嗡——嗡——嗡——

　　地下恆溫艙中不斷響起各類儀器的報警聲，綠光閃作一團。故紙老師捂著肋骨和肋骨下的肝髒，強打精神給手足無措的工作人員作出指示。

　　他一會沉著地跟自己面前的人講話，一會大聲呼叫對講機另一頭的人。

　　“002視角渲染替補，立刻檢查視角轉換系統是否出現卡頓，準備換用第二套系統接替。”

　　“002檢測器維修員，請你通知響應編號生命信息同傳替補、混亂平息同傳、截斷熵值同傳，四人攜帶便捷投屏智腦趕赴蒸汽室洗衣房旁邊的視角渲染中心！”

　　“002記錄員，請調出他失蹤前最後15分鍾的影像，使用總智腦投影到本室！”

　　“阡，你確定最後一次，剛剛的亂碼侵入是在002消失後出現的嗎?”把幾位負責人員叫來之後，故紙疲憊地問自己的學生。

　　“是的老師，我親眼所見，剛剛出去002被吸入坍縮彈之外並無異常。002不見的同時，視角渲染員與生命信息同傳兩個人的大腦同時遭到亂碼襲擊，腦電波處於混亂狀態。002號投屏出現不能解釋的不明圖像，且一直在變化。”阡也不知道該怎麽辦，他擦擦從頭頂滑到眼皮的汗珠，繼續說:

　　“098結束流程之後，又有8位相繼以各種方式離場，但是他們都沒能接觸坍縮彈，其他的要麽僥幸存活，要麽沒有參與剿滅鑒者的行動，直到002這裡出了岔。”

　　正在這時，又有一位視角渲染員口吐白沫倒在躺椅上不省人事。

　　“不好！”阡反應迅速，將他抬下來，立即插入硬盤備份對應載體最後15分鍾錄像。

　　他老師則又把相關負責人叫過來。師徒二人拿到投屏之後，走馬燈一般開始觀看這兩個新增案例。

　　“他也是卷入坍縮彈世界了……”阡心驚膽戰地說，“嶄紙教授當時提到過，紙內世界複刻行動是不完美的，可能有很小一部分部分場景我們不能完整還原，但是現在這個……這是把兩個載體都送到我們沒還原的漏洞裡面去了?概率有點太高了。”

　　“報告，我們無法聯系到002！”生命信息同傳替補小跑過來，無奈地說，“可以肯定的是，他沒有死，但是我們無法獲取他的任何其他信息。我們，失去了權限，可能是之前的亂碼打亂了這一切。”

　　另外一位生命信息同傳替補也小跑過來，把更加不幸的消息告訴故紙。

　　“063已失去生命特征，圖像不再顯示，完全無法獲取任何信息。亂碼這次來的更快更嚴重，渲染員和生命信息同傳的大腦已經造成永久性損傷，這輩子只能躺在床上了，通知家屬過來簽字進醫院。”

　　故紙教授眼前一黑，手肘拄著自己的學生，險些栽倒。

　　“063的人格綜合實驗情況卷宗給我調過來，”故紙艱難地說，“那不是漏洞，也不能把載體找回來了，我早知道……知道會有這種事情。只是，太快了。”他的聲音慢慢降低，面如金紙。

　　“好，”阡哭喪著臉，不知道是心疼載體還是自己的老師，“您先冷靜一下，我給您念……念這個吧。”

　　【063號人格綜合實驗結果】

　　阡的心跳這樣快，他的聲音在抖，像是深秋的蟋蟀。

　　【第一項領導能力與責任感，得分77分，與“他”相接近但是有一定差距。】

　　阡停下來深吸一口氣。

　　(分支實驗一，

羊群實驗)　　我們強製要求他擔任一個團體的領導者。或者是流落荒島，或者是末日遺民，或者是政權動蕩，但是他的表現大同小異。

　　當參與人數提升到40人左右時，他選擇了更加不穩定的事事投票法。

　　當參與人數在130人以上，他開始出現厭煩、不安與抗拒。

　　在總人數在200人後，他主動讓出領導位置，並且帶領一小部分人離開群體。

　　(分支實驗二，狼獵實驗……)

　　“好了，我記起來了，”故紙輕聲說，“這是那個無政府主義的堅持者，這孩子，我記起來了，就因為不願意領導別人，在與‘他’的人格相似點上低了很多。他格外在意對個人自由的追求，已經到了可怕的地步。

