這時候，常曼薇和文成磊的表演也接近了尾聲。

　　剛才常曼薇那瀟灑的一甩琴弓，瞬間引爆了全場的熱情。

　　台下的歡呼聲此起彼伏，一浪高過一浪。

　　表演最後在常曼薇一陣急促的小提琴聲中完美落幕。

　　全場觀眾仍然沉浸在熱烈的氛圍中，站著的學生們並未坐下，而是繼續歡呼鼓掌，表達著對表演的熱愛。

　　就連幾位平時嚴肅的教授和老師也被感染，紛紛站起來加入鼓掌的行列。

　　古延，這位平時一向冷靜的人，也激動地站立著，為台上的表演者鼓掌喝彩。

　　“當初就應該讓曼薇留校的，她自己不願意，真是太可惜了。”邀請她來表演的那位老師不禁感歎。

　　“現在年輕人都想成名，這也是沒辦法的事，畢竟是市場經濟社會嘛。”另一位老師接話。

　　“我們學校還是要留真才實學的，混進來一些有關系的也不利於學院的發展。”這是一位剛看完張益銘視頻的老師的看法。

　　“老吳，小聲點。”旁邊的老師邊鼓掌邊提醒他，同時使了個眼色，眼色的方向正是胡海所在的位置。

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　　表演太過熱烈，學院決定臨時進行一次采訪。

　　表演一結束主持人拿著兩個話筒迅速跑上了舞台。

　　看到禮堂內掌聲雷動，常曼薇心中明了，今天的表演無疑是大獲成功。

　　微笑著轉向文成磊，文成磊也對這次的合作表演感到十分滿意。

　　主持人走上前，遞給他倆一人一隻話筒。

　　“同學們，今天常曼薇這組的表演你們滿意嗎?”主持人開始烘托氣氛。

　　“滿意！學姐太棒了！”

　　“學姐，你比娛樂圈那些所謂的‘小花’強多了！”

　　“曹芸芸跟你比根本不在一個檔次！”

　　“誰說我家小芸芸的，我跟他沒完！”

　　表揚聲、呐喊聲、爭論聲此起彼伏，現場氣氛熱烈非凡。

　　“曼薇，首先問第一個問題，這也是很多同學老師都關心的。”主持人說道。

　　“請說。”常曼薇此時呼吸還有些急促，創新的小提琴曲雖然好聽，但確實比古典的更加耗費體力。

　　“你這首曲子是誰創作的?能告訴我們這位創作人是誰嗎?”

　　“這首曲子的創作人?大家往旁邊看。”說著，她指了指身邊的文成磊。

　　“哇哦！原來是文成磊寫的嗎?這也太厲害了吧！”

　　“這麽帥！還這麽有才華！”

　　“為什麽學校不留這樣的人才，反而讓張益銘那種廢物留下?”

　　“就是！張益銘還霸凌文成磊，你們都看了那個視頻嗎?”

　　“什麽視頻?在哪裡可以看?”

　　“貼吧之前就有，但是現在好像被刪了！”

　　“臥槽，這張益銘太可惡了！這裡面肯定有黑幕！”

　　“我看了那個視頻，張益銘的譜子肯定是花錢買的。”

　　...

　　聽到作者竟然就在現場，主持人立刻開始對他進行采訪。

　　“這位同學，你是哪個系的?能告訴我們你的名字嗎?”

　　“大家好，我是作曲系的文成磊，今年即將畢業。”文成磊從容自信地回答。

　　“你什麽時候創作了這首曲子?是怎麽想到用小提琴以這種方式演繹的?”主持人好奇地追問。

　　“這首曲子是幾天前創作的。有了點感悟就編寫了這首曲子。知道學姐的小提琴水平非常高超，就邀請她來演奏。至於怎麽想到用這種方式演繹小提琴，我覺得古典樂器需要一些創新和變化。我非常尊重那些古典派的編曲方式，但我始終覺得它們缺少一些現代感和愉悅感。”

