10月8日，我正式開啟了高中學習，由於我晚到了一個月，首先需要自己把這一個月的課程補上，剛開始上課的時候，我跟聽天書一樣，畢竟落下了部分課程，沒有辦法，我就用中午休息及晚自習的時間，拽著小波給我補習，再搞不明白的，就找老師請教，用了大約1周的時間，才把前面的課程跟過來。

　　這過程很辛苦，老師們也不會為了一個吊車尾的學生而單獨破例從頭教。我也憋了口氣，看不起誰呢，不就是自己偏科麽的厲害麽?到時候我學文，這總應該避免我的短處了吧，我自己還洋洋得意的想。

　　為了證明老師們對我的評價是錯誤的，我給自己制定了目標，在期中考試的時候，一定不能考到倒數前10，讓別人吊車尾就行。

　　於是，我開啟了玩命學習的模式，頭一周將欠下的課補過來，但是掌握的不扎實，於是在從第二周開始，我晚等熄燈後，大家在開臥談會的時候，自己躲在被子裡，用手電筒照著學，一直學到12點多，早上5點半起床，洗漱完畢，跑到操場上背誦英語單詞，然後再跑早操、吃早飯、上早讀。

　　回想起那時候，身體是真的抗折騰，一天睡5個多小時，中午補上半個小時，一天最多睡6個小時，還感覺倍精神。

　　把所有的時間都利用起來，尤其是我偏科的數學跟化學，更是我重點照顧的對象，我想看看在高中能不能有起色，因此我最先向較這兩科的老師進行請教。

　　“郭老師，您在呢?”我滿面笑容的找到我的數學課老師，數學課老師叫郭金，估計是五行缺金，所以單名一個“金”字。

　　“孟翔?有什麽事麽?”郭老師坐在辦公椅上抬起了頭。

　　“郭老師，我有些數學問題，搞不明白，特來向您請教的。”我趕忙說道。

　　“哦，那你找把椅子，坐過來。”郭老師說完便將辦公桌上的書收起來，準備解答我的問題。我拉過旁邊的一個椅子也坐到了辦公桌旁，將數學課本放在了辦公桌上。

　　“郭老師，是這樣的，函數的定義我一直沒搞明白，您能給我再講一講麽?”我誠懇的問道。

　　“函數定義?初中你們就開始學函數，怎現在想起問這個?”郭老師有些疑惑。

　　“郭老師，說實在的，初中我就沒搞懂，這不尋思想著高中能弄明白麽?所以才來請教您的。”我陪著笑說道。其實，我是真心想要弄明白的，可能就是由於自己笨，還真理解不了。

　　“初中函數的定義你還記得麽?”

　　“在某一個過程中有兩個變量x，y，當x在某一個范圍內取一個值時，y都有唯一的值和他對應，這時，我們說x是自變量，y是x的函數(或因變量)。”我張口說了出來，雖然我不懂，但不妨礙我記得書中的定義。

　　“記性不錯啊，對啊，簡單來說函數的意思就是表示兩個變量之間都有唯一對應值。”郭老師講到。

　　“這我知道啊，郭老師，我就想知道，這個對應值有什麽意義?”我繼續問道。

　　“這個就比較深奧了，關鍵是在數學領域，函數是一種關系，這種關系使一個集合裡的每一個元素對應到另一個集合裡的唯一元素。”郭老師繼續給我講解。

　　“那老師，這種關系有什麽用?”我又問道。

　　“那用處可多了，比如用來測量建築、用來測算飛機飛行受到的影響，來調整飛機方向、遊戲計算角度與距離等等，

都用的到。”郭老師依然耐心的說道。　　“那老師，函數到底是什麽?”我將問題轉了回來。

　　“我不給你說了麽?就是一種關系，對應關系。”郭老師有點急了，聲音稍微高了點。

　　“對啊，老師，這個我知道啊，公式我也記得，我就是想知道這個關系有什麽用啊?”

　　“這關系有用，剛才不是跟你說了麽?測量建築等等的。”郭老師有些氣喘。

　　“是啊，老師，您剛才說的我都記住了，但是我現在還不知道什麽是函數啊，老師您能用最簡單的方式告訴我函數的定義麽?”我緊追著問，因為我確實不理解啊。

　　“好、好、好，最簡單的方式，最簡單的方式。來孟翔同學，你把課本帶上，過來站好了。”郭老師走到辦公室門口的地方喊我。我聽話的過去，站在了老師指定的地方，面朝門口。正當我疑惑老師怎樣給我答疑解惑時，一個大腳丫子朝我屁股上踹了過來，我一下子被踹出了辦公室，後面傳來了郭老師氣急敗壞的聲音。

　　“我踹你的力量跟你移動的距離就是一種關系，我用多大力量，你就能移動多遠。解釋完了，趕緊走，我現在不想看見你。”郭老師說完“砰”的一聲關上了辦公室門。

　　我自己呆呆的站在了那，高中的老師都這麽暴躁麽，真不明白老師為什麽生氣了?心想，這下好了，本來數學就不好，現在又把數學老師得罪了，以後數學課可怎辦啊，歎了口氣，我回到了教室。

