1.

　　“叮叮、叮叮，叮叮……”上課鈴急促地響。

　　今天是高二開學的第一天，現在是開學的第一節課——早讀課。

　　課室此時已坐滿了人，但沒人開聲讀書。課程還沒上，很多人選擇了預習課本，還有一小部分同學沒進入狀態，正在跟老同學小聲地交談。

　　小媱急匆匆地趕到課室，路上自行車出了故障，這導致她耽誤了好長時間。急促的腳步聲引起眾多同學的回頭觀望。這讓她很尷尬，低著頭，猶如過街老鼠般竄回自己的座位。從車棚一路奔跑回課室已讓她氣喘籲籲、汗流浹背，所以她一坐下來，便拿起作業本拚命地扇風，淺藍色的夏裝校服背後已濕了較大一塊。

　　嶺南九月的天氣依然鑠石流金。

　　沐月問:“怎麽這麽晚?”

　　沐月——經過高二的分班重組，居然意外地和小媱分到同一個班。

　　開學的前一天，在高二年級公告欄處，十幾頁的分班名單已一張張整齊地陳列著。要在茫茫“名海”裡找到自己的名字，真不是件容易的事。幸好小媱在校道裡遇上高一的同學張蘭。張蘭告訴她，她在高二(11)班的名單中看見了小媱的名字。小媱才得以省下了逐一尋找的工夫。在高二(11)班的名單中，小媱還驚喜地發現了“陳沐月”——看來，上天是有意安排她們再做一次同班同學了！那一刻，小媱便有了要繼續和沐月做同桌的想法。

　　再仔細看，陳華卿在高二(6)班，趙宛桃在高二(13)班。按排班的順序推算，趙宛桃應該和小媱同一層樓，且相隔一個班級。所以，小媱在這次“分班洪潮”中已是相當幸運的了，畢竟她兩個親密的好友沐月和宛桃都在附近。

　　高一升上高二，班級數量沒變，依然是13個班，不同的是進行了文理分科:(1)至(5)班是文科班，(6)至(13)是理科班。當中的(1)班和(6)班被定為重點班，分別作為文科理科的領頭羊。小媱知道，自己高一的那個班中，有兩個人成功地擠進了重點班，一個是學理科的陳華卿，另一個是學文科的李凌湘。

　　不過，她和“一姐”李凌湘並沒什麽交情。

　　她已迫不及待要開始高二全新的生活。

　　教室是陌生的，裡面的人基本也是。小媱到達課室的時候，課室幾乎坐滿了人。來得太晚了，根本找不到完全空出的兩張書桌。如此一來，原本想和沐月做同桌的計劃，不知還能不能實現。

　　正看著，突然眼前一黑——一雙清涼的手從後面繞過她的腦袋，蒙住了她的雙眼。

　　“沐月！”她興奮地喊道。

　　沐月大為掃興，放開雙手:“這都被你知道，真沒意思！”

　　小媱得意地賠笑。

　　“跟我來，我已經找好位置了。”沐月說著拖著她的手往前行。沐月很早便到課室，因為她知道來得越早可選擇的座位就越多。她挑了課室前面的座位，因為她一向有“前排情結”。選好後還放了幾本書在上面“霸佔”著，以警示:這裡有人了。沐月移開這些書，對小媱說:“你繼續坐左邊，我坐右邊，就像從前那樣。”

　　是的，像從前那樣。兩人分別坐下。沐月說，能與小媱再次成為同桌，時光就好比倒流回高一時候。

　　這是昨天和陳沐月相聚的事情。

　　今天，開學的第一天，小媱差點遲到，匆匆忙忙地回到課室，一進入課室，慌亂的她在找自己的座位，看見沐月那熟悉的背影，如同找到救星般一頭撞了過去。沐月正在三心二意地翻書，看見同桌在自己身邊坐下來，湊過身，關切地問道:“怎麽這麽晚?”

　　“怎麽這麽晚”，這樣的字詞、這樣的語氣，在高一不知出現過多少次。小媱一直是外宿生，上高一的時候，一個學期下來總會有幾次“晚點”，這時沐月就會像現在那樣把頭湊過來問:怎麽這麽晚?

　　如沐月說的，時光就好比回到了高一時分。

　　她把身子往後靠，偏過頭，聲音足以讓同桌和後面的男生聽到:“今天在‘得福超市’附近，單車居然掉鏈子了……”——是的，她想把自己的經歷說給沐月和坐在後面“華卿”聽。然而她的余光告訴她，坐在沐月後面的既不是李國豪也不是葉明輝，而是另一個素未謀面的男生，那麽，坐在自己後面的，又怎麽可能是陳華卿?

