北城門口。

　　所有人都駭然的盯著場中一老一少。

　　老者，陝西學府教諭三水先生是也。

　　少者，冠以神童之名陳文強是也。

　　此時此刻。

　　老者問:“子謂顏淵曰，用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！”

　　少者答:“一個時辰！”

　　四周駭然之聲不絕於耳。

　　卻又在極短的時間內安靜了下來。

　　竟是保持了罕見的默契，要等這一個時辰。

　　春風吹拂大地，萬物在複蘇，飛鳥從長安城上空盤旋而過，又從北門上空掠過，在鹹陽原之上旋轉一圈，落在了鹹陽湖的四周已經綠茵茵抽出了柳條的垂柳枝頭。

　　“陳文強！”

　　“你個蠢蛋！”

　　一陣旎旖的聲音從停在北門外的一輛馬車上傳來，潘敏站在車馬台上遠遠的眺望著北城門。

　　可是因為人群擁擠，看不到那正處於風暴中心的陳文強。

　　她聽聞長安城北門之事，便顧不得春遊，匆匆折返。

　　卻不想，一來，就聽到極其險惡用心的第三問，令人憂心。

　　“倒是一場不錯的盛會，前來瞧瞧。”

　　西安府按察使司的按察使潘凱笑吟吟的出現在了城門口，隨行百余長安城的衙役，不得不出現維持現場的秩序，並將堵在門外門內的商旅疏散了。

　　“王教習。”

　　就在維持秩序中，一些學子迅速的躬身拜見了起來，城門風波已經很長時間。

　　“都不必客氣，老夫就是來瞻仰一二。”著一席灰衣長衫的中年男子輕輕抬手，不知是出門著急拎錯了東西，竟拎著一把戒尺前來，卻是轉眼間，又對著一半白發中年打招呼:

　　“呦，馮教諭也來看熱鬧了啊！”

　　半白發中年搖頭一歎道:“十年浮海一身輕，乍睹梨渦倍有情。世路無如貪欲險，幾人到此誤平生。”

　　“看不透，看不懂，多少劫與途，庸人自擾罷了。”

　　卻又是一人徐徐而來，敞懷笑道:“老而不死為賊，淡泊明志者又有幾人如你馮墨。”

　　“老夫就愛這熱鬧，老夫更愛紅塵美人，聽聞神童降世，要解用舍道，便匆匆放堂而來。”

　　“難得，難得，致天下平已是巔峰之作，若再解此道，老夫倒是要破例，再收個門徒。”

　　半白中年馮教諭卻是笑談道:“只怕是求而不得。”

　　王教習也瞅著場中情景，笑道:“所謀非小，所學非淺，所悟非薄，怕是我大明王朝要出一位子安長吉般的人物了。”

　　“可惜，非我門人，非我門人啊！”

　　長安城轟動，若是此前僅僅驚動了陝西學府的學子，此刻，便是連陝西學府的教習講讀教諭也被驚動，聞名前來一觀究竟。

　　“這等會試論策題，不知難倒了多少學子，便是開卷作答，能拿滿分者也寥寥無幾。”

　　“也不知能答幾分?”

　　“能及格便已經是驚才豔豔了，不要光看早起，致天下平兩篇，就忽略了，這僅僅是一個十三歲的頑童而作啊，會試三年一考，今年院試，明年鄉試，後年會試，便是這三年無法登科，再學三年，也不過十九歲而已，以此等天賦異稟，六年學成，金榜題名，老夫認為沒有絲毫難度。”

　　“深不可測，老夫甚至覺得，此子能得中上，莫要忘了，思辨提筆成作，僅僅一炷香的時間，這說明此子答題尚遊刃有余。”

　　“不是吧，中上便可會試列甲同進士，會試也不是人人能上等傳世佳作。”

　　“可問題是，早起一文，老夫認為這另辟蹊徑，五比十股，便已經可供學生閱讀理解，而致天下平一文，可為課堂研讀之文，萬一……”

　　雖然已經在極力維持秩序了，可圍觀人群中還是傳來了陣陣爭辯聲。

　　在爭辯陳文強能作答出什麽成績的文章。

　　甚至於將此作為會試的答卷來看待。

　　可這一聲又一聲話，傳進了站在場中央，群星矚目地方的張淼，卻是那般的刺耳。

　　‘隻字不提神童之名，卻已經如神童待之，哎，早知道，老夫何必要趟這趟渾水呢?’