　　敘述條理清晰的文成磊，氣質不卑不亢，讓台下的幾位資深教授都對他表示滿意，頻頻點頭。

　　“文成磊?這個名字是不是在校委會上討論過?”有教授突然想起了什麽。

　　前排參與過校委會的幾位大佬頓時面露尷尬之色，胡海仍然面不改色地坐在那裡。

　　他的手機屏幕上顯示著姐姐打來的五六個未接電話，仍然沒有接聽。

　　網上其他平台的輿論發酵，他此刻還並不知情。

　　與此同時，張益銘已經悄悄地溜出了禮堂。

　　許多看過視頻的同學開始對他指指點點，實在無法忍受這種壓力。

　　在場的方教授感到十分驚訝，文成磊是他親自指導了四年的學生，他對學生的實力一清二楚。

　　文成磊如今展現出的巨大變化仍然讓他震驚不已:難道自己之前看錯人了嗎?

　　方教授深知，與張益銘相比，文成磊更有資格留校。

　　文成磊的實力並未達到頂尖水平，方教授對於張益銘留校的事情其實內心並沒有太多愧疚。

　　看到今晚文成磊所呈現出的這部作品後，他的內心變得複雜起來。

　　主持人再次采訪常曼薇，:“曼薇，這次的小提琴演奏感覺非常有現代感，一些表演動作也是我們以前從未見過的。同學們和老師們都很好奇，這些動作你是怎麽想到的呢?”

　　常曼薇微笑著回答:“這些動作和走位的設計其實都是為了更好地詮釋這首曲子。文成磊同學的作曲非常出色，我第一次聽到就深深地喜歡上了。在演奏過程中，一些動作自然而然地就流淌出來了。”說到這，她頓了一下，然後向台下喊道:“你們喜歡嗎?”

　　“學姐！你太迷人了！學姐，這首曲子什麽時候出單曲?我馬上去花錢下載！”台下的觀眾熱情地回應。

　　常曼薇趁機打了個廣告:“這首曲子其實已經上傳了，你們可以在華夏曲庫裡找到哦。”

　　聽到這話，一些心急的觀眾立刻開始拿出手機打開華夏曲庫進行搜索。

　　主持人繼續追問:“常曼薇，看你和文成磊的合作非常默契，你們以前就經常合作嗎?我看你以前的晚會表演，好像沒有演奏過他的作品呀。 ”

　　常曼薇解釋:“這是我第一次演奏他的作品。文成磊是個非常優秀的音樂人，你們最近有沒有看過宋惠僑的廣告?背景音樂《我在那一角落患過傷風》也是他的作品哦。”

　　“啊！這首歌也是他寫的嗎?”

　　“太厲害了吧！這幾天宋惠僑的這首廣告曲在網上火得不行，小破站上有好幾個婚禮視頻都用這個做背景音樂呢。”

　　“我的天呐！這種人竟然不讓留校?”一時間，看過視頻的人更加氣憤了。

　　有人開始小聲但大膽地呼喊:“黑幕！黑幕！文成磊才應該留校！”

　　學校的教授和幾位大佬也被震驚了。

　　有不少人知道這首曲子，學院甚至有專門一個配音專業，有位老師還曾把這首曲子拿到課堂上進行講解。

　　他們真心沒有注意到這首曲子的作者竟然是文成磊。

　　一時間下面的討論聲更大了，“黑幕”、“文成磊應該留校”的聲音此起彼伏。

　　晚會的導播是後勤的老師，學院的領導也有幾個知道了張益銘視頻事件的情況，立刻打電話，讓負責導播的後期老師給主持人傳信息，抓緊結束采訪避免事態進一步惡化。

　　主持人在耳機裡收到結束采訪的信息時還感到有些意外，收到指示後主持人就隨便哈拉了幾句立刻結束了采訪。

　　台下歡呼聲伴著‘黑幕’的聲音，夾雜一起，場上的三個人都沒聽清。

　　下面還有很多人意猶未盡，覺得這采訪太短了。

　　胡海找的水軍也出動了。

　　...