吳杏的話既神秘，又讓張金海感到震驚。

　　也許還真是小看了吳醫生。

　　也許吳醫生並不是針對所有人都采用那種變態的掙錢的方法。

　　而是故意針對某些特定的對象。

　　某些特定的對象。

　　太可怕了。

　　看來，以後面對吳家的時候，不能夠采取簡單的避而遠之的辦法。

　　而是必須要打起精神，認真面對每一次的交流。

　　不對，應該是認真面對每一次的交鋒。

　　這一耽擱，吃早飯的時間是完美的錯過了。

　　張金海肚子裡咕嚕咕嚕響著回到專用教室。

　　把高三數學教材擺在書桌上，做做樣子。

　　事實上是在調閱生物計算裡機的龐大信息。

　　張金海現在面對的這些人，總有人因為各種原因要講假話。

　　太需要一種能夠看到他們真心想法的方法了。

　　常規方法是使用測謊儀。

　　但是這種方法的限制條件太多了。

　　被測謊的人必須要配合你，或者是被控制住後才可能實現。

　　算了，廢這個腦筋。

　　太累人了。

　　張金海一個低喝:“穿越到未來公元4100年。”

　　眼前景象已經變化。

　　這個年代已經非常先進。

　　每一個人的物質生活水平都能夠保持在較高水平。

　　實現了按需供給。

　　還提供了各種樣的大型實驗室，供有興趣的人自行研究一些感興趣的事物。

　　張金海選擇了一個心理研究實驗室。

　　伸出手掌印在門禁上打開大門後，一個非常寬敞的實驗室顯示在眼前。

　　張金海來到中央計算機的操控台，下達語音指令:“給我研製一款可以查看1985年人類想法的儀器。”

　　大屏幕上立即顯示出一款:“讀心儀:相當於一款小程序，與人類的計算機接口聯結在一起時，可以輔助人類閱讀被注視人類的內心想法。

　　需要安裝嗎?”

　　張金海開心地選擇了“是”選項。

　　“讀心儀安裝成功。

　　系統檢測到你的生物計算機系統版本太低了。

　　需要升級嗎?”

　　張金海也不貪心，現在的生物計算機系統版本再低，在公元1985年也是足夠使用了。

　　如果貿然升級，稍微出點意外，影響了自己1985年的夏季高考怎麽辦?

　　張金海想明白這個道理後，果斷選擇了離開。

　　出於好奇，臨出門時回頭看了一眼，大屏幕上的顯示的信息讓人有點費解:“這個人類太奇怪了。

　　竟然能夠抵抗生物計算機系統升級的誘惑。”

　　“媽的，這是什麽鬼?

　　不是說，這個年代是按需供給嗎?

　　怎麽還有這麽奇怪的計算機?”張金海心裡存在一些疑惑。

　　一個‘返回’指令，回到1985年的現實裡。

　　還是在現實裡踏實一些，這種感覺越來越強烈了。

　　班主任老師曾健康走了進來:“金海，感謝你昨天的出手相救。

　　今天一大早余校長就找我談話了。

　　說我有乾年級主任的水平。”

　　張金海當然明白這是需要提撥下屬前的談話:“那恭喜曾老師榮升年級主任了。”

　　班主任老師曾健康一根手指豎放在嘴唇上:“噓！小聲點！

　　八字還沒有一撇呢。”

　　廣播裡傳來學校的通知:

　　通知

　　請全校師生10分鍾內，

到教學樓前的廣場集合。　　舉辦簡短的開學典禮。

　　余光智校長今天穿一身筆挺的中山裝。

　　一隻鋥亮的鋼筆別在上衣口袋上，陽光一照，給人一種金光四射的感覺。

　　余光智校長走上舞台中央，靠前站立，望著廣場上黑壓壓一片的學生和教職工們。

　　發表了講話:

　　親愛的同學們:

　　勤勞的同事們:

　　大家上午好！

　　在這個美好的日子裡，請讓我代表學校給大家拜個晚年。

　　祝大家新年快樂！

　　歡迎大家順利回歸學校。

　　今天我們舉辦一個簡短的開學典禮。

　　按照慣例宣讀年級排名成績。

　　不過今年不再從高三年級宣讀，而是從高一年級開始。

　　高一年級排名第一名:高一·三班張金海

　　高一年級排名第二名:高一·三班顧洪

　　高一年級排名第三名:高一·三班吳杏

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　　下面宣布學校一項重要的人事任命:

　　鑒於原高一年級主任已到退休年齡，經學校領導研究決定，任命在高一上學期取得極其優異成績的高一·三班班主任曾健康老師為新的高一年級主任。

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　　最後，預祝各位同學在新的一年裡，更上一層樓，取得更好的成績。

　　散會。

　　這個簡單的開學典禮，盡管精簡再精簡，仍然是開了一個多小時。

　　導致一些同學吐槽:“幸好是簡短的哦。

　　要是正常一點的話，那豈不是要開一天。”

　　“就是，那肯定要把腳杆都要站麻。”

　　“今年已經很客氣了。

　　去年就講了一上午。”

　　“去年、前年那都不算什麽。

　　要上前年才厲害，開到了下午。

　　快天黑了，校長都還興奮的很。

　　聽說那一年，他剛當上校長。

　　準備得非常充分、非常全面。”

　　“吹牛不打草稿。

　　高中總共才三年。

　　上前年的開學典禮搞多久，你都知道?”

　　“有一個品種，叫複讀生，你沒有了解過嗎?”

　　“哦， 哦，了解，了解。

　　哈哈，當我啥都沒說。”

　　……

　　張金海來到專用教室的時候，班主任老師曾健康早就已經到了。

　　“我說你小子是不是有未卜先知的能力啊?

　　我都沒有想到幸福來得如此突然。”

　　張金海笑道:“曾老師太看得起我了。

　　我只是感覺到你的高一·三班突然出現年級前三名，還外帶兩名在年級前十名。

　　這麽優異的成績，學校要對你沒有一點表示的話。

　　估計也很難說得過去嘛。”

　　“嗯，你說的也算是有點道理。”

　　張金海突然想起一個讀心儀的事情，先試驗一下。

　　心裡默念:“啟用讀心儀。”

　　曾健康老師的頭頂顯示:“成績好是其一。

　　昨天幫他治好大孫兒的因素也不小。”

　　果然與想象的是差不多的。

　　心裡默念:“關閉讀心儀。”

　　曾健康老師頭頂的顯示自然隨之消失。

　　張金海非常喜歡讀心儀這個功能。

　　再也不用去猜別人怎麽想的了。

　　直接看他內心的想法不更簡單嗎?

　　周五的下午，張金海專門來到高一·三班的教室裡。

　　前排的吳杏轉頭問道:“你終於舍得回來了?

　　我正好有點事情搞忘了給你說。”

　　張金海已經啟用了讀心儀:“一個小女孩兒，能有什麽事?”

　　吳杏毫不口軟:“切！

　　好像你是一個大男人一樣的。”