李二這一次來，是非要把科學院看一個底朝天不成。

　　順便，也跟工匠都臉熟一下，不然，以後跟了這小子，眼裡估計就沒有他這個陛下了。

　　為了收買人心，李二還特意地給了科學院的所有工匠十分豐厚的賞賜。

　　引得工匠那是一個個都無比地感恩戴德。

　　帝皇心術，說實話李二並不是沒有。

　　只是為何表現在他的身上，卻是一點都不會讓人覺得做作。

　　其實……

　　李重是知道的，這些個封建帝皇，就沒有一個是好東西。

　　可李二已經是這堆不好的東西裡面最好的了。

　　那他又能怎麽辦?

　　而且……

　　李重也不覺得，自己是個什麽好東西。

　　因為好東西是不會有四個姬妾的。

　　他跟李二，誰也別說誰。

　　“只能說人無完人啊！”

　　一起目送著李二跟公主的車駕回去，李重背著手，忽然發出這樣的感慨。

　　一旁的工匠們聽到了以後，也是滿臉的疑惑。

　　問道:

　　“院長你剛剛說什麽?”

　　“沒什麽，只是一時間，忽然有點感慨罷了。”

　　眾人都面面相覷。

　　不過院長這樣也不是一天兩天了，所有人也都習慣了。

　　便趁著下值之前，還有一點時間，把之前手頭上還沒有完成的工作再完成一下。

　　要說工作的積極性，科學院的工匠還是很高的。

　　畢竟……

　　做這些研究，本身就是他們的興趣。

　　很快……

　　所有人便都散了，李重看著消失了的馬車，也是覺得，自己有時候是不是有點太過於多愁善感了。

　　當然！

　　李重肯定不是指的李二。

　　他跟李二可談不上多愁善感，都不過是各取所需罷了，他是指李麗質。

　　不過很快，他便又仿佛有了一個很明確的答案。

　　……

　　“老師！”

　　“嗯?”

　　東宮。

　　“父皇說，接下來他可能要到外面巡幸一段時間，所以讓你輔助我監國。”

　　“哦。”

　　“老師你在想什麽?”

　　“我在想女人。”

　　“……”

　　不過李重很快就沒有時間想女人了。

　　因為……

　　民部的人很快便把所有關中的人口跟土地的資料都帶來了。

　　從武德元年開始，一直到貞觀三年。

　　不過說實話，這十來年的數據可能不太具有參考性，因為打仗、天災這些的影響都太大了。

　　但還是嘗試一下吧。

　　反正……

　　方法肯定是錯不了的，錯的只是數據資料。

　　然後，李重便開始乾活。

　　至於監國……

　　說實話。

　　也根本沒什麽難度。

　　因為監國不等於什麽事都要李承乾去做，只是確實遇到了一些意料之外的問題，才需要李承乾去出面一下而已。

　　就比如說……

　　這一天。

　　鴻臚寺這邊就派人來說，東邊海上有一個叫做倭國的國家派使者前面，想面見陛下。

　　由於唐代的發音，倭國的倭字跟後世有著一點小小的不同，因此，一開始李重還頭都沒有抬一下，繼續計算著數據，寫著自己的論文。

　　不過忽然一想到，對方說的東邊海上，他便當即放下了筆，問道:“哪個倭?”

　　鴻臚寺的官員一愣，

隨後便將對方的國書奉上。　　李重一看，這不是小日本嗎。

　　不過現在他們還沒有改用日本這兩個字作為正式的國名。

　　見自己老師眉頭一皺，顯然這件事情並不簡單。

　　李承乾便道:“老師覺得有什麽問題?”

　　李重回道:“這倭國來的，可都不是什麽好人啊，真想現在就乃一組特他。”

　　然後跟李承乾介紹道:“這倭國，在大唐東北邊的海上，是孤懸在海上的一個小國，國土大小，差不多……這麽大。”

　　李重徒手給李承乾畫了一張地圖。

　　然後繼續講解道:

　　“其國人長得像侏儒，高個子的不多。由於其國內沒有像我們大唐這麽完善的各種禮儀與法度，因此，從隋朝時起，他們就不止一次派遣使者，來向中原學習。”

　　“這一次，應該是第一次想跟大唐建立關系?”

　　李重問鴻臚寺的官員。

　　鴻臚寺的官員，鴻臚寺卿也是回道:“這確實是第一次！”

　　李重便道:“我就知道。這是嘗到了甜頭，現在又想派人來學習來了。”

　　然而李重這話，就讓李承乾，以及鴻臚寺卿這樣的古人很是不能理解了。

　　什麽叫做嘗到了甜頭?

　　我中原的禮儀、風俗文化，傳到了蠻夷之地，這難道不是一件好事，即便是放到不管那一個朝代，這都是一件十分值得歌功頌德之事。

　　因而李承乾便道:“老師好像不太喜歡這個小國?”

　　李重回道:“這不是喜歡不喜歡的問題，而是，這對大唐，將來是一種威脅。倭國這種小國，跟突厥這些草原上的民族，其實沒什麽不同，都是畏威而不懷德。要是真的讓他們學到了好的東西，他們回去把自己的朝廷一建好，到頭來，等他們實力壯大了，他們必然就會反過來攻打我們。那麽將來，大唐的東南沿海，就會產生倭患。因而，讓他們來學習我們好的禮儀、風俗，其實，就是給對方來攻打我們的機會。”

　　鴻臚寺卿此時卻仿佛有著不一樣的看法，道:“我有點不是很讚同太子太師的想法。”

　　“你說。”

　　“難道我們教化他們，讓他們明禮儀不好?他們明了禮儀以後，自然也就知道什麽能做，什麽不能做。所以我以為，恰恰是讓他們明白了禮儀，他們才不會對我們有什麽想法。”

　　李重便道:“你這麽說，其實也沒錯。教化，對於蠻夷來說確實是最好的。但是，我擔心的是，他們所學到的，不僅僅只是教化那麽簡單。他們可以從大唐學走最新最好的兵器、鎧甲的製作方法，學習到最先進的天文、耕種上的知識，甚至帶走大唐優良的糧食種子，拿回去耕種，以養活更多的人。”

　　“你以為他們來真的只是為了學習禮儀?”

　　“他們是為了學到對他們有利的東西，回去強國強兵。”

　　“而且倭國與突厥還有些不同，突厥就算是想學，他們那草原上，就只有草跟馬羊，因此學了也沒用。而倭國則不同，他們跟我們差不多。並不缺土地耕種糧食，也不缺各種打造兵器用的礦石。”

　　然後兩人便沉默了。

　　李承乾:“那老師伱的意思是?”

　　李重:“唔……”