0018、怪盜之謎:用計連綿

　　相傳，曾有姓袁者意圖稱帝。

　　漢末，姓袁者由姓孫的名將那，奪取了傳囯玉璽。

　　而該名將還替其攻伐荊州，乃至戰死。

　　荊州敗戰的袁公路，看來遠遠不到姑妄勉強稱帝之勢頭。

　　可見欲修建稱帝的康莊公路，是何等艱難。

　　再看那位三分天下的至尊巨頭——曹孟德。

　　即便已建立世間稀絕般的巨大成功，猶未僭帝位登基，名義上大約僅以王者之勢自居吧。

　　據說當年也籌劃了打荊州的他，對於荊襄在地的頂級謀士“蒯異度”的投歸，說出了比起摸下荊州還更欣喜的絕高評論。

　　………………

　　學校後方上方的舊校區，緊鄰著公園。

　　這地帶有座古色古香的廟宇，緊挨著新潮的公園設施與校園間的圍牆。

　　於是，由公園一衣帶水的進入宮廟後，眼前竟隱隱有點穿越至異度時空般的錯覺。

　　此廟可說已成為蒯旻厝長遠謀略的關鍵。

　　廟中有供奉一位呂氏神仙。傳說，這位仙人或其劉姓弟子，曾降伏過蛇精、龜精、蟾精等。

　　公園的池子中，就有個噴水的蟾蜍像或青蛙像，有傳聞說它寄宿了青蛙怪！

　　在謎湖小學中，甚至有了這樣的傳言:青蛙怪，被劉謐娟解決、降伏了！

　　起源於發生在劉謐娟三年級時的事件。

　　“這個大洋，你瞧瞧。”廟中的老者拿出偌大的壹元銀錢幣。

　　“這是什麽?”蒯旻厝問。

　　“舊世紀的東西，長輩傳下來的。”

　　“傳家之寶！?”

　　“沒到那種地步！”

　　舊世紀早期，曾有位姓袁的，近乎皇帝的大人物，造了不少大洋錢幣。

　　蒯旻厝奉還後，老者將之在掌中拋拋，道:“知道我為何拿出這個來嗎?”

　　“不知道。”

　　“不知道很正常，不用氣餒。因為……大洋！”

　　大珜之洲——乃是鴨嘴獸、袋鼠、恐鳥、奇異鳥的故鄉。

　　鴨嘴獸應該曾令達爾文感到非常驚訝。

　　鴨嘴獸，也正是5年13班的試卷消失事件的命名。

　　引喻黃繼紜那猶如鴨嘴獸般奇異的索敵能力。另外該案中壓住考卷的鴨子玩具、怪盜的鴨嘴帽，也都和鴨(嘴)有關。

　　18世紀下半，大航海家庫克船長曾進行過許多探索。

　　奇異鳥所住的大島嶼，庫克船長就曾繞行並繪製地圖。

　　這裡正是無翅鳥類的故鄉，由南北兩個大島組成。

　　碩果僅存的奇異鳥也成了當地囶度的代表鳥類。

　　奇異鳥，Kiwi——也就是鷸鴕，一種無翅鳥，體型大約像是兔子、大老鼠、雞、小型犬。

　　它們翅膀退化到幾乎快消失，胸前與飛行相關的龍骨結構也已消失。

　　色澤和毛使它有點像是奇異果、獼猴桃。也所以奇異果和奇異鳥都可能稱為kiwi。

　　當然的，打從毛利人登陸、定居，乃至後來的航海者們來此探索、移民、開發……這個無翼鳥的理想鄉，便不斷發生各種物種的滅絕了。

　　蒯旻厝:“毛利?有點耳熟………”

　　老者:“又像是，人類帶進來的各種生物，常常會威脅到原生物種。”

　　“哈！那不就野球蛇麽！?”

　　“野球蛇?”