　　張淼心中的滋味無人能理解，更無人與之訴說，只剩下難受更難受。

　　毫無疑問。

　　若是今日沒有自己的弟子前來，頂多這陳文強自己造名聲來成神童之名，可這終究不會進入一些宗師的視野，陳文強想要成名，還需要很長的一段路要走。

　　即便是自己的弟子前來，三問三答陳文強全部答對，也僅僅在學生之間流傳，並不會引起諸多儒學宗師的注意。

　　可他的出現，卻讓這場問答，成為了長安城矚目的盛會。

　　而這也就罷了，即便如此，也並不會如現在這般轟動，可接連三問，以院試，鄉試，會試三題來問，陳文強完美的作答出來了前兩文。

　　這才造就了這場盛會。

　　是他，成就了陳文強之名。

　　現在，已經沒有人提神童之名，不是說不提，而是已經默認了神童之名。

　　這二者，差別可就太大了。

　　現在。

　　不管這陳文強究竟能不能作答出一篇上等的會試答卷，都不重要了，神童之名遠揚。

　　錦上添花也就罷了，若是真答出一篇哪怕是中上等的文章，那也是好上加好。

　　大鵬一日同風起，扶搖直上九萬裡，他，張淼卻成了這東風，助力其扶搖直上。

　　‘可真是造化弄人，造化弄人，誰能想到，永泰川那樣的犄角旮旯裡，竟然還能冒出這等人物。’

　　張淼心中輕歎，甚至不敢看四周匯聚而來的越來越多的長安城風雲人物。

　　單一個陝西學府教諭，講座，教習站出來，就足以頂陝西文壇半邊天了。

　　然而。

　　沒有人知道，伏案握筆的陳文強，此時此刻究竟在想些什麽。

　　“要不要繼續把這天給捅破了?”

　　“還是說略有藏拙?”

　　“而且策論都要帶自己的主政思想，可是，我的主政思想是什麽，連我自己都不知道，原則上來，我是偏向於與世家同治的。”

　　“雖然這用舍之道不至於說明，卻是要顯露幾分。”

　　“算了，還是安分一點吧，沒必要再徒增麻煩了，隨便答一下吧。”

　　“可這要如何作答呢，述而篇開篇，便講明了孔夫子述而不作，信而好古，竊比於我老彭。”

　　“但是朱熹對此作出了明確的解讀，集群聖之大成而折衷之。其事雖述，其功則倍於作矣。”

　　“這其中便有用舍，述而不作或作而不述均不可取，純粹的述而不作便沒有了核心思想，而純粹的作而不述便是東拚西湊，欺世盜名。”

　　“所以，孔夫子自稱述而不作，其實是有刪，定，讚，修的，儒家學問也是這麽一路過來的。”

　　“微言大義，這個大義要落在何處，就是破題的關鍵了。”

　　陳文強心中冥想，遲遲未曾落筆，整個述而篇就是在以用舍二道講教育。

　　而這雖然選自論語，但是不管如何作答，都要落在論語集注上面。

　　就又要做一番考究。

　　難的不是用舍，難的是以何種學問來作答。

　　而這，就又引到了他的身上，朱熹在論語集注又言，加我數年，五十以學易，可以無大過矣。

　　這與子曰，我非生而知之者，好古，敏以求之者也同意。

　　所以，還是回到今天的這個局面。

　　用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！

　　孔夫子對顏淵說，受重用的時候，就展露才華，不受重用的時候，就韜光養晦，只有我和你能做到。

　　這句話的深意便是如果魯國用他，一定可以三年一小治，五年一大治，結果齊王聽到，不想孔子到魯國做宰相，便用計將孔夫子趕走，孔夫子於是很灑脫的說了這句‘用之則行，舍之則藏’。

　　用古之意，便在說今。

　　今日之情景，這未嘗就不是他的處境，陳家的處境。 www.uukanshu.net

　　所以出這題的人用心是極其險惡的，如今他的才學已經顯露，先後兩篇文章已經震動長安文壇，若他粗淺避重就輕的不答，那他該舍藏，若他重用而輕藏，那陳家進取之心便路人皆知。

　　便要應另一句話，謙得益，滿招損，謙虛的人會受到益處，驕傲自滿的人就要招致損害。

　　而這，便是德行有失。

　　卻又要應了儒生對他們化外之民的定義，等於要他自己承認自己是化外之民。

　　“不行，不能這般作答！”

　　陳文強提筆要書寫之時，卻又收了回來，否定了作答的一個方向。

　　若是以此作答，不免落了下乘。

　　“不過，既然以才學顯露裹挾於，我未嘗就不能以此來破題。”

　　“士為知己者死?”

　　“大巧若拙?”

　　“智者深藏不露?”

　　“窮則獨善其身，達則兼濟天下?”

　　“天下有道則見，無道則隱。”

　　“命運不好，無法施展才華，懷才不遇，這有點太過了！”

　　陳文強一個接著一個思慮，八股文並不是填空題，有標準答案，但凡有才學在身，任何一個方向都可以扣題解答，正如他解答早起所用小說形式，也是標準答案之一。

　　可是。

　　唯一的問題就是，要結合實際情況，結合國政方向，甚至用主考官喜好，乃至於殿試文章要討得皇帝的心思。

　　這才是很多懷才不遇之人所遇到的窘境，不是無才，而是固執所學而論朝政。

　　多少博學之士栽在了這上面。