不得不承認，人人之間的能力是有很大區別。就像趙剛這樣的人，別看只是一個賣扁粉菜的，卻特別善於與人打交道。趁著盧主任的東風，趙剛很快在桃源鎮與各色人等打得一片熱乎。

　　有的學生想轉學，想留級，想找個好班，找趙剛。

　　有的老師想調動，想弄個什麽證，想弄個什麽職位，找趙剛。

　　賣粉筆紅筆等辦公文具的老板，賣笤帚灰鬥等五金雜貨店店主，印刷教案本聽課本信紙獎狀的小印刷作坊坊主，糧油雜貨店，賣床單被面，賣毛巾香皂暖水瓶的，煙酒糖茶店，搞工程的，搞維修的，搞綠化的，做校服的，賣煤的，收木頭的，北河裡養鴨養鵝的……都通過各種渠道找到趙剛，分得一杯羹。

　　補發上一學期優秀先進教師的獎品，一等獎二等獎三等獎，床單、被罩、暖水瓶、水杯各種組合。

　　中秋節發放教師禮品，月餅，白糖、紅糖、茉莉花茶，食用油。

　　中層以上領導發放的禮品，煙，酒，大米，洗浴中心的澡票。

　　運動會裁判每人一雙運動鞋。籃球，排球、羽毛球，跳繩，口哨，跳高墊等各種器材，獎狀，獎牌，獎品，獎杯等各種用品。

　　不管花的誰的錢花了多少錢，總之，教師們得到的福利，要比劉主任在的時候好的多了。

　　當然，所有這些的背後，都少不了趙剛的影子。

　　趙剛幾乎是一把萬能鑰匙，各種各樣的人都能夠通過趙剛打開桃源鎮教育界的大門。

　　趙剛也是來者不拒，樂此不疲，儼然成了桃源鎮手眼通天的頭面人物，人稱二主任。

　　桃源鎮各個頭面人物家中的紅白喜事趕集過會，都少不了趙剛的身影。

　　在桃園鎮地界，有什麽事只要找到趙剛，仿佛就沒有辦不了的。

　　盧主任也把那輛破吉普車處理了，換了一輛嶄新的小轎車。

　　通過創建安全示范校等活動，安全工作成為盧主任上任後，桃園鎮教育上一張新的名片，得到了上級的認可，同行的讚譽，盧主任也逐步確立了自己的威信。

　　但這一次宋莊中學沒有能夠爭取到安全示范校的榮譽。

　　張冠堂校長是鼓著勁想爭取這個榮譽。

　　但宋青山校長說，張校長，咱們已經爭取到好幾次榮譽了，高一級的，再高一級的，咱們都有，像這樣的鎮級榮譽，我們多一個不多，少一個不少，就給二中陳校長一次機會吧。

　　另外，咱們上幾次活動的費用還沒有還清。如果我們再爭取安全示范校，單單老校陳舊的電線換一換整一整，也是一筆不小的開支，沒有幾個數拿不下來。

　　和以前一樣，一段時間來，有不少學校來桃源鎮二中等安全示范校參觀學習。

　　宋莊中學在創建安全示范校活動後，一切恢復到從前。

　　門衛值班由兩人重新改為一人，入校檢查宿舍檢查等相關檢查都不再進行，原來與安全創建相關的活動基本全部取消。

　　宋莊中學也不是安全示范校，自然也沒有其他單位來宋莊中學參觀學習。

　　秋季開學以來，經過了晉級和安全創建等波動忙碌的宋莊中學，到了11月中旬，終於獲得了難得的休養生息。

　　宋明重新規范了上課、教案、聽課、教研等活動，堅決製止聽課筆記抄寫、代寫等行為。

　　根據以前的畢業班經驗，宋明要求九年級各科老師，加快文科學科的教學進度，留出較多的複習時間。壓實理科的教學進度，不許理科講的過快，以課本為本注重基礎，落實一周一測，人人過關，步步為營。

　　理科要吃透課本，書上概念，例題，課後練習，知識體系，學生要熟練掌握。基礎練習冊上的每道題，要有錯必改，學生自己會講。

　　任何人不得私自購買教輔資料。誰若需要，要向宋明打申請，宋明要檢測學生對課本和基礎練習冊的掌握程度。課本和基礎練練習冊掌握過關的，方可再購買教輔資料。

　　宋明的這套教學方案，被有的老師譏諷為死心眼打呆仗。

　　連崔瀅瀅都有些坐不住了，和李祖翰一起到宋明屋找到宋明，說，宋明哥，我們都盼著你當了年級主任在教學上出奇謀放大招呢。我就實話實說吧，我們到現在也沒見你使出什麽新的招術，只是天天卡的我們死死的，不讓我們加快進度，不讓我們買資料。

　　現在其他學校都在趕進度，咱現在就搞人人過關，這樣做是不是早了點兒?

