VR技術節省了現實的場所，節省了交通的過程，也實現了低碳。但VR永遠也代替不了現實，因為它只是一種對視覺的欺騙。

　　首先是雙目立體視覺，它通過模仿人眼與人類視覺的立體感知過程，從兩個視點同時觀察同一景物，以獲取不同角度下的圖像，創造出三維虛擬幻象。

　　為了使用戶在虛擬現實中獲得更好的沉浸式體驗，VR頭戴設備可以追蹤用戶頭部和眼部的運動，並隨之改變展示在屏幕上的場景。這使得用戶可以用一種更自然的方式在虛擬現實中到處看看。用戶手臂和腿部運動可以通過身體對紅外光的反射信號進行追蹤，從而為用戶帶來更多的互動式體驗。

　　VR頭戴設備是通過欺騙用戶的知覺系統來工作的，用戶體驗到的是一個被機算機渲染過的三維空間。如同影像和聲音一樣，如果在手上或身體的其他部分增加觸覺設備，用戶將能感受到虛擬現實中的物體。

　　所以動手能力差、語言學習功能好的茵蒂克絲，需要全面地開發腦功能，才能學習科學。

　　在未來的課堂上有全面的課程:美工、勞動、機械、運動課程。不擅長的學得慢的孩子，可以慢慢學個基礎。其它文化課不急著學，因為人在動手做事時會提高專注力，開發大腦後再慢慢理解高深的數理化知識。