“耶！終於搶答到了一次”

　　馬衡露出浮誇的表情，滿意的坐下。

　　“而且……還答對了！”

　　“同桌，不錯嘛！”羅封拍了拍馬衡肩膀，低聲說道。“沒想到……這麽難的，你都會啊！”

　　“那……必須會呀！”

　　馬衡坐姿浮誇，得意應道。

　　“…………”

　　“馬衡同學，不要太飄哦！”

　　馬衡隨即端坐，並向唐昊比劃一個手勢——OK。

　　“好！”

　　唐昊拍了拍手。

　　“我們現在回到剛才的問題！”

　　“那位同學對位移——時間圖像描述物體作勻速直線運動，做一個比較完整的描述。”

　　“…………”

　　“李忠，你來！”

　　見沒人舉手回答，唐昊將目光移至後門旁的李忠。

　　“額！……”

　　李忠緩緩起身。

　　“唐老師，我不會！”

　　李忠一隻手放在後腦杓，露出尷尬的笑容。

　　“不會吧！”

　　“以你的基礎……不應該啊！”

　　“唐老師，我的表述……還不能達到完整。”

　　唐昊這才發現，以現在這班上的學生，還確實做不到完整。

　　“我知道了！”

　　“你坐下吧！”

　　唐昊比劃了一個手勢。

　　“這就完了?”

　　“好像什麽都沒說呀！”

　　這時教室裡小聲議論起來。

　　“但也好像什麽都說了。”

　　“果然……學霸的世界，我不懂！”

　　“還是我來吧！”

　　唐昊打斷了學生的議論，聲音依舊聽不出什麽變化，但學生聽著也沒有絲毫抵抗力。

　　“與時間軸有夾角的直線，描述物體做勻速直線運動。”

　　唐昊轉身，用手指著那條過原點的直線。

　　“其中直線的斜率就是物體運動的速度，同時也是瞬時速度。”

　　說完，唐昊便走下講台。

　　“同學們，下課之後多複習複習，和同桌、室友多討論討論。”

　　在教室裡走動，留給學生一些做筆記的時間。

　　“沒想到……”

　　唐昊快走到教室最後一排，陳笑突然調侃道。

　　“唐老師也會犯這種低級錯誤！”

　　“這陳笑……心細如發！”聽到這話，唐昊愣了一下，心裡暗道:“自己剛剛故意的表述不當，本想看看有沒有學生能聽出來。卻不曾想……”

　　唐昊並沒有回答，而是繼續走著，巡視這學生做筆記情況。

　　“唐老師犯錯誤了嗎?”

　　做完筆記的馬衡，小聲詢問正在做筆記的羅封。

　　“怎麽我不知道！同桌，你知道嗎?”

　　羅封搖頭。

　　“…………”

　　“我靠！這又是什麽情況！”

　　一個聲音響起，馬衡還是沒能壓製自己的好奇心。

　　“唐老師什麽時候犯錯誤了！”

　　“現在我覺得的自己特別的……”

　　“小問題，不用在意！”唐昊走到馬衡桌前，輕輕拍了一下他的肩膀，輕聲說道。

　　馬衡不再說話，但沒得到自己想要的回答，有些不甘心。

　　“人……總是會犯錯的。”唐昊環顧四周，見學生的筆記也差不多做完了，便開口道:“老師也不例外！”

　　“陳笑，唐老師到底犯了什麽錯啊！”

　　馬衡朝著陳笑所在的方向望去，最終還是沒能壓製住自己的好奇心。

　　“什麽時候的事情?”

　　“為什麽突然就冒出來了?比較好奇！”

　　此時陳笑有些後悔了，突然間覺著自己不應該那麽名目張膽的問。唐老師雖然知道自己問的是什麽，但班上其他同學未必知道。現在就是最好的證明。

　　“那……那個”

　　這時陳笑緩緩起身。

　　班上的視線從馬衡轉移到陳笑身上。

　　“我覺得……唐老師那麽帥的人，講課的時候居然還會將一些物理情況漏掉！”

　　陳笑有些不好意思，支支吾吾說道，“所以……好奇，就問了問。”

　　“啥！這也叫犯錯！”在得到自己想要的答案後，馬衡率先發言，“這應叫失誤，怎麽能叫犯錯呢！”

　　“有沒有一種可能！”

　　聲音從教室後門旁的李忠嘴裡傳來。

　　眾人的目光隨即轉向李忠。

　　“我肆說……有沒有一種可能！”

　　“就是，唐老師壓根兒就沒有失誤，而是唐老師故意的呢！”

　　李忠能說出這話也不奇怪，畢竟第一次上課時，李忠就被唐昊的操作給整不會了一次。

　　聽到這話，唐昊嘴角浮出迷人的笑容，往講台走去。

　　“哇！唐老師又笑了！”

　　“好帥！”

　　“還追什麽星啊！咱班不就有個現成的嘛！”

　　“人那麽帥，物理還講得這麽好！”

　　“就肆！就肆！”

　　“我發肆，我要好好學物理的了”

　　“……”

　　班上幾個女生小聲嘀咕著。

　　“我去！原來還可以這樣！”

　　馬衡聽著李忠的話，反應過來，右手攥拳，左手成掌，架在胸前，大聲道，“在下佩服！”

　　“完了！完了！這可怎辦啊！”座位上的陳笑默不作聲，臉也不知什麽時候紅了，心裡暗道:“我怎麽沒想到唐老師是故意將錯的！這下就真的社牛了！”

　　“那個好心人快來救救我！帶我離開這裡！嗚……嗚……”

　　唐昊回到講台上，看著班上的學生，同時示意陳笑坐下。

　　“對老師講的知識點漏掉的地方補充，這是指的表揚的。這說明陳笑同學心細如發。”唐昊面帶笑容，依舊溫柔說道，“以後歡迎各位同學，指出老師講課不足的地方！”

　　“這也算得上是……教學相長了吧！”

　　“沒問題！”

　　講台下的學生， 有的回應，有的點頭。

　　“好！那我們接著上課。”

　　“既然直線表示勻速直線運動，那麽曲線表示什麽運動呢！”

　　唐昊來到黑板前，先後指了指過原點的直線與曲線。

　　大多數學生在搖頭。

　　“同學們，曲線上的每一個點的瞬時速度都不相等。也就是每個時刻的速度都不一樣，都是變化的。也不等於速度，”

　　“既然，瞬時速度等於速度的直線運動，叫做勻速直線運動。”

　　“那麽……我們可以照葫蘆畫瓢。”

　　教室裡只有唐昊一個人的聲音，學生的思維緊緊跟著唐昊的引導，思考著。

　　“瞬時速度不等於速度的直線運動，叫做變速直線運動。”

　　唐昊在黑板上寫變速直線運動幾字。

　　“變速直線運動，表示運動的物體，每時每刻的速度不同。”

　　唐昊的手在曲線和時間軸上來移動。

　　“換一句話講，這條曲線所描述的運動，”

　　“物體的瞬時速度，在一段時間內是不斷變化的。”

　　“咚~咚~”

　　黑板上響起兩聲清脆的敲擊聲。

　　“強調一下！”

　　“這裡瞬時速度變化，既包含瞬時速度大小的變化，同時也別忘了，瞬時速度方向的變化。”

　　學生做著筆記。

　　“現在同學們知道了速度的相關概念，那我們再趁熱打鐵，進一步學習。”見學生發下手中的筆，紛紛看向自己，唐昊說道。