拉法219年的8月15日位於新多縣與嘎巴麽山社區之間的“天民學校”招生全部結束，9月1日如期正式開校授課。

開校的當天，邀請了部分媒體和領導前來參觀，使得最後整個拉法帝國的新聞媒體都在報道。

不是因為邀請了媒體參觀，也不是這個學校規模有多大，而是在這之前，有關天民學校的教學模式，顛覆了私立學校的概念，沒有高收費，沒有擇優錄取，而且以傳統的教學模式展開的。

這裡面最主要的一點，就是師者為長。

每一個入學的學生家長都要簽署一份協議，協議的內容別都還好，其中對於學生的管理上，允許校方對於學生有適度的體罰，當然教鞭的使用規定了尺寸以及材質，只能以木質，且不可造成遺留傷害為標準。

教師從小學入學開始一直到從天民學校畢業，他們都會一直陪伴和輔助，每30名學生就有一個教導老師，而不是班主任。

教導老師根據學生的情況邀請任課老師上課，相當於這個教導老師一直要擔負著這30名學生的成長、思想教育、文化輔導、身體和心理健康，對孩子們具有全權的責任和義務。

天民學校規定所有學生見到老師，必須站立問好，學生可以對教導老師有質疑，且學校專門設置有師德管理辦公室，對於學生反應的問題，學校會及時處理。不傷害孩子的單純思想，也不否定老師的教育。

家長可以隨時申請到學校，在不影響教學的情況下，對老師的情況關注，但不得在關注的同時與學生見面。

每一個教導老師帶完一屆之後可以選擇擔任任課老師，這樣壓力也小一些，能得到足夠的休養時間。擔任任課老師三年後，可再繼續競聘教導老師的工作。

天民學校對於這樣的育人過程，給出了一個合理的解釋，師者，傳道受業解惑。如果不能持續，很可能中斷孩子在成長過程中的持續教導。

一個教導老師能有30個學生從入學到9年級畢業，這9年中要付出的辛勞，足以讓人一輩子記憶，深度的介入學生的成長，更能讓學生感受到關心與關愛。相處而來的時間，更會讓學生們對老師的信任加強，甚至在畢業之後都會時刻的對老師的9年教育記憶一輩子。

當然，天民學校也公布了教導老師的收益，這個收益能保障教導老師在各方面完全遵守學校的規定。

首批的教導老師，都是天民學校通過南雲州教委在全國聘請而來的，具有十年以上教師工作經歷，且都具備拉法帝國特級教師能力，又有綜合素質的人才。

對於家長而言，最大的不同就是從入學到9年級畢業的這9年是免費的。

不同於其他私立學校的高收費，也不像公立學校減免部分學雜費，而是全免。條件是要參加學校組織的義務勞動，且計入勞動學分，以勞動學分計算勞動所得。

無論是打掃操場、教室、幫廚、種植、手工等等，都有必須要參加的項目，單獨計分和綜合計分相結合。

從高中階段開始，學生要靠前面9年的勞動學分換取學費，學生不能接受家長的資助繳納學費的行為。這個階段可以允許孩子們接受父母的生活和日常花銷費用，但嚴格控制金額，且必須將所有的支出列帳，此項要作為學生的成績之一。

如果高中你不再選擇在天民學校上學，天民學校也不會要求你支付前面9年的學費，當然也不會支付你前面9年的勞動學分。

這樣大膽且完整的教育，讓很多家長新奇的同時，

有擔憂的，也有興奮的，也看到了這樣教育的結果。學生們的獨立生活能力和環境適應能力一定是超強的，對於社會和自我的認知也是很有價值的。不會盲目的攀比以及對於金錢的過渡依賴，能合理的規劃自己的支出。有擔心勞動給孩子們增加負擔的，一打聽才知道是根據孩子們的年齡和能從事的范疇，主要是嘎巴麽山社區服務和小產品的手工，當然主張孩子們開發別的勞動能力，不做限制。

對於有些富裕家庭而言，大部分對此不屑一顧，但對於普通家庭而言，這樣的教育無疑會減輕壓力的同時，更看到了對孩子培養的未來。

天民學校的招生完全滿額，因為第一年隻招收1-3年級以下的孩子，從小教育抓起，而且每一個年級只有200人的名額。

據說天民集團為此每年投入不下千萬，在幾乎是巨大的社會宣傳作用下，使得臨近的聖者家園的業主們就坐不住了。

這些人的眼光，當然不是一般人可以看到的。每年就算不增加招生人數，200人的基數，對於區域和國家而言不算什麽，但是十多年以後呢?這200人，有多少會成為天民集團最忠實的顧客和員工?有多少人會為了天民集團而做出什麽貢獻?

