李剛無奈地對羽墨搖了搖頭，然後環視著全體學生，語氣嚴肅地說道:“你們現在都已經是高三的學生了，高中生活即將畫上句號。我知道，在你們中間有很多人的夢想是考入‘四大體院’，對吧?”

　　他的話音剛落，劉大剛等十幾名男生和馬小詩在內的幾名女生便異口同聲地回答道:“對！”

　　李剛看著這群青澀稚嫩的學生，繼續說道:“那你們就得加倍努力了。要知道，專業課達不到標準，文化課再優秀也別想踏進‘四大體院’的大門。今年，李校長為了給你們創造更好的條件，特意給高三所有班級每周安排了五節體育課，讓你們有足夠的時間去鍛煉身體，去實現你們的夢想。”

　　接著，李剛轉身面向魯冰冰等體育成績不太理想的學生，語重心長地說道:“還有你們這些不打算考體院的學生，也一定要注意了。不管怎麽樣?你們的羽毛球成績必須達標，否則連大學都上不了。我不希望你們中的任何一個人掉隊，明白嗎?”

　　馬小詩聽到李剛提到四大體院，心中就湧起一股莫名的激動。她緊緊地握住了拳頭，眼中閃爍著堅定的光芒。她最大的心願就是要考入“四大體院”，當然最心儀的還是嵩山體院。

　　這個世界，曾經由於世界大戰導致自然災害頻發，所幸人類終於認識到問題所在，共同達成了反戰協定。

　　為了減少國與國之間的糾紛和摩擦，他們決定選擇一項體育競技運動作為解決國與國之間爭端的工具。

　　最終將羽毛球確定為象征和平的競技運動，並通過羽毛球比賽來解決國家之間的矛盾衝突。羽毛球比賽的獲勝方將決定爭端的解決方案。

　　在這個世界裡，羽毛球運動是遠遠超過足球、籃球，可以稱為“世界第一”的運動項目。

　　“四大體院”更是猶如四座巍峨的山峰，屹立在所有大學之巔，它們的地位就如同現實世界中的清華北大一般崇高而令人向往。

　　“四大體院”分別是:京城體育大學、嵩山體育大學、蘇杭體育大學和福省體育大學。其中，京城體院、蘇杭體院、福省體院憑借其雄厚的師資力量、一流的校園設施以及龐大的學生規模而穩居“四大體院”之列。

　　而嵩山體院之所以能夠躋身其中，根本原因則在於那裡走出了“中華國羽球第一人”——龍軒。

　　龍軒，這個名字在羽毛球界如雷貫耳。他長期佔據世界排名第一的寶座，地位無人能夠撼動。他獨創的“氣擊法”打法以及那些炫酷至極的殺招，如“龍殺”、“佛手”等，讓他在賽場上成為了無懈可擊的存在。

　　盡管世界羽毛球排名賽前十的位置風雲變幻，但第一的位置卻始終被龍軒牢牢佔據，不可撼動。

　　如今，已經41歲的龍軒依然在賽場上拚搏，他的實力和毅力都堪稱傳奇。

　　正因為有了龍軒這樣的傑出校友，嵩山體院也因此名聲大噪，成為了世界羽毛球界的焦點。人們紛紛將嵩山體院譽為“氣擊法的搖籃”、“羽毛球第一人的故裡”等，這些稱號都見證了嵩山體院在羽毛球領域的卓越地位。

　　馬小詩自幼便是龍軒的忠實粉絲，她心中一直有一個夢想，那就是有朝一日能夠踏入嵩山體院的大門，深入氣擊法的神秘殿堂，成為像龍軒那樣技藝超群、令人敬仰的羽毛球選手，為國爭光。

　　因此，當李剛在班上提及“四大體院”時，馬小詩和班裡的大多數學生都瞬間為之振奮，眼中閃爍著對未來的無限憧憬和渴望。李剛看著學生們士氣高漲的樣子，心中甚是欣慰，他滿意地點點頭，對自己剛才的這番激勵之辭的效果感到相當滿意。

