我們都豔羨小利和陳嬋媛的浪漫奇跡，紛紛端起酒杯向他們敬酒。這一場喜悅直到大家微醺才散場。

　　吳凡和肖力文先走了，他們倆都是乾實事的人，總是研究些個人與社會緊密聯系的事，非常投機。

　　我和小利兩個出得大廳，小利有些不勝酒力，在沙發上斜倚著，伸展身子，對我說:“一粟，考慮得怎樣?”我很茫然，不知他揣著什麽葫蘆。

　　“就是到學校辦公室去的事。”

　　我才回想起來。兩周前，我正在備課，辦公室主任來喊我，說要我去座談。一進辦公室，看見小利正在和校長交談。

　　小利拉著我的手，對校長說，這是我多年的好兄弟，工作還可以啵?校長很是把我誇讚了一回，讓我很是尷尬。

　　原來小利是到學校來視察督導落實未成年人保護的事項，隻呆了一會兒就去別校了。

　　晚上，辦公室主任在走廊偶遇了我，拉著我說，在辦公室工作，接觸的人多，你又能寫能說，會勝任的。要不，我向領導匯報一下，正好辦公室還差一個有能力的人。下期開學，你就過來?

　　我看了看正在認真複習的孩子們，想起那些爭權奪利的故事和夾心餅似的辦公室工作，搖了搖頭，說:“我還是願意站講台，和學生打交道。”辦公室主任沒說什麽，要我再考慮考慮。

　　今天再聽小利一說起，我瞬間才明白了小利的用意。

　　小利說，這個事他做得到，只要我同意，他去和學校銜接。我謝絕了小利的好意，我還真沒想過離開講台。

　　日子就這樣按步就班地進行著。施揚兵趁著改革的東風，已經將工廠再次擴大，將蔡恩琪冠以董事長名義，聽說，還準備海外建廠，把生意國際化。也有時，他給我打來電話，聲音中可以聽出的疲憊，話語中可以感受到的疲累。

　　又到了開花結果的時候，初第30班踏進中考考場，又紛紛帶著喜悅的笑容離開了學校，開啟新的學習生活了。

　　初三畢業了，初一初二還有半個月才期末考試。這段日子，學校要求我們繼續上班，一部分跑招生，一部分整理內務。

　　沒幾天，中考成績出來，英語實驗學校又雄踞榜首，我教的30班優秀率創紀錄的達到了百分之八十。海報剛出來，主管教育的塗副市長就帶著一幫人來視察了，他說，我們在這偏安一隅的彈丸之地開創了一個新天地，給全市的義務教育教學提供了示范。

　　很快，視察隊伍就坐車出了校門，小利雖隨行，我倆卻沒說上話。

　　就在大家歡欣鼓舞鬥志昂揚的時候，一條消息像投入湖面的石子，攪動了一池原本平靜的水。

　　“不能辦校中校，已經存在的公辦學校領辦的民辦學校要限期脫離。”黎哥把這一消息在辦公室宣揚後，只要是課余，這個話題便成了老師們的熱議。

　　學校的出路是什麽，老師們的走向又是怎樣，大家都沒有好的結論，也不知道該何去何從。我們可是拋棄了編制鐵飯碗，義無反顧斷了自己後路的！

　　才進城，我又要開始漂泊流浪?早一段時間，我還正在想怎麽樣才能將妻女接到城裡來，爭取早日團聚，看來，不用了?

　　嘰嘰喳喳，竊竊私語，猜測分析，於是，有了各種關於脫離的版本。有就地解散說，有另立門戶說，有依附他校說。一時間風起雲湧，好不熱鬧。

　　事關自己的去向，老師們表現得異常投入，積極打探消息。

　　市一中也辦有校中校，它的育才中學就和我們是一樣性質，也是一所初中。有親戚朋友同學傳來信，說育才的本來就是招考來的，由市一中組織招聘，內部消化。

　　這時，有權威人士又發布信息，說英語學校是完完全全徹徹底底的民辦，市裡不予受理，自謀出路。

　　此消息從幾位校領導的嘴裡和他們皺緊的眉頭中得到證實。

　　這一消息頓時炸開了鍋。