第八節家長會

　　下午回到學校，湊著距離上課還有一點時間，張老師宣布了一件事:“下午放了學，我們就要調整座位了，放學時候大家把抽洞裡的東西都帶好，換了座位再走。下課的時候，我們座位表貼在黑板上，大家看看哈，今天下午第一節課，我們接著上語文，體育老師請假了。”頓時講台下邊一頓哀嚎，孩子們是多麽的想出去玩啊。

　　上課時間是真的漫長，可能那個年紀所有的孩子都總是想著玩吧，情願在外邊跑的滿頭大汗，也不願意在教室舒舒服服的坐著，挨到了放學，張老師就在提前在教室門口等著了，數學老師從講台上走了下來，給張老師說:“張老師，我去一班布置作業了哈。”，張老師笑著點了點頭，然後走上講台:“數學作業記下來了沒有啊，沒記下來的同學快記，我把語文作業布置了。”說這就拿起粉筆在黑板上奮筆疾書，把語文作業寫在了數學作業的旁邊，只見孩子們，從書包裡掏出來一個個方形的小本本，一筆一劃的記著作業，方形的小本本在那個時候就叫做作業本，顧名思義就是專門記錄家庭作業的。看到孩子們一個個把筆收了起來，張老師知道孩子們把作業記完了:“下邊同學們，都來上邊看看座次表，然後收拾好東西馬上換座位，值日生好打掃衛生。”就這樣一聲令下，孩子們就馬上行動，不敢耽擱。一頓忙亂之後，大家終於在新座位坐好，果然就和事前老師們商量好了似的，男生和女生互為同桌，張高因為個子很高，自然就坐在了最後一排的中間，張成就在第三排，在第四排的左斜後方是安太，個頭稍微高點的王浩在第四排靠窗的位置，果然也是考慮到成績互補的問題，孩子們對座位的安排沒有提出意見的，看到大家做好了:“好了，大家記得提前告訴家長們周五下午開家長會，家長們都得來。值日生留下，其他的都回家吧。”話音剛落，孩子們就陸陸續續的走出了教室，張老師就幫著值日生們擺擺桌子，拖拖地，擦擦黑板。

　　時間總是不會讓人失望的，走的那麽著急，在得知了家長會的時候，每一個孩子都希望時間過得慢一點，再也不向從前似的希望上課的時間過得快了。

　　周五終究是來了，孩子們帶著自己的家長來到了自己的座位上，然後就出去玩了，家長會就是老師和家長的溝通，孩子們不能也不願參加，老師要照顧每一個孩子的情緒，還要顧及家長的面子，這種場合家長和孩子不同時出現就是最好的辦法。教室裡邊，家長就開始互相熟悉起來了，有的家長自然就是對孩子的目前座位很滿意，有些就是不滿意，都是站在自己的角度為孩子想。

　　班主任張老師進來揮了揮手，示意家長們安靜:“各位家長，自我介紹一下，我是一年級二班的·班主任，我姓張，可能大部分家長在孩子入學的時候就認識我，我今天在介紹一下。下邊呢，我就這一次考試和孩子們的以往表現，給大家交流一下，會後有問題的，我們可以私下交流。”就這樣張老師把班級的情況介紹了一下，也把總體的成績分布說了一下，當然最重要的就是座位安排的原則，也著重說了一下。各個科目的老師，也都說了說班級的情況，就這樣集體會議結束了，張老師示意家長可以離開了，有問題的單獨交流。

　　這個時候就有一些家長找到張老師:“張老師，我們孩子的位置太偏了，能不能往中間調調。”“張老師，我閨女說，現在的同桌上課時候老是偷偷的揪我閨女頭髮，能不能換個座位。”家長們就這樣你一言我一語的說這，對於孩子們的成績卻不提及，張老師示意家長們安靜:“各位家長們，會上我都解釋了我們調座位的初衷，再說孩子都是好孩子，可能有些調皮了一點，習慣差了一點，但畢竟是一年級的小孩子，好好約束糾正都沒有問題，再說每個孩子都有優點，都能在學習科目上互補，如果後期的教學中我們發現彼此影響學習的，不用各位家長提醒，我們就調整了。我們還是談談如何提高孩子們的成績吧。”就這樣，家長們終於開始回歸到家長會的主題上來了。

　　每一位家長都希望孩子接受到最好的教育，也希望自己的孩子能夠得到老師們的關注，只是在用自己的方式方法愛著孩子，每一位老師們對於這一幫孩子也是盡心盡力，以至於孩子們總是回憶自己的小學生活。