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“正因為他們怕的還是老百姓。”

“所以，我們還是得從老百姓中培養真正可用可信的人才。”

“讓知識不再被少數人壟斷。”

章誠這時說了一句，且看向了朱元璋。

朱元璋看向章誠:“章先生的意思是?”

“設學校。”

“這次選考結束後，一些家世清白、主張信仰頗與我們相同，而願以重建華夷之禮、使天下黎民不饑不寒的寒士，可以培養為軍官，這樣就可以通過他們把我們的主張建立在最基層的軍隊上，使大軍軍紀更強、戰鬥力更強。”

“另外，一些領悟力不錯、頗為善戰的義軍兄弟可以調入專門的學校，學習兵法韜略與文化知識以及信仰教育，這樣將來大軍擴大後，既讓我軍有更多可以帶兵一方的優秀統帥，也避免他們手握重兵後因為主張沒跟上，而起了反叛或者被他人誘叛的心思。”

“再有，安排人對士兵和普通百姓開識字班之類的夜校，讓他們會基礎的認讀，優秀者還可以選入學校進一步培養為官員。”

“總之，這些從百姓布衣中培養出來的人才，是我們真正能夠實現理想的中堅。”

“除此之外。”

“說句實話。”

章誠說到這裡就看向了朱元璋，說道:“上位現在畢竟是郭大帥麾下的總管，還有父子之名，所以上位如今實力壯大後，遲早會為大帥所忌，即便不被大帥所忌，也會被他身邊的其他人所忌。”

朱元璋沉默了。

章誠接著就又道:“所以，只怕將來難免有彼此不容的地步，而這個時候若能讓弟兄們更明事理，更有知識，更有覺悟，他們也不至於會被輕易收買或離間。”

朱元璋點了點頭。

為此。

章誠將自己提前擬好的第一批教師和學員名單給了朱元璋:“上位請看看這個名單，我打算先設立滁州兵學，先把一批表現不錯的義軍兄弟培養起來，讓他們能夠軍政皆有所能，而名單裡就是負責教他們的人與學員，現在就等上位點頭了。”

“訓教:繆大亨、張冕、趙祿。”

“學員:湯和、花雲、唐勝宗、朱文正、陸仲亨、華雲龍……”

朱元璋看著名單頗為驚駭，也就不由得問著章誠:“讓這些降將降官來教咱的弟兄們，不擔心把他們教壞咱們兄弟嗎?”

“上位的擔心是有必要的。”

“另外，至於如何避免他們教得義軍兄弟們也跟著不把百姓當人，跟著只會為自己謀富貴。”

“我也有準備。”

“我的意思是不讓他們教經學文史，隻讓他們教行軍打仗與錢糧籌備。”

“經學文史這些容易被誤導的，由我自己來教，上位也可以抽時間親自來與他們探討。”

“當然，上位對他們不完全放心，我也不對他們完全放心，所以與其讓他們管軍管民，還不如讓他們把知識教給我們信得過的人，然後再讓我們的人去反過來教育他們。”

“因為無論如何，他們這些人在兵法韜略以及錢法籌算上是有學識的，有的還是家學淵源之人，這則是我們這些義軍兄弟所缺少的。”

“而我們不能隻讓我們義軍去實踐中摸索進步，應該讓他們有機會去學習，這樣可以盡可能地讓他們進步，減少我們自己的損失。”

“最重要的是，我們如果不給這些歸順的官紳制定影響義軍兄弟們的規則，則他們會更加別有用心的在背地裡影響我們義軍兄弟，甚至正經的知識不教，反讓他們誤入歧途，進而站到百姓的對立面去。”

章誠說後，朱元璋也無奈言道:“是啊，學問被他們掌握著，我們這些義軍兄弟又不能不學，但如果不由我們定給怎麽教的規矩，只怕他會在暗地裡反著教。”

“即便是教正經知識，我也會在讓他們教之前，與他們一起商議擬定教學大綱和教材，要求他們按照大綱和教材來教。”

“凡是只要綱正目順，執行的時候就很難亂起來。”

章誠回答。

朱元璋拍案叫絕:“好一個綱正目順，到時候把大綱和教材也給咱看看，咱也需要學習學習。”

章誠頷首。

沒多久。

繆大亨、張冕、趙祿三人就因此得知了此事，而跟著章誠一起選定了一處被籍沒為官產的原鄉紳嚴家的宅邸，為滁州官學所在地。

而章誠在與繆大亨、張冕、趙祿三人商量如何辦學時，就提到了要設教學大綱和初期教材的事。

章誠道:“我的意思，在教學之前，我們得確定一下教學大綱和初期教材，哪些可以教，哪些不能教，哪些現在不能教，如果執教者沒有遵守，會如何處置。”

“會有教學大綱與教材?”

張冕因章誠提及要有教學大綱和教材，感到頗為驚訝與失望。

趙祿也很是意外地瞅了張冕一眼。

章誠則笑著問道:“怎麽，你們是真打算對入學的人想怎麽教就怎麽教，真確定沒有規矩的教就能教得好，不擔心教出主張不一的人嗎?”

“還是說，你們是真的有意在借著教學的時候，去實現自己某些別的目的?”

“章先生為何這麽說?”

“我既已降順，怎會有別的壞心思！”

張冕聽後擰眉問了起來。

章誠笑道:“我這人一向喜歡先小人後君子，所以會把不好聽的話說在前面，你們若沒有這樣的心思，自然是好，若有這樣的心思，自當收起才是。”

張冕和趙祿聽章誠這麽說後，皆深呼吸了一口氣。

而張冕還主動笑了起來，道:“章先生倒是直率，不做表面上的客套，你們不相信我們，是可以理解，但我還是要說，我歸降你們，真沒有別的目的，是真的誠服於上位善納人言與愛民之舉，以及你章先生於天下人心的洞察，為此，我願意通過認真確定的大綱來教，絕不敢有暗中誤導之意。”

“如此就好。”

“我也願意相信你們。”

章誠笑著回答起來。

這時。

趙祿則突然又問道:“那官學學員入學時，是否應先向我們行跪禮，而自稱弟子?”

章誠這裡直接回道:“自然不能行跪禮。”

“那尊師重教之禮何在?”

趙祿頗為意外地問了一句。

章誠則問趙祿:“自古跪乃大禮，非有大德者，不能受之，你覺得你有這樣的大德受之嗎?”

趙祿啞然失笑:“不是說拜師都要下跪嗎?”

章誠沉臉道:

“誰說的！”

“我隻讚成韓昌黎《師說》所言:‘吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也’。”

“也就是說，這老師與學生之間，無貴無賤，無長無少，只為了道之傳揚，不是說在這教學之事裡，只有學生受了好處，老師也得了好處。”

“何況，現在你我這些人要是讓學生要下跪拜師才能授學，是不是有挾知識而欲脅迫學生比自己低賤一等的嫌疑?”

“是不是將來還得因為你我教過他們，讓他們能為你我鞍前馬後的做事，乃至為我們去違背王法?”

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