批完最後一張試卷，班主任掏出手機看了眼時間，站起身，伸了個懶腰:“還有十分鍾上課……”

　　然後，他將注意力轉向陳宇，認真的上下打量:“才發現，你的精神頭好像挺好的。”

　　陳宇面無表情:“還行。”

　　“昨晚回家有修煉嗎?”

　　“有。”

　　“那我檢查下。”

　　說著，班主任上前，伸手摸在陳宇的小腹處，靜靜感應片刻，驚訝:“咦?勁氣量怎麽這麽多?”

　　“一晚上練的。”

　　“狗屁！你以為你是馬戰神?”班主任收回手，皺眉:“這種增長量……你吃增氣丹了?”

　　“吃了。”

　　“難怪……嗯……你啥家庭啊?”

　　“工人階級。”

　　“看家裡人為你付出多少?！你還忍心不好好修煉嗎?”

　　“是是是。”

　　“有點上進心，給家裡考上個大專！”

　　“好好好。”

　　“不求你會感恩，至少也要明事理。我犧牲個人時間一對一輔導你，有這好機會還不把握住?！”

　　“對對對。”

　　“所以，現在你是想睡地鋪?還是想睡床?”

　　“睡床。”

　　“……孺子不可教也！滾！上課去！”

　　……

　　進入班級，坐在第一排自己的座位上，陳宇環視四周。

　　他發現，今天班裡的同學，竟然沒有對他投來敵視的目光。

　　顯然是昨日的“洗白”效果斐然……

　　“可惜嘍。”陳宇壓低聲音嘀咕。

　　接著，班主任也走入了教室，先是瞪了陳宇一眼，隨即清了清嗓子，對班裡49位同學高聲道:“同學們，上午好。”

　　“老師上午好。”×48

　　“請坐。”

　　班裡四十八位學生立刻坐下。

　　然後，班主任看向一直紋絲不動的陳宇，強壓怒氣:“來，你站起來。”

　　陳宇:“……老師上午好。”

　　眾同學:“……”

　　班主任:“……”

　　手中的粉筆頭抬起又放下，班主任深呼吸，舒緩火氣，不去理會陳宇。而是看向眾學生，道:“同學們，告訴大家一件喜事。我們班的陳宇同學……”

　　話音微頓，班主任五指指向陳宇:“經過一天一夜的苦練，勁氣暴漲！成果喜人！不信大家可以摸摸看。”

　　後座一位男學生狐疑的摸上陳宇腹部，感受到裡面湧動的勁氣，臉色驚異:“你氣旋怎這麽大了?”

　　陳宇回過神，一巴掌拍掉對方的手:“不要摸！幹啥?！”

　　但隨即，一位女孩的手就“摸”了過來:“沃德天，比我還大！”

　　“真的嗎?我不信?”

　　“我去摸摸看……”

　　“震驚！這真不小了！”

　　“厲害厲害。”

　　“讓我康康……”

　　“別擠！該我摸了……”

　　陳宇:“……都滾啊！”

　　他揮舞拳頭，阻攔住所有男生伸過來的手。

　　至於女孩子的手……

　　抱歉，他無能為力了。

　　只是這些女生摸的位置時高時低，令陳宇不勝其煩。

　　‘報復！’

　　‘這一定是班主任對我的報復。’

　　“呵呵。”

　　陳宇冷笑。

　　他陳某人頂天立地，鐵骨錚錚，怎麽會屈服與這種低劣的作弄?

　　有本事就讓這些女同學們天天來……

　　“別擠在一起，

請讓一讓。”　　這時，女班長走上前，分開了擁堵的女同學，伸手抵在陳宇的腹部。

　　感應到氣旋後，她上下打量陳宇:“上星期考試的時候，我都記錄過。確實比之前增長了好大一圈，吃什麽丹藥了嗎?”

　　陳宇:“我吃了……”

　　班主任立刻插嘴:“他吃了不少苦，不少累，才有了這樣的提升。”

　　“但…但增長量也太離譜了。”女班長皺眉。

　　“很離譜嗎?”班主任挺直腰板，面容肅穆:“對於一個連續修行了一天一夜，連睡眠與飲食都忘記的苦修者來說，這種增長量很離譜嗎?”

　　“OHOHOH——”

　　聞言，眾學生紛紛用驚歎的目光看向陳宇。

　　【受到敬佩:自信-2;魅力-2;運氣-1……】

　　陳宇:“……”

　　等待議論聲稍息，班主任繼續鼓舞:“我常常說，成績從來不會辜負一個努力的人。越敢拚，你的回報才會越大！陳宇同學，一直是班裡實力最差的，可他努力了，依然追的上你們！”

　　【受到敬佩:自信-3;魅力-2;運氣-1;氣質-1……】

　　陳宇:“……”

　　班主任:“這證明什麽?證明無論是誰，無論在做的每一位同學，體內的潛力都是無限的！你要你想拚！只要你敢拚！只要你能拚！汗水不會白流！”

　　在座所有學生，都被這番話語調動起了氣勢。

　　一雙雙眼裡精光直冒。

　　“距離高考，還剩下32天。把握好每一分、每一秒！如果連陳宇同學都贏不過，你們曾經對他的鄙視，就相當於自己扇在自己臉上的巴掌！”

　　學生們的臉色越加嚴肅。

　　“你們願意自己打自己嗎?”

　　“不願意！”×42

　　“大點聲！聽不見！”

　　“不願意！！”×45

　　“再大點聲！在青城二中，老師說聽不見，就是聽不見！”

　　“不願意！！！”×48

　　學生們聲嘶力竭的咆哮。

　　一群青少年的情緒，完全被一個成年人的嘴炮調動起來了。

　　只有陳宇默默站在原位，從裡到外的難受……

　　“很好，很有精神。”

　　班主任背著雙手，滿意的點點頭:“保持這股氣勢！一直到高考擂台上！”

　　“是！！！”×48

　　“最後……”班主任拖著長音，看向陳宇:“我要著重表揚陳宇同學，在努力方面，為全班做出的表率作用。天道酬勤，再接再厲！”

　　“嘩啦啦啦……”

　　學生們配合的鼓掌。

　　【受到鼓勵:精神-6;自信-3;幸運-2;魅力-2】

　　“嘩啦啦……”

　　【受到鼓勵:精神-4;自信-2;幸運-1;魅力-1】

　　“嘩啦啦啦啦……”

　　【受到鼓勵:精神-5;自信-3……】

　　陳宇扶額:“可以了，大家別鼓了，上課吧……”

　　班主任眼前一亮，帶頭鼓掌:“不矜不伐，謙遜謹慎！很好，不會因為一點點成就與吹捧就忘乎所以。時時刻刻都能認清自己！值得所有人學習！很好，很好。”

　　“嘩啦啦啦！！”班裡的鼓掌聲更熱烈了。

　　【受到鼓勵:精神-8;自信-4;幸運-2;魅力-3……】

　　陳宇:“……”

　　不少女同學眼中閃過隱晦的異彩，用力鼓掌。

　　【受到鼓勵:精神-7;自信-3;幸運-2;魅力-2……】

　　【受到異性青睞:男性氣概-4;氣質-2;魅力-3;雄性荷爾蒙提升-3%……】

　　陳宇:“……”

　　“造孽啊……”

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