“什麽?走了?”

　　德育中學譚主任的聲音回蕩在整個大樓的走廊中，站在他身邊的趙禾更是感覺震耳欲聾，一點都沒想到他會這麽吃驚到忍不住地大叫.

　　“嗯，走了.”趙禾平靜地答道，靜靜地看著他，不想多說半個字.

　　畢竟當時安撫著自己回家休息，然後在年紀群裡發出“如果還敢和德育中心對抗就是這個下場.”這種話的罪魁禍手，就是面前失魂落魄的人.

　　“怎麽就走了呢.”譚主任低著頭，看著地板，思慮著什麽，過了一會兒，他又問道，“那他說了什麽嗎?”眼神中充盈著能夠烤化冰塊的熱情和焦急.

　　“說了.”趙禾點了點頭，突然覺得惡心一下他也不錯，一個字一個字慢慢說道，“他說，有事打這個電話.”說完，她慢吞吞地掏出那張被折疊地好好的紙片.

　　譚主任看見紙片，像一個虔誠的信徒一樣雙手接過，眼神中帶著三分癲狂以及七分渴求，深呼一口氣後，才慢慢地打開.

　　結果當然是看見了那個大大的“110”以及那朵綠色的花.

　　現在的譚主任，說是瞠目結舌也不為過.

　　“那我先回去上課了?”趙禾試探著問道.

　　看著譚主任失落地點了點頭，趙禾也不知道他在失落些什麽，但也不想多管，往後一轉，徑自向回走去.

　　看一眼手表，這時候第二節課馬上上課，相當於她還要面對數學老師的旁敲側擊.

　　“小禾同學，我只是讓你去打個照面，怎麽才回來啊.”

　　數學老師的聲音仿佛惡魔的低語，在她的耳邊呢喃著，她心一橫，加快了步子.

　　一定要在上課前回到教室！

　　......

　　“這是我的聯系方式......”

　　桌子上一個方型的錄音筆停止了播放，他的主人走上前，將它收回囊中.

　　“林惜玉所以你覺得，這個叫趙禾的孩子，擁有眷屬?”桌上的人呵呵笑著，“你可算了吧，什麽證據都沒有，總不能強行拉過來吧.更何況你還畏畏縮縮的，什麽都沒問出來.”

　　“這裡的監控又沒做過保護措施，遇見暗靈就宕機了，哪裡來的證據?”林惜玉抱怨道，“而且你也聽見了吧，那孩子一點台階都不給啊，我怎麽繼續問?”

　　“問就是了唄，有什麽可怕的，這連社交都說不上吧.”桌前的人哈哈笑著繼續說，“老林，算了吧，那個孩子所長親自去過，確認了沒有眷屬跡象.”

　　“嘁.”林惜玉歎了口氣，走到一邊的待客椅邊上，小聲喃喃，“可那個時候也只有這個孩子在那個地方啊.”一邊說著，見桌後之人沒有表示，他乾脆躺在了待客椅上，閉上了雙眼.

　　“誒，你要睡別在我這睡啊！”桌上的人“嘖”了一聲，面見林惜玉一臉安詳，他歎口氣，“老子還沒休息幾天就要被你拉去幹活......行啊，我加班，你也別想逃！”

　　......

　　“小禾啊，最關鍵的人物都是在最後出場的對不對.”

　　講台上的李老師用陳述的語氣講出了這個疑問句，微笑地盯著趙禾，但站在座位上的趙禾嘴角不自覺地抽搐著，早就麻木了.

　　或者說，自從她走進教室，先是聽見同學們毫無征兆地一起鼓掌，然後回到座位後聽見程宜說是李老師的意思時，她就麻了.

　　一陣隨意的陪笑之後，她也無心聽講了.

　　但其實，自從知道青蛇是聽她的話時，她就感覺正常的學習生活已經遠離自己了.

　　她就像是世界的「先行者」，隱沒在人群中，卻有著自己的使命去面對即將到來的災難.

　　那她的使命，到底是什麽呢.

　　她望著桌子上剛拿出翻開的資料，暗自出神.

