熟悉的清晨朝陽，熟悉的林間小路，熟悉的教學大樓，但一假期未見所以不得不陌生的各科試卷。

　　“誰他媽發明的開學考啊，有意義嗎??”

　　“這題別說現在，就上學期期末給我，我也不一定會做啊。”

　　學生們是這樣的，別論成績神仙與否，你是無論如何也聽不見自信的話。

　　靠著窗邊，面對著試卷。

　　只有右上角“嚴禁在此處作答”的字樣被陽光照的反光，一手托腮，筆尖輕落在“姓名”的後面，我知道，開學考試開始了。

　　隨著時間一分一秒的流逝，腦子早已跟不上手的動作，似乎手有它自己的想法。

　　想來兩天前還處於寫字時手像剛長出來的狀態，所以你也不能說補作業沒有一點好處是吧。至少在考試時寫字會比較流暢?

　　窗邊的花盆裡種著綠蘿，挺綠，也挺好學的。枝條總是垂到桌子上，也想看看每科都考的什麽。只不過每次收卷後，我就把垂下來的部分放回陽台上了，別累著。

　　它也幫了我不少，作文沒思路就跟它嘮嘮，大題不會做也得侍弄人家，選擇不會蒙就摘一片看看葉脈單雙對。

　　最後也沒浪費，主打一個“落葉歸根”，我也仁至義盡問心無愧了，來世再做一片好學的葉子吧。

　　甭管考試多難多惡心，它也總有結束那一刻，無感的看著手中一張又一張試卷流過，最後也考了個中規中矩的成績。

　　我的學校是私立校，年級六個班，一共270人左右，而我所說的中規中矩則是按照我的認知而言——40-50名左右。

　　恰好這個排名又可以讓我貼邊進入一個叫“精英班”的組織。

　　精英班一般取年級排名靠前的一批人，年紀越高，取的人也就越少，高一就對應的50人。

　　相信不難看出，通過這種取得名額的方式就注定它不會是一個獨立的班級，所以我剛特稱它為“組織”。

　　精英班的成員每次月考輪換，而授課的形式是每天晚上自己班上的正課後到一個空教室集合。

　　一周五天，兩天語文兩天數學一天休息，我依稀記得是這樣的。

　　語文的內容是攻克長篇文言文，數學自然就是各種奇形怪狀的拔高題。

　　我自認為有充足的理由開擺，又或者沒有理由去聽，又或者自己聽不懂說出來太丟臉所以以開擺的形式欺騙自己仿佛有選擇權。

　　其實也不是聽不懂，就是不想聽，慢慢的就真聽不懂了。

　　這個班我也不想來，它對我來說只是排名的附屬品罷了。我只是考了這個名次，然後以“自願”的名義來到了這裡。

　　相信正在讀這段文字的你肯定也有類似的經歷吧。

　　「學校的塔羅牌裡

　　紋著撒旦牌背的卡牌正面

　　是從鮮花中綻放的民主」