“大家都辛苦了，但還沒到放棄的時候。”伊非凡拍了拍手，吸引著所有隊員的注意力。

　　“一會我會將啟飛換上發球，後面怎麽打，啟飛，你來安排。”伊非凡將啟飛推上前。

　　在上一局最末尾的那個球讓伊非凡覺得，啟飛在心理上已經完全做好了打比賽的準備。

　　而剛剛他來找自己，用簡明扼要的兩個詞就完美切中了場上的形勢和困難。

　　在現在這個時間點，是需要讓啟飛上場當救場發球員的，用發球來追比分，也讓隊員們都能稍稍恢復一些體力。

　　如果不能破壞一傳直接得分，伊非凡相信啟飛自己應當有自己的一套應對預案。

　　畢竟在平時訓練的時候，他都有不少可行的，讓伊非凡驚訝的想法。

　　“如果我的發球被接起來的話，就要繼續靠進攻或者防守得分了。”

　　“我們的扣球點已經被摸清楚了，我們不要跟著對面的攔網節奏走，我們走自己的節奏！我們可以打慢一點，一傳二傳嘗試一下把球傳到三米線，我會一直從後排起跳嘗試進攻。”

　　“只要是進攻我都會跳，但是不要只看我。有了我來分散他們的注意力之後，我們這套體系還是能繼續得分的。”

　　“嗶”

　　暫停那短暫的三十秒很快過去，啟飛替換上場發球。

　　果然是12號。

　　龍馳中學的一眾人都是有些牙癢癢，上一局的戲耍他們可還沒有忘記呢。

　　教練在暫停的時候提到過了12號一定會替換上場發球。

　　12號只是一個發球救場員，只要能夠守住一球，得到一分，他就會重新坐回球隊席，這一局的勝利也就沒有什麽懸念了。

　　對於12號上場的應對方案，就是擴大自由人的防區，將幾個重要的方向守住。

　　“嗶”

　　裁判給出了發球指令。

　　12號持球，拋。

　　龍馳中學的自由人緊盯著被拋起的排球。

　　沒有轉動，飄球！

　　只見對面的身影輕松寫意地助跑，起跳，甩手。

　　然後排球就越過了球網，開始瘋狂地左右擺動起來。

　　球速很快，來勢不減。

　　龍馳中學的自由人開始往後退。

　　一步，兩步，三步。

　　球的位置仍舊很高，而且球速不減。

　　“界外！”他自信地喊了出來

　　很好，第一球就失誤出界。龍馳中學的自由人很是振奮地往後看去。

　　“嘭”

　　“嗶”

　　邊裁將旗子往下一揮，界內！

　　壓線球！

　　比分，20:16！

　　瀚南中學慶祝完後，12號繼續發球。

　　龍馳中學的自由人稍稍調整了自己的位置，往後靠了一些。

　　他覺得剛剛自己的站位有些靠前了。

　　“嗶”

　　12號將球拋起，助跑，蹬地起跳，甩鞭拍球。

　　球速，球速偏慢。

　　是急墜！在前面！

　　自由人看著來球往前趕著，魚躍飛撲。

　　可球，還是在指尖前一點輕巧落地。

　　比分，20:17！

　　龍馳中學的自由人深深地呼吸著空氣，強壓下自己的煩躁心情。

　　遠飄接急墜，我站前一點，下一球肯定偏後！

　　繼續！接下一球！

　　“嗶”

　　12號的寫意發球姿勢再次出現在了賽場上。

　　與龍馳中學自由人的想法完全相悖的是，這球還是過網急墜。

　　他在球發出後，往後退的幾步成為了他之後最後悔退的幾步。

　　比分，20:18！

　　龍馳中學自由人狠狠地拍了拍自己的臉頰。

　　專注，再專注！

　　必須讓自己的隊伍保持兩分的優勢！

　　“嗶”

