第四十三章，曲直前行

　　曲直前行，說的是有曲有直。人生每一條路，有曲有直。

　　人生路，是有曲的，也是有直的。曾在上一章節《波讕曲直》中，說了一些波瀾的有關內容或體會，曲直沒有說。

　　這一章，要說一說曲直的感受。事物，景物運行中，有曲，也有直。這是常見的。

　　有時，眼前亊物，景物發展，以及發展變化，不是一帆風順的，有時有挫折，阻礙，其發展變化就呈現曲折，需要適益相待。

　　有時發展變化順利，那就是直線上升，飄飄然。既然在事物和景物，具有如此曲與直，並且成特點，有些詩文，也就必然是曲折。這些特點，在觀察中，也會出現。不過是大部分正面吟音詠樂宣傳啦。

　　也有的事物，植物，點出其落後情境！如:《卜算子.河畔薔薇曲》中，薔薇花品種不錯，青松都是綠針，青松果式松花。薔薇花乃不見花包來，其路走得曲。下片在評敘議論中，乃是不如許多植物來得快，如，柳樹都排排瀑。薔薇花乃慢慢來。可見，薔薇花真曲，慢開，這都都沒見到。

　　卜算子.河畔薔薇曲

　　文/河畔老翁

　　健步到春天，河岸松林木。時見花開不見來，河岸薔薇曲。

　　快點慢回頭，有雨閑人沐。出現花開慢慢移，柳樹排排瀑。

　　(蘇軾詞格)

　　這闋小令，上片說河畔薔薇花開得慢，下片又提到河畔薔薇花開得乃是慢，不如柳樹來得快。對薔薇花有些底調展現，沒有?出薔薇花的宣傳。

　　一向喜歡開花的花樹，尤其薔薇花，即便晚開，也會投去欣賞的目光。

　　甲辰年2024年3月要走過。進入4月。

　　新的一天開始。今日，力求要發2章。詩在運行中，小溪河在召喚，同時，也召喚詩。一位詩兄在發過微信，說是，昌黎出碣陽詩詞，約咱們的稿件，其中特意點到你的名字，務必來一首。這是後話，一會兒趁小孫童正睡覺做一首。這又是一個“橫雲斷山“的做法。

　　詩，在普通的小溪河，在普通人河畔老翁手心蹦躂！

　　蹦，詩也在蹦。邁著普通步伐前行。

　　生活在運行，要走出去，在春天早晨的小溪河走著，詩也要跟進！

　　詩的路上有曲，也有直。我們要面對眼前，要面對周邊環境。

　　往往走出自已的詩路。

　　堅定走下去，走開眼前的詩路！

　　生活目標，健康，快樂。每一步走在健康，快樂路上，這便是簡單運行！

　　多麽瀟灑了！

　　小帽子一遮。

　　小身段一美。

　　還喊了一聲:早晨好！

　　聲音傳遍了小溪河！

　　也傳到遊人們耳朵！杏花美麗綻放！

　　這也是一位詩友發過來的圖片！

　　柳絲絲跳舞，由綠要變金黃，當地人叫鵝鵝卵黃！

　　玉蘭花包咧嘴，綻放！

　　青松挺撥，

　　要往回走，

　　吃早飯，哄小孫童！

　　這便是直啦！

　　生活有曲，也是有直的！

　　曲，有曲的形態！

　　直，也有直的姿態！

　　許多時段，有曲時，要潛下心，有些曲心。生活要安靜些！靜水流深。不仿查閱一下網。

　　靜水流深，指人的內心深沉而豐富。形容一個人不表露情感。而是默默無聞，對事物有著清醒認識，並從中領悟到更深刻意義。

　　現實，是個大學堂，也是修行的場地。

　　當你打開一幅畫，打開一個視頻，那是敞開生活的課堂。不知不覺了解到人間曲直。蝴蝶，那是多麽的人間神聖，那是你看見了蝴蝶，自己就是視頻中蝴蝶，那是看見了人間詩場，你自己也是詩，也在飛翔！該寫蝴蝶泉了。律，長調來不及寫，寫小絕，小令。

