藥師仙蹤第二百三十八章潛意識和人際關系的對應二更之二

“那就辛苦師弟們了。好，我得回去了。”嚴子休見天色已晚，準備告辭。

“這麽晚了，回哪裡?”蔡高陽一愣。

嚴子休笑笑，擺擺手，轉身就不見了。這個現象，讓林老板和杜老板給蔡大少解釋吧。

“嚴，嚴師兄怎麽不見了?”蔡高陽四處尋找。

“蔡老弟，神仙之人朝遊北海暮蒼梧，你沒聽說過嗎?”杜老板笑道。他和林老板是見得多了，見多不怪。

“這麽說，我們將來也能這樣了?”蔡大少很是驚喜。

“可不是嘛。”

“那我一定好好用功！”

……

傍晚，嚴子休騎著自行車，後面帶著一個琴箱返回了基地。

小武等人在基地大門外面站著，看到他的身影，迎上來說:“嚴科長，才回來啊?”

嚴子休看出了他們的擔心，心裡很溫暖:“讓你們久等了。”

“這箱子裡面是琴嗎?”

“是的，裡面是一張古琴。為了這張古琴，我是忙了一天啊。”嚴子休心想，今天一天確實沒閑著。

“我們能不能看看?”段青問。

“當然可以。我們到琴房去看吧。”

眾人幫著把琴箱卸下來，抬著來到三樓琴房。

燈光下，鶴唳清霄顯得非常古樸雅靜。

“嚴科長，這琴怎麽顯得這麽舊啊?怎麽不買一張新的?”大廚曹姣姣問。

小武搖頭晃腦地說:“這你就不懂了吧。古琴是越古音韻越好，越古越值錢。”

嚴子休有點訝異:“哎呀，小武你不簡單啊。居然還懂古琴。”

“嘿嘿。其實我是聽王晶晶說的。她有個長輩是在大學教音樂的。”小武很幸福地看向王晶晶。

王晶晶抿嘴一樂。

嚴子休認可道:“小武說得不錯。大家猜猜這張琴有多古老?”

“清朝?”“明朝?”“元朝?”眾人紛紛猜測，嚴子休都搖頭。

“不會是宋朝的吧?”

“猜對了。”

“那這張古琴得多少錢?”

嚴子休道:“按市場價需要二百萬，對方看我長得帥就沒要錢，白送了。”

曹姣姣笑嘻嘻地說:“嚴科長，這還沒天黑呢，你又做夢了?”

“哈哈，就當是做夢吧。”嚴子休和大家說笑慣了，不惱不生氣。

“我相信嚴科長說的。”小武卻一點懷疑都沒有，二百萬，對嚴科長來說算什麽呢?

“嚴科長，這張琴叫什麽名字呢?”段青是個文藝青年，喜歡琴棋書畫。

“鶴唳清霄。”

“好名字！好有詩意！那我們等著明天領略嚴科長的琴藝！”眾人都很期盼。

……

11月29日，星期五，上午八點半。

第二次中醫心理學講座即將開始。高農基地大教室，依舊是座無虛席。電視台趙玉亮台長再次親自帶隊來攝像。他可不肯錯失這樣的良機。

嚴子休在講台上問:“有誰記得上次我們講到哪裡了嗎?”

熱愛學習的老馬第一個舉手:“上次講到七情——喜怒憂思悲恐驚的‘恐’，還有‘驚’沒講。”

應天中醫院的伍院長舉手道:“講完‘驚’，好像該講意念對氣血定位性的第二種影響了。”

“不錯，馬主任和伍院長都記得很清楚。”嚴子休很滿意，“驚傷膽，是指在受驚之後，塵埃落定之前的未知階段，對膽的傷害。膽是清淨之府，決斷之官。由於不知道結果，不知道如何對待，膽就處於想決斷又決斷不了的狀態。這個狀態最傷膽。”

“常言說的提心吊膽，

是不是指的這個狀態?”老馬問道。“對。這和九氣中的驚則氣亂相對應。決斷不了的時候，確實內部是亂成一團。”嚴子休對“七情致病”做了一個收尾，“下面我們來談談意念對氣血定位性的第二種影響。今天在座的有沒有哪位身體有些不適，特別是頭部和四肢不舒服的?”

應天中醫院的一位女醫生舉手:“嚴老師，我這兩天脖子不舒服，”

“怎麽個不舒服呢?”

“不能往左扭，一扭就疼。”

嚴子休問:“有沒有什麽男性平輩的，你管不了他，或者他管不了你。而且這幾天因為這事，你心裡有點情緒?”

“嚴老師，你這一說還真有。就是我們家那口子，老是喜歡和朋友喝酒，說了他也不聽。前兩天我們剛因為這事生了氣。”

聽眾們紛紛議論開了:“哎，這是怎麽回事呢?”“怎麽嚴醫生好像看到了似的?”……

其實這一次，嚴子休既沒有動用望氣訣，也沒有用時光回朔術。因為他要教普通人，就要教那些他們學得會的。所以這次是按身心規律推斷的。

他沒有急著講原理，而是繼續詢問:“還有不舒服的沒有?”

一位上了年紀的男醫生舉手:“嚴老師，我這兩天左腿有些疼。”

“那你腿疼之前，對男性晚輩，或者經常在你左側的晚輩，有沒有什麽氣急恨怕和擔心的情緒?”

男醫生想了想:“沒有。”

嚴子休不著急，而是繼續提示他:“這樣，你摸著疼的部位。一邊撫摸一邊對它說:‘你誰都不擔心，誰都不生氣。’”

男醫生依言操作，撫摸著腿疼的地方:“你誰都不擔心，你誰都不生氣。”

他說了四五遍，忽然笑了:“哎，我是對兒子有擔心。”

這下子下面的驚奇聲更大了。

老馬問:“為什麽他一開始覺得沒有擔心，撫摸著腿說了一會話，又發現了擔心呢?”

嚴子休解釋道:“因為意識分很多層次，有時候由於表層意識的遮擋，我們對深層的狀態並不能立即、如實覺察。我讓他先承認表層意識，表層意識因為被看到就一邊休息去了。然後深層的就自然浮現了。這個方法叫順水推舟。”

“妙啊！”老馬趕緊做筆記。和他一樣緊著記筆記生怕漏掉的人，也有好多。

“嚴醫生，我腰疼，彎不下腰。”

“是不是對你愛人有意見?不想向他低頭彎腰服輸?”

“對。”

“嚴醫生，我後腦杓疼。”

“是不是暗地裡對老人長輩或者領導有意見?”

“是啊，嚴醫生你是怎麽知道的?”

……

接著又有七八個說這不舒服，那不得勁的，都被嚴子休給推斷出來和什麽人際關系或者什麽事情有關。

伍院長忍不住道:“嚴醫生，這是怎麽一回事呢?”

孔子說，不憤不啟，不悱不發。這是教學的一個技巧，在學生非常渴望知道答桉的時候，點破窗戶紙，能讓學生留下極為深刻的印象。