陽春三月，一輛黑色小轎車行駛在C城三路西，坐在副駕駛位上的媽媽顯得很焦急，忍不住又責備起後座的兩個小頑皮:“小球、樂樂，你們真的要改改賴床的毛病了，你們看，媽媽馬上要遲到了。”

　　13歲的小球露出滿不在乎的略帶小叛逆的表情，5歲的樂樂對哥哥做了個鬼臉，然後對媽媽撒嬌著說:“媽媽，我們知道了。”

　　“好啦好啦，這一路上你都在教訓他們，連我都能倒背如流了。”球爸笑著說，穩穩地把車停在教師進修學院門口。

　　“你們玩開心點啊，再見。”球媽甩下一句就一個箭步衝了出去。

　　“媽媽再見！”

　　“孩子們，我們正式開始春遊C城囉。”球爸重新啟動小車。

　　“好耶好耶！”樂樂鼓掌叫道，要不是被安全座椅牢牢抱住，她早就蹦起來了。

　　“出發！”全家剛搬到C城，小球對這座傳說中的城市充滿了好奇。

　　當球媽走進教室，裡面坐滿了和她一樣的、由各地學校推薦而來的年輕教師骨乾，他們在細細品味著講台上屏幕裡的兩句話:

　　一、適合時宜的教育能解決各種社會問題，反之則會產生更多問題。

　　二、好的教育系統必然具備強大的包容性，能包容各種不同的人生軌跡。

　　球媽剛把這兩句話記錄下來，還來不及琢磨，有位名叫許三友的男導師已經走上講台了，他簡單自我介紹後給大家拋出一個問題:“什麽是學歷?”

　　“學歷是接受文化教育的程度。”

　　“學歷就是文憑。”

　　“學歷是通行證。”

　　“······”

　　大家紛紛回答，許三友導師說:“你們說的都對，但是都不全面，文憑僅僅是文化的憑證，卻不等於學歷。學歷=文憑+職憑+閱歷，也就是說學歷包含三個部分:文化憑證、職業憑證和閱歷。”

　　許三友看到大家沉默思索，又補充說道:“而且每個人的學歷都是不一樣的，一萬個人就有一萬種學歷。”

　　學員們開始疑問:

　　“前面部分還好理解，可是每個人的學歷都不一樣，這難度也太大了吧?”

　　“對啊對啊，一萬個人就有一萬種學歷，這怎麽可能呢?”

　　“是啊，連我們做老師的都覺得無法想象。”

　　許三友說:“我們所在的C城推行早期職業教育，這樣吧，請大家先看看四份學歷。”

　　於是，四份電子學歷依次展現出來，教室裡頓時炸開了鍋，大家議論不休，都表示被深深震撼了。

　　第一份學歷是一名13歲女學生的。

　　姓名:布小布/性別:女/其他……

　　文化:12-10級

　　職業:

　　服裝設計:網大一級

　　服裝工程:10-6級

　　紡織工程:10-5級

　　市場營銷:10-5級

　　財務管理:10-5級

　　會計學: 10-4級

　　企業管理:10-4級

　　花卉園林景觀:10-3級

　　繪畫:10-6級

　　音樂:10-4級

　　舞蹈:10-5級

　　教育學:10-3級

　　閱歷:

　　13歲:正在籌備天衣服飾生產線及職業體驗園。

　　12歲:創立“線線”女裝品牌，月營業額50萬元以上。

　　11歲:創立“萌布布”童裝品牌，營業額30萬元以上。

　　10歲:為服裝品牌供稿及製版，月入2000元。

　　8-10歲:為服裝品牌供稿及打樣，月入約1000元。

　　5-8歲:為服裝品牌供稿，月入10-200元

　　電子學歷的每一項都可以點擊查看詳情，譬如:體驗園的地址、籌備情況、團隊成員以及相關的照片和視頻;每個專業的具體內容及成績;某年供稿的企業和款式，市場反應，銷量等等。

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　　第二份學歷是一名13歲男學生的:

　　姓名:韓子/性別:男/其他……

　　文化:12-7級

　　職業:

　　機械電子工程:10-7級

　　材料成型及控制工程:12-5級

　　計算機: 10-8級

　　電子信息工程:10-6級

　　軟件工程:10-5級

　　人工智能:12-5級

　　3 D 打印:12-5級

　　紡織工程:10-8級

　　市場營銷:10-5級

　　財務管理:10-4級

　　企業管理:10-4級

　　教育學:10-2級

　　閱歷:

　　1、目前正在籌備服裝生產線及職業體驗園

　　2、開發及維護相關軟件，月入約200元。

　　3、經營一家茶餐廳，月入約1000元工資及股份分紅。

　　4、接多家企業的線下工作，月入約2000元

　　5、為企業難題提供有效的解決方案三個，獲得積分30分，獎金:6000元。

　　6、發表論文2篇，獲得積分40分。

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　　第三份學歷的主人方居信同樣是13歲

　　姓名:方居信/性別:男/其他……

　　大學:自立生物大學特招實驗生

　　文化:12-6級

　　職業:

　　生物醫學工程:網大二級

　　畜牧獸醫:10-6級

　　種植業:10-4級

　　計算機:10-8級

　　自動化:10-5級

　　電子信息工程:10-5級

　　腦機接口:10-10級

　　市場營銷:10-4級

　　企業管理:10-4級

　　教育學:10-3級

　　閱歷:

　　1、經營一家茶餐廳，月入約1000元工資及股份分紅。

　　2、經營一家線上菜園，月入約3000元。

　　3、接多家企業的線下工作，月入約2000元

　　4、為企業難題提供有效解決方案一個，獲得獎分20分，獎金3000元。

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　　第四名馳風，同樣13歲，是學霸中的學霸，他的專業有等離子物理學、流體力學、計算機等，還有繪畫、花卉園林等藝術類的科目，但人家主攻的方向是可控核聚變，也有著可觀的收入。

　　許三友導師說:“這些孩子的未來清晰可見，卻又蘊含著無數的可能。而且大多數孩子都會選修教育學，就是為了退休以後或者某一個時期，可以回到校園教書，屆時他們豐富的社會閱歷和職業經驗對學生們來說是非常寶貴的，而從小培養起來的師德和素質是刻在骨子裡的，能大大提高教師隊伍的數量和質量。”

　　“這可能嗎?這是怎麽做到的呀?”

　　“這樣的孩子比我們都厲害，我們還怎麽教啊?”

　　“是啊，我們這些老古董要被拍死在岸邊咯……”

　　“讓孩子這麽小就有掙錢的觀念，真的好嗎?”

　　也有樂觀的人認為:“這樣挺好的，少年強則國強嘛！”

　　球媽靜靜地聽著，默不作聲，長期以來埋在她心底的憂慮，一下子被挖了出來，並逐步放大。可是另外一方面她又暗暗地想:要是我的孩子也能像他們一樣強大該多好啊！