平均就算一年給天民集團提供一個高素質人才，那都是相當驚人的。而且這樣培養出來的學生，你要說能力低下的可能性都很小。

令人不可思議的是，在天民學校的校園有一塊巨大的石壁，上面寫著有關天民集團的介紹和出資建設學校的金額，而後面還有不少是空白的。按照天民學校專業的教學模式，是沒有一分錢收入的。

所有的資金來源目前只有天民集團，當然還有下屬的企業，還有幾個在外人看來沒有關聯的企業和組織，都清晰的雕刻在其上。

其中有飛宇生物科技、雲尚定製服飾、南雲市古法醫院、南雲州國立大學、帝國銀行南雲州分行、南雲市政府、南雲市教委以及一些個人。

有回過味來的業主開始紛紛解囊讚助，力求在天民學校的捐贈石壁上留下自己企業或者個人的名字。

超出穆新意外的是，葉天民當初讓他多征求員工工會的意見，而這塊醒目的捐贈石壁就是工會的意見。作用完全超出了所有人的預估，員工工會的意見本來是讓學生不忘感恩，要銘記住這些捐贈的善舉。

就算葉天民來，他也不一定知道石壁的提議會帶來的效果。開校僅僅一個月，已經收到捐款都超過5個億的拉法幣。而且這樣的捐款一定會成為一種常態性，雖然不一定會像開校之處那麽多和那麽集中。

可就像那些聖者家園的業主們所預期的，未來十多年以後的天民學校，還需要接納社會捐款嗎?估計就是畢業的學生捐款都會是一個非常駭人的金額了。

與此同時，那些年齡已經比較大的家庭，也迎來了另一個學校的開張，那就是南天職業技術學院。

學院開校就對外宣布，學員畢業就業率超過95%以上，因為學院會針對社會崗位進行技能培訓，沒有像大學招生一般的宣傳能學習到什麽知識，而是著重的培養學生的技術能力。

技術能力不僅是目前所需要的技術崗位，更對未來產生的新的技術需缺崗位有預判，這預判的數據來源當然要歸功在天民集團目前龐大的數據分析基礎上。這是所謂的專家們在辦公室裡拿不出的，天民集團也沒打算在這方面和誰叫板，只是就業率的保障，就足以讓學生和家長們趨之若狂了。

而且與天民學校一樣，南天學院在新生入學的時候不收取學費。學費是由學校墊付，學生畢業以後逐年還清，這並非貸款，而是無息的。上學3年，畢業後5年付清學費， 不允許提前，必須按年度歸還學校，可以自主選擇歸還方案，每年不低於學費的10%，這樣一來，杜絕了學生和家長們一次還清。

很多人對於這樣的做法不理解，這不明顯虧本的教育嗎?南天學院卻很傲嬌的對外宣布，畢業的學生基本都會進入天民集團，這三年就是入職前的技能培訓。三年要是還不能培養出一個熟練工種，你信嗎！

這樣的模式，既是要求學生一直背負著壓力，安心的工作。又不會增加家長和學生的壓力。

有些大型的企業，已經開始向南天職業技術學院提出第二年定向教學要求了。定向輸送人才，那企業就肯定要讚助一部分了，這種讚助可是沒有留名的地方的。

而讓所有人沒有想到的是，就連拉法帝國軍方也向南天職業技術學院提出了定向士官生培養的需求，當然這些定向士官生就不再需要歸還學費了，而是由軍方一次性支付教學費用。

兩個學校的開校，完全顛覆了教育界的認知，好在還只有這樣兩所學校，而且招收的生源有限。不過，已經引起了部分州的知名大學和教育機構的注意，如果來自社會的需求增加，這樣的教育模式無疑會改變拉法帝國整體的教育模式。

而結果，在未來3年後南天職業學院以及天民學校第一批完成9年體系的學子會直接浮出水面。

破冰之後的學子們，會是天民集團教育的第一批檢驗成果的展示。

未來，誰主沉浮不重要，但未來的天民集團的凝聚力只會越來越強。

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