當張少傑慢慢吟出全詩後，現場一片寂靜，張少傑很納悶，怎麽回事?難道這首命題之作有什麽問題?

　　幾十秒鍾後，現場突然響起了熱烈的掌聲，叫好聲不絕於耳。

　　“又是一首好詩！只能說比上首詩更難，不但把園中的景致巧妙的盡納詩中，而且利用‘漫步悠行、駐足賞石、登臨、看去’這幾個動詞將園中遊人的動態描寫的淋漓盡致，就連動物昆蟲的動態也描寫的入木三分，紅鯉追逐，蝶舞，看看有多形象。”

　　在場眾人中，不乏文學修養高深的人士，看出這首詩乃是近幾年來少有的寫景佳作，對季大師的點評點頭稱是。

　　“尤其叫絕的是將我們中的一人很自然地置於詩中，雙十，二十歲左右，俏女，美貌少女，盼顧，顧盼之意，美貌少女在花叢中左顧右盼之時，美麗的彩碟則圍著她不斷飛舞，少女的神態之美在這裡被描寫的活靈活現。說到這裡大家知道詩中之人是誰了吧。”

　　聽到大師的解釋，大家不約而同看向了在場那位美女。

　　“小鈺，你看這首詩如何?”季大師向美女問道“非常精彩，觀察事物細致入微，用詞用字精煉精準，韻律平仄也還不錯，是首難得的佳作。”叫作小鈺的美女說道。

　　美女名叫呂小鈺，師從季大師，是研究華夏文學的在讀碩士，自然知道這是一首不可多得的寫景妙作，尤其是描寫自己的那兩句堪稱絕句，自己太喜歡了。

　　“和上首詩一樣，全詩主題落在最後兩句上。登高觀看全景，這裡的景致之美，佳人之美，是多少畫卷都無法描繪的。小鈺，以後你可要多向這位先生學習，光有深厚的知識還是不夠的，細致入微的觀察力也是不可或缺的，你看，你們第一次見面，也沒有任何接觸交往，但他只看了你幾眼，用兩句話十二個字就將你的神態美貌刻畫的如此到位，實在難得！”

　　“好的老師，這位先生的確很有才華，我會向他學習的，不過，他應該首先得叫我聲師姐對吧?”這句話除了肯定這位師弟的詩才之外，還有催促大師趕緊收下這個弟子的用意。

　　“小鈺說的沒錯，小子，你這個學生和孫子我收下了，不過，你還真的該叫她聲師姐呢。”

　　在場眾人為季大師收了高徒而高興，紛紛走上前來表示祝賀。

　　“美女師姐，師弟這廂有禮了。”張少傑心裡這個高興呀，這位很像呂大鈺的美女太漂亮了，既然現在是同門師姐弟了，以後有的是欣賞這位絕代佳人的機會了。

　　“乖師弟，不用客氣了。”

　　“不對呀師姐?”

　　“怎麽了?”

　　“咱不能光說不練，都叫你師姐了，您老人家應該準備見面禮吧?”

　　“這樣吧師弟，姐現在沒帶禮物，過幾天給你如何?”

　　“要不師姐你就以……，行，就按你說的，千萬別忘了?”這貨差點將‘以身相許’說出來，周圍可都是有身份的人，聽了還不笑掉大牙。

　　“師弟，你準備給師姐什麽見面禮呀?”

　　“不帶這樣的，師姐也要禮物呀?要不這樣吧，我現在給你量身定做一首小詩，權當禮物給您老奉上，你看行嗎！”

　　“師弟，本師姐有那麽老嗎?您老您老的，多難聽。”人家美女聽了這貨的胡說八道，明顯不高興了。

　　“這不是尊師重姐嗎！”這個無恥的家夥，將‘尊師重道’給改成‘尊師重姐’了。

　　大家看著這對金童玉女在這裡鬥嘴，感到很是可樂。

　　“去！沒正型，快寫詩吧！姐等著看呢?”美女現在很喜歡這貨的文采，巴不得有一首給自己量身定做的詩句。

　　“遵命！”

　　大家一聽，這位年輕人馬上要給小鈺寫詩，非常高興，剛才他已經給大家帶來了很多很大的驚喜，大家當然期待他又一首好詩能夠橫空出世。

　　張少傑仔細注視著美女，越看越愛看，相貌神態和呂大鈺別無二致，不同的是比呂大鈺要文靜矜持的多。

　　看了美女半分鍾，然後吟出一首七言詩來:
頌芙蓉
池中紅鯉動生波，園中美景枉自多。
佳節得遇俏少女，四大美女也遜色。

大鈺小鈺雙芙蓉，誰是呂家兩嬌客?

　　此詩一經出口，眾人皆驚，季大師說道:“古來讚頌美女佳人的詩詞歌賦可謂多如牛毛，但描寫名妓媚俗的居多，而此詩則不同，只見驚豔而不露媚態。園中的美景有俏少女美嗎?佳人在此，再多的美景也是多余。四大美女的美貌被傳誦千多年，但在詩中的佳人面前也隻好退避三舍了。”

　　季大師看了看小鈺，繼續說道:“尤其是最後兩句，更是叫絕，千多年來，文人騷客，都把三國時期的姐妹花大喬小喬比作芙蓉，此詩一句‘大鈺小鈺雙芙蓉’，將大鈺小鈺姐妹比作歷史上最著名的美女二喬，此典故用的恰到好處，大有蘇軾之文風。一句‘誰是呂家兩嬌客’，將全詩推向高峰，這麽美的姊妹花，將來誰能擁有?妙妙妙！”　　
( ‘*’也成了敏感詞，隻好用‘高峰’代替了。　)