　　蒯旻厝解釋，解謎聚會中提到後山有野球蛇(土龍)的流言。

　　“說是旦治時代，旦體(旦末人)的船支來到此島上。”

　　“你們連這種假設都想出來了！”

　　“對了，好像還有人說:然後這島就逐漸變成一座鬼島。”

　　“哈、哈。”老者且作乾笑，有點冷而難笑，但又巧妙混入了鬼子梗。

　　設想，旦末列嶼的原生野球蛇，潛伏在其食物老鼠的出沒處，例如甕裡、貨櫃內，然後誤打誤撞隨貨物上了船，來到這座異域島嶼，落地生根。

　　“嗯，老鼠、蟲子等也會引來蛇類。像是垃圾山。”老者指指學校方向。

　　“哦，那裡啊。”蒯旻厝也知道他是指舊校區的垃圾場。因為這正與他所破解的七大級別的謎所相關。

　　“當然，現在可沒有垃圾了，咯咯咯。”老者笑笑，有點自以為幽默。

　　“沒、沒有了嗎……哈哈。”這次卻換蒯旻厝乾笑。

　　他不由得想起此廟外圍一角，與學校僅一牆之隔的地帶，堆放著一些回收物……某種程度上也宛如小垃圾山一樣。

　　並且這裡與校園間的牆有道門，對應的校內位置正是舊垃圾場。

　　似乎在很久以前，校內舊垃圾場的垃圾廚余等，就是從透過這道門給清運出去的。

　　老者道:“爬蟲類的話，哪怕只有一隻，而且沒有懷孕，好像也可能產生孤雌生殖，這就會有很多複製般的蛇或蜥蜴了。有的小島、群島的爬蟲類，可能就是這樣隨浮木飄到島上傳開的。”

　　接著，若乾時日、年月後，若再有同類抵達，便能繁衍出不同基因的同類。

　　“原來如此，不愧是這方面的專家。”

　　“我倒還好。你們這些人小鬼大的小捧油才厲害，不禁要懷疑這真的是小學生的討論會嗎?”

　　“說起來這種猜謎的遊戲，就不是一般人可以輕易搞的了。”

　　“的確，連成年人要玩都不容易，何況囯小生。還有你們這不是猜謎，是解謎。兩種有一定差異！”

　　猜謎:大約指類似燈謎、啞謎、謎語之類的。常見者為詞語文字、字的拆組等，又或像是腦筋急轉彎之類的偏腦洞外解答。

　　解謎:對比猜謎或有相當不同之處。例如一道具有高度邏輯性，必須經由推理、想像，且符合題目甚至實際情況的謎題，其內容或答案往往也不太單純局限在文字相關。有的還可說是極為嚴謹、符合物理法則的難題。

　　“而這類辯證嚴謹的困難謎題，就不太屬於猜謎了吧。”

　　蒯旻厝道:“這樣說來，我們這也有人說到，文字型題目比較容易創作……先不談想出的謎題的好壞。”

　　“固然你們也有猜謎或文字類的題型，但有一些已經不是猜謎題型了。你們玩的就是‘解謎’——這樣的競賽遊戲！”

　　“好像有點厲害！”

　　“何止有點?別忘了你們才剛運轉沒多久，才要由淺入深。而且，你們連小學都還沒畢業不是！”

　　“哇！”

　　“為什麽吃驚的是你自己?你不也是一咖高手了?都能找到我這來了。”

　　奇異鳥的長嘴插埋入土葉中來捉取小蟲等食物，這類似水邊覓食的鷸類，這大概就是稱其為鷸鴕的緣故。

　　不同於一般鳥類，奇異鳥嗅覺靈敏，更奇異是鼻孔竟開在長喙末端帶！這也正是其依靠嗅覺覓食的演化之一。

　　同樣產於該島上，比鴕鳥更巨大的、已滅絕數百年的恐鳥，原先被視為奇異鳥的親戚。

　　不過近年來由DNA分析卻顯示:奇異鳥真正親緣最近者，很驚奇地，竟是更形龐大的象鳥！

　　而且，也已然滅絕的象鳥，原產於遠在菲之洲大陸旁的馬薘加燍加島上的！

　　那麽，奇異鳥與象鳥的共同祖先，當初又是如何及為何橫渡大洋，使之分別存在於菲之洲以及大珜之洲?