　　現在就人人過關了，那我們複習的時候幹什麽呢?

　　你看別的學校都在趕進度，半年要教完一年的課。你卡得這麽死，現在我們的進度差不多只是人家的一大半，按這樣的進度，我們期末考試時根本完不成上面規定的統一進度，到時候考試可怎麽辦?

　　先別說學生能不能做對，很多章節我們就講不到，我們怎麽能取得好成績呢?

　　方晴也說，是啊宋明，你看你現在搞的這一套，逼我都得趁著我的英語早自習，讓學生背數理化的定理和例題，應付你的檢查。你還說別人搞形式主義，你這不也是形式主義?人家不會背定理就不會做題了?

　　崔瀅瀅說，二中的數學，已經買了一套資料和一套試卷了。數學這東西不多練不行啊，至少可以讓學生多見見不同的題型，考試時也不怵新題。

　　方晴說，宋明，你想過沒有，如果你堅持這樣做，結果考好了不說，一旦考砸了，所有人都會把過錯推到你身上。

　　你剛當主任，經驗不足，也沒有多少資歷，大夥心裡也不一定服你，最好是別人怎麽做你就怎麽做。

　　你偏要和人不一樣，你用的這些辦法，比別人高明也就罷了，偏偏呆板死硬，你這是較什麽勁呢?

　　李祖翰看了看方晴笑著說，你們兩個呀，也是強牛對強驢。方晴姐，你說你安全創建那會兒，誰也說不動你。那段時間，張冠堂吃了耗子藥一般逮誰訓誰，卻被你懟得望風而逃，那時誰有你風光啊?

　　方晴噗哧笑了說，那還不是他們理短嘛。

　　宋明說，嗯，可不是嘛。我們都理短，就你理長。

　　方晴說，宋明，你和我還不是一樣嗎?你現在也是九頭牛拉不回來。討人厭。

　　李祖翰說，這誰要碰上你們兩位中一位，就能被拗死。現在我們得面對你們兩位大牛，可讓我們怎麽過活呢?

　　崔瀅瀅說，宋明哥，你這天天一手拍著讓文科趕課，一手又按著我們的理科不讓趕課，你不會把自己搞分裂吧?

　　方晴笑著說，宋明啊，你也嘗到眾叛親離孤家寡人的滋味了吧?

　　李祖翰對崔瀅瀅說，得了，瀅瀅，咱倆還是別在這兒禍禍了。人家剛結束半學期的冷戰，又要被咱倆點著火了。

　　宋明說，是人家不理咱，不是咱不理人家。這可稱不上冷戰，這只能稱冷遇。

　　說正經的，我已經多次給大家說過了，以前我們九年級教學中最大的一個失誤就是理科跟著文科一樣死命趕進度。結果導致不少學生一步跟不上，步步跟不上，使他們的學習信心根本就撐不到複習階段。

　　我們每年有三分之一到四分之一的學生就是在這個階段中輟學的，輟學的主要原因是數理化等學科學不會跟不上。 www.uukanshu.net

　　你們發現沒有，我們這屆學生到現在都還沒有幾個輟學的。按往年，到現在每個班輟學的學生都要突破兩位數了。

　　李祖翰想了想說，還真是呢。去年我們這會因為學生輟學較多還鬧過合班呢。今年各班都穩穩地，沒幾個輟學的，也沒聽誰再叫嚷著合班。

　　崔瀅瀅說，還真是這麽回事。上次我們去二中參觀安全創建時，我們九年級的幾位教師專門找到二中的九年級老師問了一些情況。

　　問了問教學進度，教輔資料，學習成績等，我們翻看了一下她們作業，錯誤百出，還有大量空白。可不像咱們寫的作業，批批改改，密密麻麻，規規整整，我們幾個都心中暗喜。

　　如果單從作業上看，咱們的成績肯定比他們高一個檔次。所以他們做的資料雖然多，但質量很差，咱們做的資料雖然少，但做的精，做的透。他們不見得比咱們學生的水平高。

　　而且，她們那裡確實出現了不少學生輟學的現象。這種事兒大家司空見慣了，當時也沒覺得怎麽樣。這會兒回頭和咱一對比，嘿，還真不一樣了呢。

　　宋明說，我們先不管期末考試成績，我們現在的任務就是穩扎穩打扎扎實實地打好基礎，留住學生。只要我們做好這兩點，一有足量的學生，二有扎實的基礎，你還用擔心我們明年考不好嗎?

　　一定能，一定能的。李祖翰和崔瀅瀅高興地叫道。

　　方晴也跳起來，攥起小拳打在宋明的背上說，嘿，我說老臭，還真有你的。那咱以後也穩扎穩打別冷戰了好不好?