　　他緊緊的盯著對面的12號，看著他持球，拋球，助跑起跳，再將球拍出。

　　球速很快，球路偏高，遠飄！

　　腳步還沒能夠踏出去，啪嗒的一聲響，猛地就將他的心防擊碎了。

　　球撞在了網上沿，然後輕跳一下，便在本場快速落下。

　　明知是撲不到了，他還是魚躍向前。

　　比分，20:19。

　　啟飛撓了撓頭，失誤了。

　　另一邊，龍馳中學自由人趴在冰冷的地面上，看著球砸落的地方，征征地發呆。

　　這一幕，被攝像機忠實地記錄著。

　　“看吧！看吧！我就說他很會飄球！小帥哥這是在技術上和心靈上給對方造成了雙重打擊！”

　　“果然帥的人運氣都能很好！”辛玲雲化身小迷妹。

　　“啊對對對。”

　　“我也帥，為什麽我彩票就刮不出獎呢?”

　　“主播注意一下形象。”

　　“我那個聰慧睿智的雲寶呢?快把我的雲寶還回來！”

　　“咳咳”辛玲雲乾咳兩聲，回到了原本的狀態。

　　“發球直接得分在排球這項運動裡，是所有得分手段中最容易連續得分的。作為一個發球救場員，小帥哥無疑是非常成功的。”

　　“他不僅僅是將原本一下子拉開的分差又拉了回來，更是將龍馳中學上揚的士氣給一下子掐斷。按照這個趨勢下去，比分被瀚南中學反超甚至領先都是很有可能的。”

　　“又是在20分這個階段裡，上一局的情況很容易再次上演。”

　　“我們看到，龍馳中學已經向裁判要了暫停。在自由人幾乎被打垮的情況裡，似乎已經沒有什麽好的方法來應對小帥哥的發球了。”

　　“沒事沒事”顏華新用力地捏著自由人的肩膀道:“12號只是個發球員，我們現在比分還領先他們一分，就算被他們反超了，只要拿下一分，他就得下場，主動權就回到我們手裡，這是他們最後的掙扎了。”

　　“甚至不用等到得一分，只要能接起他的發球，我們就能得到這一分。從頭到尾，他們都防不住我的球，他們最大的努力也只是和我換分！”

　　聽到老大的這番話，自由人的眼裡又重新泛起了光芒。

　　接起一球，就一球！

　　“嗶——”

　　比賽重新開始。

　　龍馳中學的自由人鬥志昂揚地盯著啟飛，把啟飛都盯得有點發毛。

　　“嗶”

　　發球指令發出。

　　啟飛拍了兩下，持球。

　　發球的感覺因為暫停而陌生了許多。 www.uukanshu.net

　　啟飛將球拋起，助跑，起跳，甩鞭。

　　嗯?感覺不太對。

　　啟飛眉頭皺了起來，剛一落地，就大喊了一聲:“注意！”

　　這是啟飛的提示，也就是發球質量不好的提示。

　　龍馳中學的自由人專注地望著來球，眼睛一亮。

　　暫停似乎打斷了12號的節奏，這球的質量沒有以往那樣好。

　　他大喊一聲“我來”，便穩穩地上手將球傳向了網前。

　　就在啟飛喊出“注意”的時候，瀚南中學這邊就已經打起精神來迎接對方的反擊了。

　　排球穩穩地劃過拋物線直達網前，而對方的二傳史佳傑則已然躍起，雙手過頭擺出傳球的姿勢。

　　另一邊，顏華新也開始助跑。

　　他們要打快攻！

　　瀚南中學的攔網都向著顏華新將要扣球的網前匯聚而去。

　　但啟飛直盯著史佳傑的雙手。

　　注意力提升卡給予了啟飛更細節的觀察。

　　雖然史佳傑配合顏華新的快攻時確實是起跳二傳，但這種情況隻發生在顏華新離他距離很遠的地方！

　　更重要的是，史佳傑的雙手，是不等高的！

　　他要二次進攻！

　　啟飛快速往前，魚躍。

　　就當一眾校隊師兄面色驚恐地看見球突兀地過網墜地時，一雙握著標準墊球姿勢的雙手，便將球墊起。

　　球，在空中劃過一道弧線，越過球網，在對方自由人驚恐的目光之中，落入了對方的場地。

　　比分，20:20！