　　“呴，這就是遠親不如近鄰了。”

　　“………”老者有點想吐槽，又想不出怎麽起手較好。

　　“大洋我懂了，但您提出這奇異鳥，到底是什麽功用?”蒯旻厝拿起桌上的大洋錢幣把玩。

　　“你認真的?”老者反問。

　　“唉……?”

　　“你帶來的那個故事，盜墓的314小子那個。”

　　百家姓第314位即扈姓，也就是扈琦湍代號。

　　凱撒自然是315。

　　蒯旻厝於是自封為316、316不鏽鋼。

　　“那故事怎麽了?”

　　蒯旻厝一時不解，但幾秒間又突然“啊”地想到了！

　　烏鴉喝水事件，也叫紙猴事件——

　　該事件中，扈琦湍拿出自製的長條工具來抓取小物，說是盜墓取珠的技法、工具。還提出就如新喀鴉用自製樹枝去鉤釣樹中的蟲那樣。

　　劉謐娟則提出了馬薘加燍加的指猴，也能以特化的長指鉤取樹中蟲。

　　當時扈琦湍尚不知指猴何物，因而誤以為“紙猴”、遂也成為此事件的名稱之一。

　　另外是孟開衡提出的，馬薘加燍加當地傳統不光指猴被看作不祥，似乎雙胞胎也是的樣子。

　　他連帶提出像是古代地中海一帶，蠶豆也有不祥的形象。

　　因此古希臘人似乎也比較避諱食用蠶豆。

　　討論間自然也提出蠶豆症，這與基因遺傳有關，有的人吃了蠶豆會不舒服，甚至也有威脅到健康、性命的。

　　也許正因少數人吃了蠶豆出問題，乃至死亡等，才導使得古地中海文明常把蠶豆和死亡、墳墓等相關聯。

　　這是孟開衡暗中布下的巨大謎題的線索。

　　而這廂，老人提出了大珜之洲的“奇異鳥”。

　　蒯旻厝想起剛剛老人給自己看了奇異鳥的視頻——覓食時，長嘴往地上的泥土探鑽。

　　這不就好像扈琦湍胡吹的盜墓取珠似的！

　　“原來……奇異鳥和取珠的動作很一樣！”

　　然而，老人這大洋之計，可還未完結。

　　………………

　　某個放課後——嗶嗶、嗶嗶嗶、嗶嗶嗶嗶、嗶嗶——

　　“我還道是誰呢?原來素……”

　　鋼齒金牙的鴨嘴獸——黃繼紜！

　　“………”黃繼紜回過頭來——“甚麽叫原來是我?明明就你自己擅自跟著我的！”

　　樓浮宮含在唇上的笛糖又嗶個兩下——

　　“看，星星。”橡皮筋打出了雙重五角星。

　　並且內五角尖端，有著纏卷於外五芒間的內凹角位置的效果，類似結或繞圈般。

　　此內外雙星的花樣，一般都是拉開時能呈現出雙星形體即可，沒有這種纏結。

　　也許這就是最初契機，使得後來詹貫壕等人戲稱黃繼紜為(無敵)星星之類。

　　“你看，我還下了點功夫，讓這五個角都有像這樣的穩固的摳摳。”

　　“呃，喔……”

　　雖然不是很懂，但此人怎那麽多花樣呀?

　　想到前天也看到他拿著竹筷子槍，似乎還連發地彈射出橡皮筋。

　　“嗯……這難道是?”她後退，搧一搧所聞到的糖果味。

　　氣味讓她想起試卷那次的放課後，成功堵到前來回收的樓浮宮，然後他逃離時留下的糖果或口香糖的氣味！

　　“不錯，那天放學就是含著這個。”

　　笛糖的作用像是，萬一遇到麻煩可以吹哨擾亂，甚至也能當成暗器而直接吐出，都多少有擾亂、延遲對方反應的效果。

　　“……原來如此。”

　　樓浮宮露出舌頭上的兩顆笛糖，道:“那你想想，為何那天我不是吃口香糖?”