　　“是的，而且他喜怒無常。”阡補充道，他端來了老師需要吃的藥，“只是我不太懂為什麽他能得70多分，無政府主義者怎麽能當政府領袖呢?我以為他也就是50分出頭。”

　　“主觀不想當領袖，不代表客觀當不好。”教授若有所指。

　　這位老人把藥吃掉，緩了一會，問道:

　　“我記得他在電車那一項的表現很令人震驚，是不是?幾乎是聳人聽聞的事跡，誰也沒想到他會這麽做。”

　　“是的，是第57項實驗，這個實驗的分支都是電車難題一類的選擇犧牲問題。”阡把手中的卷宗翻的嘩啦啦直響。

　　“哦，別找了，局勢剛剛穩住，我通知嶄紙過來主持大局，你直接把那段影像投個屏，我看看，002那邊生命體征還有，這兩個卻‘死掉’了，這有大問題。”老人臉上的枯黃稍微好了一點，他給嶄紙發去一條消息。

　　“好的老師。”阡見老師狀態恢復些許，舒了一口氣。

　　阡把拷好的硬盤芯片吃掉，吐出一縷青煙，一扇畫面中有一男一女的、高清無碼的實驗投屏就顯現在空中，與帕西瓦爾一模一樣的家夥開始講話:

　　“女士，您好，請問現在是什麽情況?”他有一種似笑非笑的，介於冷酷與快樂之間的神情，但是總體來說，他無疑稱得上彬彬有禮。

　　“先生，很遺憾通知您，”穿著西服套裝的工作人員用一種她絲毫沒覺得遺憾的平靜口氣說，“您面前有六個人，您要審判他們，您至少要用槍打死三個。”

　　故紙教授喝了一口水，回憶著描述道:“這些工作人員都是現實中的人的腦電波投影，那幾個被審判者也是，載體也是投影，只是他目前還沒有意識到。這個過於敏銳的家夥一會就會露出惡魔的爪子。”

　　“但002可不是這樣，我也順便拷貝了一個他的備份。”阡把另一個硬盤吃掉，開始播放它，他迅速把煙霧噴出來，那硬盤就被兩倍速播放。

　　帕西瓦爾從圖像裡出現，他迅速衝到六名被審判者面前，試圖解開他們身上的繩子。可是，受到法則限制，最簡單的結，他也沒能解開一個。很快就到了抉擇結束時間

　　“這也是我下的令。”故紙教授哀歎道:“他根本沒看出來這只是一場測試，只是想救人。為了懲罰他不守規則，我們直接抹除了全部六位被審判者。之後的相關實驗，同樣也是這種結果，他的智商在涉及到救人殺人時就急劇下降。所有實驗結束之後他依然覺得都是真的。”

　　“這正是我不明白的地方，為什麽繩子解不開?為什麽還要懲罰他?而且， 把每一場實驗都當做真實，不是說明他善良嗎?他不拿人命冒險。”

　　故紙老師此刻真的有為人師表的風范了，他在投屏上畫出一輛列車與一根繩子，然後若有所思地說:

　　“不冒險是非常好的，可是，無論是繩子，被審判者、還是參與進來的你都不是外觀本身，只是一種隱喻。即便放在真實中，也不是每一條繩子都能在槍響之前解開，也不是每一輛列車都能在脫軌前成功刹車，甚至，生活這個浪子，它從不回頭，它往往是相反的情況。不選犧牲哪些，就不能救下其他的。”

　　阡想了想，拿出一個小本本，一邊記錄一邊說:

　　“嗯，002是因為這些優柔寡斷的選擇，才在人格測試總結果上得到比當年的‘他’要保守的評價?其他小測驗的結果，他們兩個是幾乎完全一樣的，是不是?”

　　他刷刷地畫出兩個火柴人:

　　“不錯，是這樣。063表面不在意規則，他是隻與真實世界共鳴，他會從實際出發。如果被他知道是假的，他會生氣會不安。002內心不在意規則，是因為他完全不想與出題人也就是環境的思路共鳴，他隻執行自己的標準。”

　　故紙在其中一個火柴人頭頂放上一圈聖光，他笑著說:

　　“只不過，這是一套遠比外界標準更有道德感的標準，所以你覺得他更正常，更好。他不能容忍外界某一些比自己道德感低的規則。但是，過猶不及，不及猶過。他們兩個，從漠視外界規則這一點來看，是同一類人。”