「要知道，這個世上，有勞動，才會有產出。」

　「所以可以這麽說，一切的物產，全都來自於百姓。」

　「你知道大唐百姓一年產出的總量是多少?」

　李承乾肯定不知道。

　李重便道:「說實話，我也不知道。」

　「不過，往往也正是這種不知道，讓統治者認為，百姓一年的產出是無限的。」

　「你知道大唐支出給官員，一年的總俸祿是多少?這個你應該知道吧?」

　李承乾還是搖了搖頭。

　李重:「長安的，可以去查查看，地方的，估計就不容易了。」

　「這百姓的產出跟官員的消耗，就如同像是兩種不同的曲線。」

　「百姓的產出在一定時間之內，幾乎可以看作是恆定不變的。」

　「而官員的消耗呢?你再去查查看，從貞觀初到現在，大唐多了多少官員，又多了多少支出。」

　「並且，這增加的速度，是否能夠跟得上百姓的產出。」

　「如今的大唐肯定是沒什麽問題。」

　「長安的官員加起來，最多可能也就一兩千人。再養一萬名官員，應該也問題不大。」

　「但是，如果你按照這個趨勢預測下去，不用多久，每名官員平均所能佔得的百姓的產出，就會變得越來越少。」

　「數學，其實是一項很不錯的工具，它能通過一頂的模型，來預測在多少年以後，大唐就會出現問題。」

　「不過如果單單只是這樣，那大唐估計再活個三五百年都不成問題。」

　「問題是，有些東西，是不能簡單地依靠數學去算的。」

　「比如說，你可以去調查一下，貞觀初到現在，每一名官員所佔的關內的土地，以及為其耕種的奴仆的數量。」

　「不少官員的土地，應該都比一開始的時候，要多。」

　「而且……除非是有的官員犯事了，否則，幾乎不可能減少。」

　「本身天下的田畝數量，就是有限的，官員佔得多了，百姓也就少了。」

　「官員為了滿足自己的奢侈，總體趨勢肯定是不斷地買入百姓的土地。」

　「百姓沒了土地，就會餓肚子，就會發展為起義軍，就會導致天下動蕩。」

　「而官員，當知道買入土地有利可圖，為了滿足自己的奢侈，就會越買越多。」

　「所以……從一個國家建立開始，總體的趨勢便是，皇帝擁有天下，他把手上的土地全部分給百姓以及還有官員。」

　「然而，總體趨勢是，皇帝手上的土地肯定是越來越少，官員手上的土地是越來越多，而百姓手上的土地，是越來越少。」

　「當少到了什麽時候，百姓對皇帝不滿了，官員或者是世家貴族，便可以挑動不滿的百姓，從而換一個天下。」

　「當然，並不是說，這個皇帝就是無辜的。」

　「有不少的亡國之君，你讀書的過程中，應當也可以看到。」….

　「他們身上或多或少，都會有各種各樣的毛病。」

　「所以，才引來百姓對皇帝的不滿。」

　「比如說縱容官員、宦官欺壓百姓，比如說給百姓增加徭役。」

　「當一個朝代發展到了中期，能開發的土地基本上已經開發完，百姓的產出基本恆定，而官員、宦官等為了滿足自己的私欲，開始不斷地盤剝百姓。」

　「這便已經是奠定著，這個皇朝即將要走向衰落。」

　「到了那個時候，貪官遍地，沒有人會公事公辦，規則被破壞，官員與官員勾結，形成穩固的利益網，甚至足以對抗皇權。」

　「並且，朝中，也會黨爭不斷。」

　「如果非要用詩來描寫這貴族世家與百姓之間生活的差距。」

　「那麽此時此刻，便是《禁庭春晝》與《觀刈麥》的差距。」

　隨後……

　李重便給他李承乾把這兩首詩都默寫了下來。

　又額外默寫了一首《蠶婦》。

　遍身羅綺者，不是養蠶人。

　接著說道:「一開始，開國之初，皇帝擁有天下最多的財富，土地與人口，便是他財富的全部。」

　「然後到了中期，皇帝依舊享受著最好最富有的生活，但是財富，已經不如開國之初那麽多，看著繁盛，其實倉庫四周全是老鼠。」

　「到了後期，皇帝的土地跟人口不再增長，老鼠也把米倉給吃光，甚至已經變成了人那麽大的碩鼠。」

　「最後……在一個皇帝還在安睡的晚上，皇帝終於被老鼠咬死。」

　「所以，為什麽當皇帝要愛護自己的百姓?因為愛護自己的百姓，就等於是穩定自己的統治。穩定自己的皇位。」

　「而那些世家貴族，其實就是碩鼠。而且，皇帝輪流坐，明年到我家。他們一些人，根本不在乎誰是皇帝。」

　「又或者說，你可以把皇帝比作是一個草原部落上的首領，首領養了很多的羊，便是百姓，首領請了一些人，給他放羊，這些便是官員。」

　「有一天，羊走丟了，你問那位放羊的官員丟了多少隻，他回答說，二十隻，但是實際上，隻丟了十隻，其中有十隻被他給偷偷地藏在山洞裡了，成了對方的羊。」

　「並且按照約定，你還要每年給他支付十隻羊的俸祿。」

　「如此，這個官員貪墨十隻，那個官員貪墨五隻，就算是皇帝有一萬頭羊，也沒辦法承受得住他們這麽貪。」

　「要想當好一個皇帝，治好一個國家，便要有長遠的目光，要知道該如何科學地給各個階層分配利益。」

　「並且，還要懂得制定一定的制度，來遏製這些貪官的貪念。」

　「然而……官員往往是制度制定的參與者，甚至是制度實施的實行者，天下是貪官多，還是清官多?」

　「是為了得到身份權勢俸祿而成為官員的多， 還是為了天下百姓過得更好的官員多?」

　「你可以去問問開國功臣的二代，他們為什麽要當官?」

　「或許，你就可以得到答桉。」

　「你再去問問三代，或許會更加明顯。」

　「以後的四代、五代，就更是不必多說了。」

　「甚至……你現在去問問李象跟李恬，問他們有沒有考慮過天下百姓，他們都未必能有什麽考慮。他們的目光只會看到自己，跟和自己處在同一個層級的人。」

　靜默了一下下，李承乾這才問道:「那老師你為什麽沒有教他們呢?」

　李重:「留給你以後教吧。」

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