　　“我管你吃什麽糖。”

　　“想一想呀。”

　　“嗯，不能吹笛子吧。”

　　“不是。”

　　“不能吞吧。”

　　“不是。是因為，試卷並不是藏在黑板裡面。”

　　通常黑板的底緣，應該也是貼著牆而基本不太能拉開的，與牆壁間基本仍多少有點縫，例如有個約莫半厘米、指尖才能塞入些的間隔。

　　要把兩三張試卷藏入其中的話，這間隔深度是足夠的，剩下只要紙張寬度能通過即可，這一點也能靠折窄來完成。

　　“也就是說，如果我是藏在黑板下的話，那麽我就會吃口香糖了。”

　　“為什麽藏黑板後面要吃口香糖?”黃繼紜不解，但很快就“啊”地理解了！

　　因為試卷塞入縫之後，再塞口香糖就能堵住、封黏塞入口，讓試卷不掉下來！

　　“你果然想到了麽。”

　　黃繼紜楞了幾下，突然卻道:“不對！如果你藏在黑板後，然後吃口香糖來黏，那你放學後你就不用吃口香糖了！因為你已經黏好了！而且如果那時吃，然後放學也吃的話，就可能被我聞到！”

　　也就是，如果放學後回收時，被聞出放學前誰有這種口香糖味道，那就知道犯人是誰了！

　　“你頭腦還真清楚啊，了不起！”扈琦湍稍拍拍手。

　　“還不就你一直想誤導我！”

　　“那麽下一道課題，如果真凶不是我，又會是誰?”

　　“是你啊！”

　　“如果不是我呢?”

　　“就你啊！”

　　“如果不是呢?”

　　“還是你啊！”

　　“你………”

　　後來，黃繼紜也想懂了這個問題的用意。

　　案發那天，最先說試卷不見的是老師，說要找的人也是老師，翻講台桌的也是！

　　也就是說，他在暗示老師自導自演！?

　　“不對！如果老師真是凶手的話，那樓浮宮幹嘛回去教室拿試卷！”

　　而且，就因為他不認同李妙氈所遭的不平等待遇，才動手搞這出，那麽他也就沒理由與老師是串通的。

　　“這樣一來，犯人就絕對不該是老師！”

　　結論終究導出，但想到這家夥竟又想誤導，還是好氣又好笑。

　　………………

　　嘿，你應該很快能想出，並且推翻我的誘導吧。 www.uukanshu.net

　　但是，你察覺得出嗎?

　　為什麽我要告訴你、誤導你這些東西?

　　有的情況，可不要以為就是你以為的那樣。

　　“最起碼，就我的謎題來說——”樓浮宮扈琦湍將口笛糖吹了幾下，咀嚼起來——“不會那麽簡單！”

　　他想到:紙猴事件那次，為什麽劉謐娟要親自跑一遭，去生出衣架?

　　當時她留在現場繼續嘗試其他可能性，不是更好?

　　但也可能只是剛好她就是親自去借，如此而已。

　　“都不是！真正深想後，才會發現她心思的細密周到！”

　　劉謐娟之所以自己親自去生衣架，並非只是單純的碰巧如此。

　　而是她已預想到——“萬一借來的是一體成形、非金屬條的衣架，就沒法用了。”

　　真正要的是鐵條，而不是衣架！

　　“所以她判定出——自己必須親自去一趟！”

　　並且，恐怕她還設想到萬一對方認為或回說沒有衣架能借。

　　那麽她仍或可嘗試強行去翻個兩下，固然有點硬來，但也許就能挖出衣架來。

　　畢竟大人對於這種請求也可能不會太較真看待，也就因此不會太積極協助。

　　搞不好有鐵衣架塵封在某些物體下面，但沒人有印象。

　　這些潛藏可能性，乃事件經過一些時間後，扈琦湍才終於想出。

　　而這也進而催化其思路更為精煉，進而讓他想到、發展出……

　　“更深更多的謎雲、伏筆、智計！”

　　黃雀女俠，你以為我的“計雲”就此完結篇了麽?