學習就是改革，學習就是為人民服務。學習的過程永遠都是漸進式的過程，從來不存在“休克療法”。

　　今天，我學會了1+1=2，明天我學會了1+2=3，後天，我學會了“小九九”，再後天，我學會了“打算盤”，歷經十年寒窗苦，我學會了三角函數和微積分，最終，我成功地在數學領域裡取得了一定的成就。

　　一個天才的數學家永遠不是生下來就懂得高等數學和微積分的。一定要經歷十年寒窗苦才能真正地實現了數學家的美名的。如果在學習的道路上硬要“揠苗助長”或者搞“休克療法”，這樣的人就是中國人民現代版本的“傷仲永”。