　　她猛然醒悟，原本正要說的話，也因此中斷。

　　沐月並沒覺察同桌此時的心理落差，疑惑地問道:“然後呢?”

　　小媱調整了情緒，壓低音量繼續說——也僅對沐月說:“單車居然掉鏈子了，我蹲在那裡搞了好久好久也沒搞好，後來有一個穿‘育才中學’校服的女生路過時幫我搞好……好羞愧啊，居然連這個都不會，連一個初中的小妹妹都比我強……”

　　小媱說完，良久，才怯怯地回頭地看了看坐在自己身後的男生:白白胖胖，頭髮剪得很短，和華卿一點都不像。

　　她異常失落，不知在惋惜人，還是在感歎往昔的時光一去不複返。她想，如果華卿還在後面就好了。可一會兒，她想起華卿進了重點班，應該是為他高興才對啊，怎麽可以祈求他像一個“普普通通”的學生那樣，坐在自己的身後呢?

　　只是她仍改不掉回頭找華卿談話的習慣。習題不會做、作業忘記了、知識點沒弄懂以及突發的奇思妙想、生活上的趣聞秩事等等，她都想回頭跟後面的人分享。尤其是當作文、周記發下來時，她都想像從前那樣跟後面的“華卿”交換欣賞——華卿總愛在周記裡寫一些天馬行空、離奇搞怪的東西，常常讓她忍俊不禁。但這些已不複存在了。她越是滿心歡喜地回頭，就越會尷尬失望地轉頭回去。

　　於是後面的那兩個男生經常看見她笑盈盈地回頭卻欲言又止，最後又看著她黯然神傷地把頭轉了回去。這兩個男生性格都很內向，看見小媱這些舉動除了一頭霧水外，也沒有主動去問她所為何事。

　　所以場面挺別扭的。

　　2.

　　開學第三天，新認識的班主任便下發了要求外宿生統一在校住宿的通知。學校慣例，高二高三級的學生都不允許外宿，因為從高二開始，晚自習被延長了一個小時，那樣晚修放學就將近11點，學校出於對學生人身安全的考量，便統一要求他們留校住宿。

　　小媱對在校住宿已期待很久了，所以她才會覺得高二是一個新的開始。她一直都想像其他同學那樣，成為千千萬萬寄宿生的一員，能擁有飯堂、宿舍、床位和舍友，然後和大家熱熱鬧鬧地生活在一起，有話一起聊，有事一起做，即使環境不如家的好，她也會甘之若飴。從前，她時常看見身邊的同學抱怨飯堂的飯菜，擔憂宿舍會停水，又或者在暴風雨將至的時候牽掛自己晾在陽台的衣服，心裡就羨慕的不得了。她覺得這樣才算是學生的生活，隻怪自己從小身體不好，讓媽媽不放心，加上家離學校不遠，才被媽媽一直要求在家住宿。所以他們不知道，他們所埋怨的，正是小媱所渴望擁有的。

　　她高興地填寫了申請表，並如願地從家長手中得到了簽字同意——學校的要求媽媽向來都很配合。周四傍晚她專程到宿舍“視察環境”。只是因為動作太慢，班裡的宿舍已經住滿了人，她只能住進混合宿舍。混合宿舍就是好幾個班的同學一個兩個地湊在一起。她去那兒看過，環境還可以，如無意外周日傍晚就可搬進來。

　　為了能在周日順利搬進“新居”，小媱可謂做足了“功課”。她反覆地想，在校住宿需要些什麽?然後參照她在家的生活，在本子上將物品一一寫出來，列成了一個清單。列出清單後，她又對著清單進行反反覆複地斟酌，唯恐自己漏了重要的東西。即使在上課，只要靈光一閃，她馬上又拿出她的本子，在清單那頁寫寫劃劃。總而言之，為了迎接下周日，她可是每時每刻都牽掛著、期盼著、激動著。

　　這個晚上，晚自修才進行到一半，她腦子又想起了一些東西，連忙拿出本子，翻到清單那一頁，在上面加了進去。沐月留意著她的一舉一動，知道她又在忙住宿的事情，內心都替她累。不過小媱對“新奇”的事情永遠那樣熱情滿滿，沐月也不便點評她，由她慢慢寫。寫完了，沐月問她把將清單要了過來。

　　只見本子上面筆跡娟秀地寫著:“毛巾一條、牙刷牙膏各一支、漱口杯一個、水杯一個、水壺一個、梳子一把、鏡子一面”，可能連她自己都覺得寫量詞很麻煩，所以下一行開始，量詞全被省略掉。寫了好多好多，沐月看著，心裡在苦笑:這哪裡是在校寄宿，分明是搬家好嗎?