　　然而，當他環顧四周時，卻發現羽墨一臉茫然，似乎完全沒有理解他的話。李剛不禁微微搖頭，心中暗歎:“朽木不可雕也。”

　　接下來就是羽毛球訓練的時間，學生們紛紛拿出自己的羽毛球拍，準備投入訓練。唯獨羽墨站在那裡，兩手空空。在這個世界的學校裡，由於羽毛球比賽的崇高地位，羽毛球課自然成了必修課，所以羽毛球拍就如同現實世界中的鋼筆、橡皮一樣，是每個學生必不可少的裝備。

　　羽墨看著周圍的同學都拿出各自的球拍，準備開始上課，而自己卻什麽都沒有，不禁感到有些尷尬。他硬著頭皮走到李剛面前，問道:“老師，能借一下球拍嗎?”

　　李剛搖搖頭說道:“對不起，我隻帶了一隻球拍，還要用來教學。我幫你問問其他同學吧。”

　　羽墨臉上掛著笑容，指了指李剛身後的教具包說道:“李老師，你別騙我了，那不是有一個球拍在那閑著嗎?”

　　李剛順著他指的方向看去，只見自己身後的教具包裡確實有一個球拍模樣的東西。那是他用來講解羽毛球拍結構的教具，為了能夠結實耐用，所以特意用生鐵打造，異常沉重，大概有十幾斤重。一般人拿起來都費勁，更別說用來打球了。

　　看到羽墨說的是那個球拍，他笑著解釋道:“那個是教具，很沉的，你拿不動。我幫你找其他同學借一支吧。”

　　然而羽墨卻自信滿滿地說道:“沒問題，我可以的。”說著，他不等李剛同意，就走上前去，單手輕松地拎起了那個鐵拍。

　　李剛見狀嚇了一跳，生怕他因為球拍沉重而閃到腰或者胳膊，剛想要出言製止他，卻看見羽墨竟然單手將鐵拍拿在手裡做出了快速的揮拍動作。那鐵拍在他手中仿佛輕若無物一般， 揮動自如。

　　李剛不禁瞪大了眼睛，用手背擦了擦額頭的冷汗，心中暗道:“這小子，手上力量也不小啊！”

　　見所有學生都準備好了球拍，李剛開始指導大家進行正手揮拍和反手揮拍的訓練。

　　他的目光不時地落在羽墨身上，心中充滿了好奇。這個學生不僅體力充沛、速度快，而且力量驚人，即使拿著十幾斤重的球拍也能揮灑自如。

　　人才呀！

　　李剛決定找個機會好好測試一下羽墨的實力。

　　當揮拍訓練告一段落時，李剛站在學生們面前，微笑著說道:“同學們，老師非常想知道你們經過一個暑假，羽毛球水平到底提高了多少。這樣吧，我隨機挑選兩名學生上來打一場比賽，讓大家看看他們的實力有沒有提升。你們覺得怎麽樣?”

　　學生們正處於熱血沸騰的年紀，這樣隨機選人打比賽就相當於抽考，既有一定的趣味性，還猶如盲盒一樣，新鮮刺激，都紛紛興奮地叫好。

　　李剛帶著學生們來到露天的羽毛球場。

　　春華高中有兩個羽毛球場，一個是露天的球場，供體育課和平時學生遊戲使用，另一個是標準的室內球場，用於教學、比賽和社團活動。

　　李剛讓學生圍繞球場站立，然後認真的掃視了一圈後，指著劉大剛和羽墨說道:“那就讓劉大剛和羽墨同學來一場男子單打比賽吧，打5分，一局定輸贏。”

　　此言一出，學生們頓時瞪大了眼睛，互相竊竊私語。不是說好是隨機挑選的嗎?

　　這“隨機”的有些故意呀。