群體的氛圍才是構成文化的重要因素。

　　每個人的個體行為與在群體中的行為不同。

　　一個家庭的氛圍對孩子的成長極為重要。在一個父母爭吵的家庭，孩子長大容易沉默寡言。父母有著不幸的婚姻，孩子長大後對結婚也有抵觸心理。父母的焦慮容易傳遞給孩子。

　　每個職業都有其氛圍，貪官不貪就不合群，見人貪，自己也想貪，越貪胃口越大，娛樂圈的黃賭毒多。醫生愛收病人紅包，病人送慣了，沒送醫生也不高興。民工之間愛比誰懶，得的錢多，佔的便宜大。

　　物以類聚，人以群分。小學、初中學生是隨機組合，有優秀的學生，也有差生。高中、大學就是憑自己的資質考上的學校，遇上的就是自己同質的人，工作以後也一樣，經常說人與人之間都是相互學習、影響的，不和自己優秀的人在一起，怎麽會學到好東西。

　　一個國家的制度會對個人形成束縛，古代的封建制度束縛了許多人才的發揮，甚至對儒、道的官方解釋也偏離了它們原來的意義。在這個制度下，東學西漸後，反被西方習得，以致在近代大放光彩。