　　看見小媱一副期待自己能幫忙查漏補缺的表情，沐月才指著上面的清單問小媱說:“這‘書桌’、‘風扇’、‘浴袍’、‘電吹風’……‘木木’?都是些什麽鬼?”

　　沐月的意思是“怎麽都帶這麽多亂七八糟的東西”，小媱卻以為她不明白，耐心向她解釋道:“書桌就是很小的四個折疊腳的可以放床上的那種啊，風扇就是……”

　　“可是，你為什麽要帶它們來學校?”沐月難以想像。

　　“小書桌可以放在床上看書呀，我在家裡看書看累了也會放張小書桌在床上的，這樣就可以半躺著看書了，天冷了還可以裹著被子在上面寫作業啊;風扇是很小的那種，放置很方便的，我想呀，宿舍裡人那麽多，晚上肯定很熱的對不?電吹風用來吹頭髮呀洗完澡之後……”

　　沐月忍不住要打斷她了:“宿舍沒很麽多插座讓你用這些電器的。而且電吹風是‘大功率用電器’，學校怕火災不會讓你用。”

　　“那洗完頭之後，怎麽辦?”

　　“用乾毛巾。對啊，記得多帶幾條毛巾。當然，你也可以爬到上鋪，對著天花板上的風扇慢慢吹。”沐月說完陰陰一笑，因為她經常這麽乾。只是她有所不知，小媱聽到這句話後所聯想到的情景，是多麽的讓小媱震驚和難堪。

　　“還有，不要穿浴袍，宿舍經常有同學串門，還會有紀律衛生的督查小組過來，雖然大家都是女的，但在這麽多人面前，大家都會尷尬吧……萬一班主任上來呢，又或者其他的男老師上來呢?睡衣也是啊，穿的時候最好裡面也穿一些。”

　　小媱皺了皺眉，因為睡衣向來都不是這樣穿的。

　　“正因為這樣，大家晚上都不會穿睡衣。”沐月一臉正經地說。她突然想起自己的同桌從小到大沒在學校住宿過的，不懂這些很正常，為了避免出現不必要的麻煩，自己真的要好好地和她說清楚。

　　“宿舍裡都是集體生活，人多，時間緊迫，所以洗澡不要洗太久——你想想呀，放學後只有一個半小時，平均下來每個人洗澡的時間並不多，所以出來時一定要換好所有衣物，因為出來後別人都不大情願再讓你進去了;睡覺鈴響後必須停止一切活動，只能睡覺，所以你就別想帶小書桌放床上做其他事情了;宿舍內務一定要搞好，www.uukanshu.net 督查小組經常來檢查，被扣分了大家都會受牽連的……”

　　沐月還在一五一十、語重心長地教導著小媱，小媱認真聽講，頻頻點頭。聽著聽著，鼻子不時一陣酸楚湧了上來:一個和自己情投意合、親密無間、平起平坐的好朋友，搖身一變都能成為自己的老師，自己和同齡人之間的差距是多麽的大呀！沒有沐月，她或許就要在宿舍裡上演一出出鬧劇了，這樣的後果是她所不敢想象的。可在這個世界，又有多少人能像宛桃和沐月那樣子呢?

　　在眾人面前，她總顯得像個小孩子，沐月幫助她，不知是她的幸運，還是她的不幸。

　　沐月說到最後，遺憾地歎了口氣“要是我的宿舍有一個空床位該多好，那樣你就可以搬過來和我一起住，這樣有什麽事我可以幫一下……”

　　小媱苦苦一笑:住在家裡的時候，需要媽媽“照顧”，出來了，需要好友的“照顧”，這種“被照顧”的日子，不知還要持續多久。

　　“‘木木’呢?你還沒說‘木木’。”沐月好奇地問。

　　“呃，什麽也不是……是我做筆記時不小心寫錯的。”她慌忙地拿起筆，在“木木”上來回劃幾條橫線。木木是她八歲生日時媽媽送給她的布公仔，她起名叫“木木”，在家抱著它入睡，沒想到一抱就是現在，已和它發展到“難分難舍”的地步。她原想把木木也帶來這裡，但是聽了沐月的諄諄教導後，又不敢帶它過來。她想，那麽大個人了，還要帶隻布公仔來陪睡，真真兒幼稚，若真的帶過來——自己都瞧不起自己了。