好的，老師”

　　“好，我們繼續講課。”

　　“若清，恭喜你啊！”

　　“有啥好恭喜的。”

　　旁邊的女同學笑嘻嘻的說道。

　　“我小學基本都是班幹部，我都不是很想當。”

　　“你是身在福中不知福。”

　　“啊，對對。”

　　“當你們當了就明白了。”

　　…

　　好了，布置一下今天的作業

　　清脆的下課鈴聲響起，寂靜的校園頓時沸騰了起來。

　　“若清，你過來一下。”

　　“怎麽了，老師。”

　　“今天的內容感覺怎麽樣。”

　　“還可以。”

　　“你媽媽有找過我。”

　　“啊?”

　　“她告訴我成績。”

　　“你呢！也不要灰心把成績慢慢提高不管那一科。”

　　“好，我會的。”

　　趙若清口裡吐出了一句。

　　“現在才初一好好學也來到及。”

　　“如果你第一學期沒有學好，初二很難的。”

　　趙若清聽完語文老師的話楞了一下。

　　上學從幼兒園到小學到初中到高中到大學也是為了一張文憑以後好找工作。

　　趙若清也經常聽母親說這話現在初中回想起來還得有好幾年時間才能出去工作。

　　“怎麽了，若清，不舒服嗎”

　　“啊?”

　　“沒有，沒有。”

　　“那是有啥事?”

　　“也沒有。”

　　“沒有就好，老師先回辦公室下節課還得上1班的”

　　“好，老師”

　　說完從教室內走了出去回到教室辦公室。

　　下課布置好數學作業數學老師回來辦公室

　　“學霸，這作業題目怎做啊”

　　“陳默，你先自己做，做完給我看。”

　　“啊?”

　　“啊…這?”

　　“好吧！”

　　“學霸，我可以說我不會嗎”

　　“自己去想想嘗試。”

　　“這題挺簡單的說實話。”

　　陳子豪邊說著拿出本子和筆解答著答案沒寫多久並扔下筆把作業本放回桌子的抽屜裡。

　　來了一位女同學走了過來問了一道奧數題。

　　“奧數題。”

　　人瞬間被激發了一樣。

　　“這題我想明白了。”

　　“那，這?”

　　想了一小會就突然想明白了

　　“是這樣的，這題有二種解法的其中一種你設這三位數為xyz，則x等於y加一，z等於3減二…”

　　“所以明白了嗎?”

　　“明白了。”

　　“你不是有二種解法嗎?”

　　“對啊！不過比這個還要複雜許多。”

　　“這種解法的話比較簡單。”

　　而此時已經有好幾位圍起來都是數學成績好對數學有天賦都在這裡仔細的聽他講的內容甚至有的探討解法。

　　“陳子豪我這也有奧數題。”

　　“再一次聽到陳子豪眼睛冒星光一樣。”

　　“話說，你這題比那題難度還要大。”

　　看著題目心裡再想解法

　　“妖魔鬼怪啊！”

　　“那你知道這麽解嗎?”

　　“你這麽解的?”

　　“我解法寫在這紙上。”

　　說完拿就直接遞過去。

　　“你這一看就不對”

　　圍起來的同學就非常好奇的看著

　　“你這樣解肯定解不出來。”

　　“解法的話”

　　“綠化帶為x ^2/30^2=2 x=30√2=42.43綠化帶的邊長是42.43米問題2 .一個三角形的三條邊分別是13，14，15，則這個三角形的面積等於多少?答案由海倫公式得:p=(13+14+15)/2=21 S=√p(p-a)(p-b)(p-c)=√[21(21-13)(21-14)(21-15)]=84問題3 .在四邊形ABCD中，∠B=90°，AB=3，BC=4，CD=12，AD=13，則四邊形ABCD的面積是多少?答案 3、AC=5，又得到三角形ADC為直角三角形，所以面積為:3*4/2+5*12/2=36”

　　“就這樣。”

　　“這?”

　　前桌陳默再解答第二題時轉了過來看他裝逼的似乎感覺好爽。

　　未完待續…