辦公室內,朱慈燃與宋應星二人的談話正在繼續。
“殿下,臣有一疑問,可否解答?”
宋應星問道,
“不知殿下為何會對這些事物感興趣呢?”
“父皇他喜愛木工,我想,或許是受父皇啟發吧;”
朱慈燃隨便找個理由搪塞了過去。
對於朱由校喜歡木工這件事,當下許多人都是知道的,所以聽到朱慈燃這麽說,宋應星也不覺得奇怪。
“對了,今日請宋師前來,其實我還有一事相求;”
朱慈燃忽然說道,
“殿下請講。”
“這段時日,我翻閱了各種古籍,發現自古以來到如今,這有關各種百工的書籍,不僅少之甚少,並且大多都還記載模糊不清,讓人在看時,晦澀難懂,頗為費解;”
“其次,我跟與那些個工匠閑聊的時候,問他們一般學習技術是怎麽學的,他們都說要找師傅拜師,要經歷苦熬打磨多年,才有可能得到一絲傳承機會,並且學多學少,還得看師傅會的多寡與自身悟性。”
“確實,此乃自古以來的慣例。”
宋應星聞言點了點頭應道,他平日裡也經常就某一些技術問題,求教一些懂技術的工匠,雖然或許礙於自身的身份,對方大都不會拒絕,但一般都只是大概講講,不會說的很細,很多時候也讓他為之苦惱不已。
“所以,我在想,是否能有一個更好的辦法,改變這種現狀。”
“我跟父皇和魏公公閑聊多次,加上自己從書上所看到的一些內容,領悟到了一個道理;”
朱慈燃繼續說道,
“那就是‘農業穩序,百工強邦’!”
“農業穩序,百工強邦?”
宋應星有些疑惑,心中暗自念叨,心中琢磨這句話的意思。
“對!就是農業穩序,百工強邦!”
朱慈燃點頭道,
“農業是一個國家的根基,農不強,則國不穩!”
“而工業,則是一個國家的底氣,工不強,則萬事堪憂!”
“此言雖是長庚首次聽說,不過細想之下,卻頗有道理。”
這個說法,宋應星倒是第一次聽說,不過他身為讀書人中,最懂百工的一批人,對這句話的理解,還是有的,非常認同。
“可問題是,如今聖賢書有無數的書院教導,而百工技術卻要靠師徒之間,口口相傳,”
“一但某個掌握著獨門絕技師徒因意外而導致突然離世,那麽這項獨門絕技,也就會跟隨著主人一同消失在這個世界;”
“而這些知識,都是先人們一一花費了巨大代價才辛苦積累與改進後,才慢慢積攢下來的;”
“若是傳承就這麽輕易斷絕,實在可惜。”
“這種相對落後的學習制度,倒不是說不好,而是相對於技術的普及與傳承而言,不太合適;”
朱慈燃搖頭歎息,後世我國自詡數千年文明古國,但可惜的是無數的知識與傳承,竟然要靠發掘和外國的相關記錄才得以重見天日;
這無疑是極其可悲的。
“所以,我有個想法,想請宋師替我參謀參謀;”
朱慈燃輕聲道,
“我打算,自全國廣發英雄榜,召集各行工科人才,集結大明工科之智,編纂百工之科教材,並刊行天下,以供世人參考學習;”、
“其次,組建一所專供百工學習的太學,並在其中安置數十位各行業專家授課,以供百工之科學子學習,其形製,一如國子監。”
“這!.....”
宋應星震驚了,他沒想到殿下年紀輕輕,竟然會有如此宏願,並且據其所言,竟然邏輯完善,有條有理,整個方案看起來都頗具可行性。
他大喜過望,連忙問道:
“殿下此言當真?”
朱慈燃看了他一眼,
“自然當真,怎麽宋師如此激動?”
他是不知道宋應星身為歷史有名的偏科生,雖然聰明,但是絕大多數時間和精力都放在了百工之上;
這也是導致他到如今會試已連續‘掛科’四次的主要原因。
而歷史上的他,則會繼續備戰明年的會試,然後再掛!
直到第六次再次名落孫山後,方才心灰意冷,不再續考。
會試三年一次,他連續掛六次,意味著他差不多考了近二十年!
二十年啊!
一個人的一生能有幾個二十年?
更何況他從二十九第一次參加,一直考到了四十七!
基本上整個人最青春最火熱的年紀,全都浪費在了這該死的會試上!
“臣是高興;”
宋應星有些感慨,
“前些年臣年幼,那時對百工突然萌生興致,此後一發不可收拾,但常常苦於所能學到的百工知識甚少,於是隻好四處打聽,向那些百工求教,並加以整理;”
“如此才能算是對百工初有了解;”
“若是那時有如殿下所說這般學院,臣也不至於求學之路這般辛苦了。”
“確實,這也是我的目的。”
朱慈燃聽完後點了點頭;想道,這怕就是宋應星寫天工開物的緣由了;
要是沒有這種經歷,是很難完成這部著作的,畢竟古代又不像現代,想查什麽直接上網搜一下就能搜出來;
古代想要了解什麽,必須要找相關的人去谘詢,並且不同的人之間,所闡述的道理還不一樣,還得要進行整理歸納。
“對了,殿下方才與臣說有一事相求,不知是何事?”
宋應星突然問道,看向朱慈燃的眼神中充滿希冀。
他此時心中對朱慈燃口中所要提及的事,已初步有了想法。
“我想請宋師牽頭,幫我將此事組織起來;”
果然,朱慈燃接下來的話,沒有讓宋應星失望。
“此事的首要,是召集全國優秀百工齊聚京城,隨後依照各工種不同的技術要求,舉行相應競賽,對百工技藝進行評比,一決高下;”
“競賽完畢後,聯合競賽優勝者,一同整理出百工技藝的學習教材與執行規范;”
“另外,我還想借著這次機會,對百工之間的能力高低,進行一次摸底與評定,順便完善技工等級的評定標準。”