　　天馬行空的想法在腦中瘋狂地碰撞著，無厘頭又無邏輯的想法逐步串聯在一起，這時，她偶然想到，林惜玉說的機構和之前范白說的，好像是一樣的.

　　兩個人都自稱是國家科研所的工作人員，一個是“所長”，一個是“隊長”，也就是說，如果兩人是同一個研究所的話，那麽范白就是林惜玉的上司?

　　昨天早上才見到過范白，今天早上就見到了林惜玉.

　　不，應該說是昨天晚上就見到了林惜玉.

　　這太巧合了，兩個人先後出現在施州，並且都自稱來自同一個地方，那麽這兩人極大可能是來自同一個地方.

　　那按道理說，既然出自一個組織，范白也有超能力不成?

　　“有沒有感覺哪裡不舒服的?”

　　“只是背有些痛嗎?像胃這樣的內髒有沒有不舒服?”

　　范白的兩句問候的話語湧入趙禾的耳中，之前聽起來可能就像是領導的關切，但一結合昨天晚上自己的突發情況，這兩句話的目的便不再那麽純粹了.

　　這，更像是一句試探.

　　趙禾的用左手將青蛇手鐲拿出，用衣服擋住放進抽屜.

　　自感到惡心之後，自己就聽見了蛇的吐舌聲，以及，獲得了這個道具.

　　難不成那種感覺是一種信號，得到“道具”的信號?

　　看兩個人的言行，都在找自己，但好像找的又不是自己.

　　他們是在找這條青蛇！！！

　　這條青蛇，便是他們要找的「科研材料」.

　　理順了一種可能之後，趙禾感覺有些舒暢，當然，這只是其中一種可能，是將兩人放在同一陣營，並且與自己不同立場的方向作出的猜想.

　　接下來，還有兩人的陣營不同，還有與自己的立場相同的方向分類討論一下.

　　寫在紙上，趙禾也在心中暗自疑惑:“自己是什麽時候，將這些家夥放在對立面的呢.”

　　畢竟也說不準，這兩人是在集合擁有能力的特殊人類，合力對付將要來臨的災難.

　　當她在下面寫得起勁的時候，講台上的李老師也是敏銳地注意到了奮筆疾書的趙禾，但看見她那求知若渴的眼神，剛準備讓她回答問題的想法便被消去，自顧自地講起了下一個例題.

　　學生時代就是這樣，課上有人認真聽課，有人發呆神遊，有人下面墊著小說，上面放著資料假裝學習，甚至有些人，沉迷於電子設備無法自拔.

　　老師也不會再關注著每一個學生， 有些爛泥可能本來會有變成天鵝的機會，但他自己放棄了.

　　既然自己都放棄了自己，那麽沒人會不厭其煩地來當他的保姆.

　　就是這樣的景象，組成了趙禾的班級，這個魚龍混雜的奧賽班.

　　高考剩余時間接近一百天，這時候，同學們都向著極端漂流而去.

　　沒人再討論著上個學期A與B與C的愛恨情仇，取而代之的是想學的傾盡所能調動的注意力學習，不想學的傾盡所能調動的精神力找時間玩.

　　後面這種人在趙禾的班級佔比多數.

　　連同上午剩余的幾節課，很多人都像是個混子一樣，完完全全混了過去.

　　而趙禾，面對著物理老師時不時喜歡走下講台逛的特性，也隻好停下筆，將紙好好地放著，好好地聽物理老師那近乎催眠的聲音.

　　很快到了中午，成片的烏雲將太陽遮得嚴嚴實實地，仿佛大雨將至.

　　隨著下課鈴聲響起，趙禾隨著人流往食堂跑去，一早上沒吃東西，她早就餓了.

　　一上午同學們都在被睡魔摧殘，在此時，這種情感被全部作用在了跑飯上.

　　趙禾在路上仰頭看天，看著漫天烏雲仿佛是將他們關在了一個屋子裡一樣，她心中多了一份擔憂.

　　這樣的壞天氣，感覺也將會有什麽壞事即將到來.

　　在家中，她完全沒有時間來細細觀察這個天空，這片大地，不過在學校，她有充足的時間來對著這個世界無聊，也有充足的時間被這片天地牽動感情.

　　這種不詳的預感，是什麽呢?