晴朗天空下帶著些許炎熱，街邊的商店上新了冰棒雪糕，越來越多的人換上了短袖T恤，此起彼伏的蟬鳴聲有些刺耳。

　　終於，屬於這屆高三畢業生的盛夏到了。

　　“吼吼吼…”

　　“喔喔喔…”

　　“去nm的英語啊…”

　　松市一中，漫天飛舞的試卷和課本殘頁從樓上飄落下來。

　　高三年級的學生肆意尖叫呐喊，發泄著壓抑了三年的心情。

　　這種“撕書”、“扔書”的活動，在許多高中都會有，目的在於釋放高三學生的壓力，讓他們以更好的狀態參加幾天后的高考。

　　一中也不例外，學校默許了這活動的存在，已經延續了多年。

　　周旭看著從樓上飄落下來的試卷、殘頁，陷入回憶。

　　想起前世讀高三臨近高考時，他也參與到了撕書、扔書的活動中。

　　那時候他受夠了高三那種壓抑的生活，一心隻想快點畢業，沒想到多年以後他反而會懷念起高三的日子。

　　“真羨慕啊！”

　　“是啊。”

　　“他們馬上就自由了，我們才剛剛開始。”

　　“真痛苦……”

　　周圍傳來不少同學的討論，多是對這些學長學姐的羨慕。

　　“此刻的狂歡，卻掩蓋不住離別的氣息。”

　　旁邊傳來一道悠悠的聲音，周旭扭頭看去，一個穿著長袖校服，戴著長線耳機的男子正45度角望著天。

　　“飛哥?”

　　俞立飛，坐在周旭他們的後桌，認識他的人都習慣叫他飛哥。

　　在周旭印象中，對方總是戴耳機聽歌，嘴裡還不時哼哼幾句。平時喜歡雙手插兜，45度角望天，偶爾脫口而出幾句感悟人生的話，頗有一番看破紅塵的感覺。

　　飛哥的成績也不算好，在班上排名中下。

　　周旭和飛哥在高中時關系不錯，但畢業了就沒有聯系過。他記得飛哥有個從初中就談起的女朋友，對方也在一中，成績還挺不錯的。

　　“飛哥，你這話有道理啊。”

　　周旭上前打招呼，看到對方在這大熱天裡還穿著長袖校服，有點疑惑，但還是忍住了詢問的衝動。

　　“什麽狗屁道理，這有什麽不好的，我巴不得快點畢業。”劉剛突然從旁邊冒了出來。

　　“剛子，你瞎說什麽。”

　　“真的旭哥，我現在多麽想那些扔書的人是我啊，考完就能去網吧玩個痛快了。”

　　“......”

　　周旭無言以對，雖然多年以後，人們確實會懷念青春的美好，但當下所經歷的痛苦，也是客觀存在的，只有體驗後才知道。

　　“剛子，以後你就懂了。”

　　“哈?”

　　******

　　“別羨慕，兩年後你們也能這樣，到時候你們是主角。”

　　上課鈴聲響起，雷正拿著一摞試卷走了進來緩緩說道，而看到的學生大感不妙。

　　“現在大家安靜一下，我們的課程差不多上完了，後面就是一些選修內容。今天小考一下，看大家對本學期的知識掌握得怎麽樣。”

　　“正好今天有兩節數學課，加上課間10分鍾，時間應該夠了。”

　　很多老師都會選擇連堂課考試，這是見怪不怪的操作，但學生對此卻意見不小！

　　“靠，我就知道！”

　　“啊怎麽辦，之前好多知識都忘了”

　　“瑪德，又佔用課間時間。”

　　“......”

　　雷正的話剛說完，底下就一片唉聲歎氣，但周旭的心裡卻有些興奮，因為他的眼前彈出了任務提示:

　　【是時候檢驗這段時間的學習成果了！請領取隨機任務——數學測試】

　　【正在制定任務標準......檢測到宿主全校排名過低，本次數學測試僅需及格即算完成。】

　　【是否領取任務?】

　　是——

　　周旭毫不猶豫地領取了任務，僅僅要求是及格，他現在完全有信心！

　　近一個月來，他每天都保持長時間的學習。

　　初高中的知識都忘得差不多了，要補的東西實在太多了。但通過商城的道具加持，現在周旭還是跟上了各科老師的授課進度。

　　不過腦中的知識點還有點混亂，也沒有經過練習，他下一步打算將知識點先梳理清楚，然後慢慢開始刷題！

　　既然今天有數學測試，那就先拿這個試試水。

　　“現在開始發試卷，前面同學拿到後往後傳。”

　　過了一小會兒，周旭就拿到了試卷，發現是百分製的試卷，想來可能是雷正自己出的題目。

　　寫好名字後，他立馬開始了答題。

　　1.若a，b，c是平面內任意三個向量，λ∈R，下列關系式中，不一定成立的:

　　A. a+b=b+a

　　B.λ(a+b)=λa+λb

　　C .(a+b)+c=a+(b+c)

　　D. b=λa

　　第一題題考向量的交換，他隻掃了一眼就知道選D，因為a，b不一定共線。

　　前面考的都是基礎，周旭覺得挺簡單。

　　選擇題一共有1 0道，前面的部分他沒有花太多時間，但做到第8題的時候停了下來。

　　這道題有些彎彎繞繞，因為長時間未做題，周旭一時半會兒還真不知道怎麽做。

　　其實他這時候應該放棄這道題，將會做的題先做好，這才是考試的策略。

　　但周旭卻忘了這茬，等這題算出來，一節課都過去大半了， www.uukanshu.net他才連忙跳往下一道。

　　“唉旭哥，你手別擋啊，我抄抄。”

　　做題途中，劉剛發來了求助。

　　周旭聞言，挪開了壓住試卷的左手。

　　劉超雖然最近學習態度有所好轉，但肯定進度趕不上他，所以他也沒有覺得奇怪。

　　臨近第二節數學課下課時間，周旭才做到壓軸題。

　　已知函數f(x)=xx-a+bx(a，b∈R)。

　　(1)當b=-1時，函數f(x)恰有兩個不同的零點，求實數a的值;

　　(2)當b=1時，

　　①若對於任意x∈[1，3]，恆有f(x)·x≤2x+1，求a的取值范圍;

　　②若a>0，求函數f(x)在區間[0，2]上的最大值g(a)。

　　第一小問倒是簡單，周旭匆忙寫下了解題過程:

　　(1)當b=-1時，f(x)=xx-a-x=x(x-a-1)，

　　由f(x)=0，解得x=0或x-a=1，

　　由x-a=1，解得x=a+1或x=a-1.

　　因為f(x)恰有兩個不同的零點且a+1≠a-1，

　　所以a+1=0或a-1=0，得a=±1。

　　當他嘗試去做第二小問時，雷正已經上來收取試卷了，周旭隻得放棄這道12分的題。“謝特！”

　　周旭低罵一聲，還是太久沒做題，時間分配得不合理。而且做題時總要去回想書裡的知識點，沒有那種得心應手的感覺，看來是得開始刷點題了。