(地球村部聊天室記事IX)

　　(雨過天晴，春和景明。自然人文，福至心靈。

　　閱讀自然與人文，生活充滿精氣神，和諧社會享安寧。)

　　183.養成好習慣，幸福日月長

　　園園:舅舅，感謝您這段時間頂著烈日，不辭勞苦地來給大寶上課。大恩不言謝，祝舅舅身體健康，萬事如意！

　　瑾瑜:自家孩子，不必客氣，孩子樂學，雖苦尤甜。天氣炎熱，路途較遠，上班往返，注意安全。

　　園園:嗯，我會注意的。大寶長進不少，多謝舅舅輔導。

　　瑾瑜:大寶分析推理判斷能力很好，就是有些基本詞匯記得不牢，需要督促加強記憶少玩手機。只要控制好手機，學習就不會分心。

　　園園:我們只在周末，準許有節製玩。大寶也能節製，不會太多癡迷。

　　瑾瑜:這就好。手機玩多了，很容易分心，不利於學習。

　　園園:這個我們知道，分寸能把握好。

　　瑾瑜:你給大寶買了，不少英語資料。

　　園園:真是不像從前，小學不學英語，感覺輕松多了。現在的小學生，五花八門資料，就堆積如山了。

　　瑾瑜:我從書桌上，挑選了兩本，告訴他初中，利用寒暑假，可繼續翻閱。大寶聽後很驚訝，說三年級就買了，問初中還要看嗎。我說當然，他問為啥。

　　園園:為啥呀?

　　瑾瑜:因為超前了呀。書頁下方的格言，可以摘錄下來看。還有語法講解，初中非常實用，不必另買新書(語法書)。還有許多篇幅短小趣味故事，可以反覆閱讀便於培養語感。有些故事小學看的懵懵懂懂，到了初中再看將會豁然開朗。

　　園園:有一些小學資料，實在難為學生了。

　　瑾瑜:編寫資料者，初衷是好的，希望長見識，學的更扎實。

　　園園:很難保證人人，都能學的透徹。

　　瑾瑜:人有高矮胖瘦，差異在所難免。陶先生說過:“人活天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去。”不可能要求，都千篇一律。

　　園園:有的英語好，有的數學好。有的人文好，有的科學強。有的有音樂天賦，有的有體育特長。有的理論知識精通，有的動手能力超強。有的有的太多了，發揮特長最重要。

　　瑾瑜:因材施教，各盡其才，百花齊放，各顯風采。

　　園園:我會督促大寶，充分利用資料，不能長期閑置，學會“變廢為寶”。

　　瑾瑜:以後買學習資料，不必一次買太多。貪多嚼不爛，浪費留遺憾。

　　園園:精挑細選，精益求精，以少勝多，穩步推進，效益倍增。

　　瑾瑜:說一千來道一萬，從小養成好習慣，想不進步都很難。

　　園園:習慣成自然，健康促發展。養成好習慣，幸福日月長。