　　同樣我在向化學老師請教問題的時候，化學老師也瘋了，我問老師化學反應是什麽?為什麽會有化學反應?比如澱粉遇到碘會變藍?書上解釋的原因:將碘液滴入澱粉，碘分子便嵌人到澱粉螺旋結鉤的空隙處，並且借助范德華力與直鏈澱粉聯系在一起，形成了一種絡合物，這種絡合物能夠比較均勻地吸收波長范圍為400~750nm可見光，而反射的光是藍光，所以使澱粉溶液呈現出藍色來。我就問碘分子為什麽會嵌入到螺旋結構的空隙處?絡合物為什麽能吸收波長范圍為400~750nm可見光，而反射的光是藍光?等等。最終結果是我也被化學老師踹出了辦公室。

　　我徹底死心了，我發現我是真的笨，從此我應該就跟數學、化學無緣了。我艱難的前行著，對於數學、化學的不理解，我只能采取死記硬背公示，比著葫蘆畫瓢的方式學習，但最終的結果是一塌糊塗。

　　很快到了周末休息的時間，那時候是半個月休一個周末，周六一早離校，周日回去上晚自習。由於第一次離家住校，半個月的時間，確實很想家，到了休息的那個周五，整個一天都感覺過的太慢，想著趕緊過完今天好回家。

　　周五第一節晚自習課間休息時，我沒有出去，自己在座位上閉目養神，這時小波跑了過來。

　　“小翔，告訴你個好消息。今晚我們就可以回家了。”小波也有些激動的說。

　　我猛地睜開眼道:“小波，你說啥，今晚咱就能回去?怎回去啊?”

　　“你記得褚亮勇麽?是咱初中同學，今晚他父親開車來接他，我跟他說了，咱倆還有咱村劉大寶跟著他家車。”小波一說這人，我倒是還記得，沒想也考來二中了。

　　“真的，太好了，我這幾天想家想的太厲害了。可是咱不是一個村，他們能送咱回去?”我一想人家是下河口村的，所以問小波。

　　“好像不送，不過沒關系，咱三個做伴從鄉裡那個三岔路走回去，也就半小時的事情。怎樣?走不走?”小波說道。

　　“走，咱跟老師請假去。”我肯定的說道。我跟小波立馬找到班主任請了假，然後回到班上繼續上起了晚自習。剩下兩節晚自習真是過得挺難熬的。

　　9點半，下課鈴響了起來，我跟小波飛快的跑回宿舍，簡單收拾下行李便跑向校門口，當時小波跟褚亮勇約的是在校門口集合。到了校門口，沒看到褚亮勇，於是我們便站在門衛燈光能照到的地方，方便他能一眼看到我們。等了大約5分鍾，就看見褚亮勇跟一個中年男子朝我們走了過來，兩人長得有些相似，應該就是他父親了。

　　“叔叔好，給您添麻煩了。”我跟小波禮貌的打招呼。

　　“這有啥麻煩的，順路的事情。再說你們都是同學，相互照顧也是應該的。”褚叔叔客氣的說道。說話功夫，劉大寶也過來了，褚叔叔說怕放學擁擠，車停在了學校南邊，便帶著我們向南走去，不一會就走到了車前。

　　我一看，我的天，我以為是個麵包車，結果是一個單排小貨車，駕駛室坐著一個中年婦女，應該是褚亮勇母親，我們也打了個招呼，這樣前面駕駛室就只能再坐一個人了，我們讓褚亮勇坐了進去，畢竟是人家的車， 我們三個自覺的爬到車鬥裡，將書包墊在屁股底下，雙手抓住駕駛室後面的欄杆。等我們準備好了，褚叔叔便發動車子出發，一路上褚叔叔開的是風馳電掣。那時候天氣逐漸轉涼，回家土路又多，我們三個一路喝著風、顛簸著到了岔路口，爬下車鬥，跟褚亮勇一家道別，等他們走後，我們三個開始往村裡走去，時間已經是晚上10點半左右了。

　　一路上沒有看見別人，只有黑夜裡傳來昆蟲的鳴叫聲及路兩旁樹林發出的唰唰聲，越走越覺得瘮得慌，我們三個不由的加快了腳步，走了20多分鍾，到了村口的小河旁，我記得那天晚上還有月光，忽然看見有個穿白衣服的人站在小河中間，留著長發應該是個女人。我們三個頭都麻了，因為我們想回村就得經過那個小河，那個白衣女子就在離我們必經之路5、6米的位置上。

　　那場景跟恐怖片似的，雖然我們都是無神論者，但看見這情景還是內心害怕，我們三個停住腳步，商量下該怎麽辦，這時那個白衣女子也發現了我們，便從水中向上遊走去，我們一看，膽子便大了起來，這肯定是個人，不知道哪個村的，於是我們鼓起勇氣，跑過了小河，往自己家裡趕去。

　　到了家門口，我看到家裡面還亮著燈光，也納悶父母怎麽還沒休息，我抬手敲響了大門，父親聽到敲門聲，問了一句誰，當聽到我的聲音時，父母都跑了出來，將大門打開。

　　當我問父母為什麽這麽晚還沒休息時，母親的回答頓時讓我淚流滿面。母親說，她有預感，感覺我今晚上一定能回家。