　　五絕.蝴蝶泉

　　文/河畔老翁

　　春日溪河畫，藍翹蝴蝶飛。

　　若緣花上落，慈韻網上菲。

　　這是心中的畫，也是交的心中作業。寫完再向前走！

　　一段詩文，一段心情。情向蝴蝶泉。

　　視頻中的歌在響，還能再寫幾句。

　　洱海，歌海。詩友們鼓搗《山海詩話》，最初，河畔老翁曾經編輯過，現因哄小孫童，退下來。

　　曾坐在秦皇半島公園審作品，趕詩篇，那生活很有理趣的。

　　這一段，插入一筆，詩文有點曲行，下一章節《橫雲斷山》方法中說，這是斷的一筆，順便來上一段《橫雲斷山》法。

　　河畔老翁與詩友們曾創辦《山海詩話》詩刊。洱海的歌在唱歌海，這位詩友發過來視頻，隻讀了一篇章，卻在一字一句寫詩文小說。感覺有點，你唱洱海，我唱秦皇島大海，約我詩作品的詩友們唱起了碣石山。這就是秦皇島的大詩詞，要唱，而且要唱好！

　　好象站在蝴蝶泉旁，在聽優美的山歌。

　　正要往下聽，往下說時，河畔老翁的老伴與兒媳婦一同帶著小孫童，走回樓。

　　河畔老翁站在離門的一定距離，等待小孫童跑過來，撲進爺爺懷裡，先撒會驕。

　　不一會兒，河畔老翁要隨老伴下樓，去小溪河玩耍一會兒。

　　小溪河，這是詩文的廣場，網上詩文，是在從小溪河選自己需要詩文。

　　樹也病了，醫生阿姨也傻了，針打了，沒有拔呢！小孫童認真地說。

　　這時，河畔老翁的耳朵，好象正響著蝴蝶泉的歌聲，又響起小孫童論醫生給樹打針的語言。

　　要精神聚中，先聽小孫童聲音，蝴蝶泉歌聲回樓再聽。

　　走一步，寫一語，一邊哄孫童，一邊作詩。在前進路中，河畔老翁琢磨樹上的注射營養液。

　　感到研究一下，寫一首有關給樹打針的作品。河畔老翁只能寫小絕。便創作一首五絕《五絕.給小溪河樹打針》。

　　五絕.給小溪河樹打針

　　文/河畔老翁

　　注射周身上，長堤修樹飛。

　　溪河枝櫛綠，針靜滴芳菲。

　　這算是小溪河的樹病啦！環護人員給樹打針，不是因樹有病，而是要加強樹某種營養，樹也需要護衛，也需要輸送營養素液，促其健康成長，河畔的樹木會更加茂盛成長。

　　又過了一會兒，一首《南鄉子.小溪河樹畫》，又敲出來。

　　南鄉子.小溪河樹畫

　　文/河畔老翁

　　柳瀑搖來。山楂株株樹成排。健步溪河多畫景。新穎。賦語叢林多韻詠。

　　(歐陽炯詞格)

　　詩詞小令，繼續書寫河兩岸各種樹木，包括花樹。樹成畫，也需要簡筆勾寫，不做描敘，這是直寫，也是簡筆畫，描繪小溪河春天景畫。

　　回到樓，例行雜事，給小孫童做飯，吃飯睡覺，哄小孫童著覺。

　　這才看詩友，發過來的蝴蝶泉的視頻！

　　蝴蝶泉旁，

　　聽雲南的情歌，

　　心情必竟不一樣。

　　要聆聽一會兒，

　　一遍，又一遍。

　　看蝴蝶在飛！

　　回味甜甜歌聲

　　尋找金花的歌聲，

　　引動了河畔老翁！

　　要在秦皇半島小溪河畔，

　　尋找詩情！

　　河畔老翁聆聽多少遍，

　　不知道！

　　(末完待續)