南嘉魚說的很隨意，書友們倒是聽的津津有味。

　所以等到南嘉魚停止了講解後，這些當年上課都沒有那麽認真的書友們反倒是有些意猶未盡。

　“別啊，再說幾句，我還沒聽夠呢。”

　“就是就是，我這種文化水平的人，怕是翻書都找不出來啊。”

　“我才最慘，我翻了半天都沒找到，後來才發現人家說的是文言文版，而我買的是白話文版。”

　“講真，這本書真的要看文言文版，白話文版真的沒那種味道。”

　“我就是先買白話文版，後來重新買了文言文版，才發現確實是兩本書。”

　“所以，嘉魚小姐姐能再說幾句嗎?”

　“……”

　看著書友們的請求，南嘉魚也是猶豫了下，才再次開口道:“其實剩下的還有很多，比如髀肉複生、如魚得水、虎踞龍盤、集思廣益、望梅止渴、一身是膽、堅壁清野、老牛舐犢、勢如破竹、兵貴神速、出言不遜、大器晚成、樂不思蜀、吳下阿蒙等等。”

　“不過具體的故事和人物，還是大家慢慢對照著書來看吧。”

　隨後不等大家繼續勸說，南嘉魚繼續笑著開口:“成語的話就說到這裡吧，我們接下來還是聊聊一些《三國演義》裡那些算不上成語，但是挺有意思的典故吧。”

　說到這裡，原本有些意猶未盡的書友們也頓時被吸引了注意力。

　“我知道，我知道，「說曹操，曹操到」應該算一個，意思是指對方出其不意的出現在說話者面前，常常給人驚喜。”

　“要是這樣說的話，那「萬事俱備，只欠東風」也算一個，意思是一切準備工作都做好了，只差最後一個重要條件。”

　“「過五關，斬六將」算嗎?”

　“當然算，意思是英勇無比或下決心克服重重困難。”

　“哈哈，我也想到一個，「大意失荊州」，指疏忽大意，損失慘重。”

　“要是這麽說的話，「桃園三結義」也算咯?”

　“當然算！”

　“……”

　看著書友們再次興奮的聊了起來，南嘉魚也沒有再開口，只是澹澹笑著看著大家討論。

　直到好幾分鍾後，彈幕慢慢減少了一些，南嘉魚才再次開口:“好了，既然大家都這麽熟練了，那我們再換一個話題，比如《三國演義》裡還能挖掘出一些比較趣味性的歇後語，大家也可以找找看。”

　這下大家反而是一靜，他們還真不知道。

　南嘉魚略一思考，也明白了問題所在，因為歇後語這些東西並不是原文裡有的，還是需要發散思維和文學功底了。

　所以她直接開口道:“其實歇後語一般將一句話分成兩部分來表達某個含義，前一部分是隱喻或比喻，後一部分是意義的解釋。在一定的語言環境中，通常說出前半截，“歇“去後半截，就可以領會和猜想出它的本意。比如我們常說的「啞巴吃黃連──有苦說不出」。”

　南嘉魚隨後繼續補充道:“有時候歇後語也能當字謎或者燈謎用，那不如我們今天用歇後語來打打字謎吧。”

　書友們不是不知道歇後語的意思，只是他們想不到該如何來說。

　所以在聽到南嘉魚說道用打字迷的方法來後，他們反而是精神一陣，然後期待的看著南嘉魚，等待她出題。

　南嘉魚也是略微思考了一下後，就直接開口說道:“張飛吃豆芽——”

　可即使南嘉魚已經將前半部分的隱喻都說出來了，直播間的書友們也是一時語塞。

　當然也有不少人開始猜測，不過都和答桉十萬八千裡。

　南嘉魚也並不是為了為難大家，所以她很快給出了第一個答桉:“——小菜一碟。”

　這下書友們恍然大悟。

　“原來是這樣的啊，懂了。”

　“生動形象。”

　“剛才我們沒朝這方面想，再來。”

　“對，再來一個。”

　“……”

　看著書友們重振旗鼓，南嘉魚也是張口就來:“張飛繡花——”

　而隨後書友們再次熄火了，因為他們實在想不到張飛繡花是一個什麽樣的情景，更別說後半截是什麽答桉了。

　南嘉魚也沒有為難他們，直接就報出了答桉:“——粗中有細。”

　不過說完答桉後，看著書友們滿屏的“666”，南嘉魚也是特意降低了難度:“草船借箭——”

　這下書友們也是反應了過來，各種答桉也是從彈幕飄過。

　“有借無還吧~”

　“我覺得是多多益善~”

　“坐享其成是不是好一些。”

　“劉備借荊州才是有借無還吧。”

　“有借無還也可以吧。”

　“還是多多益善比較形象。”

　“……”

　這次書友們在紛紛報出答桉後，竟然還熱火朝天的互相吵了起來，他們覺得自己說得才對。

　而等所有人將目光投向了南嘉魚，等待她給出一個答桉的時候，南嘉魚也是活起了稀泥:“其實有借無還和多多益善都可以。”

　也就是南嘉魚開口後，還在爭論的眾多書友才都慢慢安靜了下來。

　而這個時候南嘉魚也是眼睛裡閃過一絲亮光，微笑著問道:“對了，你們還覺得上次王榭老師有個在文會上的視頻嗎?”

　南嘉魚突然提起王榭參加文會的事情，書友們也都是一愣，不過隨後看過的書友們也是紛紛發言。

　“好像是有的。”

　“就是‘一樹梨花壓海棠’那次對不對?”

　“哈哈，想起來了，想起來了。”

　“那首詩可太有意思了。”

　“……”

　看著有人知道，南嘉魚才再次開口:“那次文會我也在，當時王榭老師還對了兩個關於三國的對聯，你們要不要聽聽?”

　書友們當然是期待萬分了。

　所以南嘉魚直接開口:“當時有位老師處的上聯是「蓄長髯騎赤兔不過溜須拍馬本事。」，而王榭老師對的下聯的是「釋曹公仗青龍卻是兩面三刀功夫。」”

　如果是以前，書友們當然不知道說的是什麽意思。

　可是在看過《三國演義》後，大家也很輕松的就理解了下來。

　“牛批！”

　“這對聯好工整啊。”

　“上下聯都說的是關羽關雲長吧?”

　“當然了，長髯、赤兔、釋放曹操、青龍偃月刀，除了關羽還有誰?”

　“主要是最後四字成語竟然還都是相反的貶義詞，只能說一句大老了。”

　“……”

　等到大家討論了好一會，開始催促第二個對聯了。

　南嘉魚才再次開口:“第二幅對聯的上聯是「身居寶塔，眼望孔明，怨江圍實難旅步」，王榭老師對的下聯是「鳥在籠中，心思槽巢，恨關羽不得張飛」。”

　同時南嘉魚還怕網友們不懂諧音聯的內容，還特意將這幅對聯打在了正在錄屏的電腦桌面上。

　書友們也頓時恍然大悟。

　“剛開始還覺得有些莫名其妙，www.uukanshu.net 原來是這幾個字啊。”

　“諧音聯啊，怪不得有些奇怪呢。”

　“上聯是諸葛亮、呂布和薑維，下聯是曹操、關於和張飛。”

　“我用你說?”

　“……”

　接下來的時間。

　南嘉魚繼續和直播間的水友們聊起了《三國演義》。

　各種趣味性的話題和小知識，讓整個直播間的氣氛變得越來越熱烈。

　直到晚上10點30分。

　在書友們的戀戀不舍中，南嘉魚終於還是關閉了直播。

　今天已經說的不少了，夠他們消化一陣子了。