愉快的午餐時間結束後，秦誠和黃子鴻也正式宣布回到了過去，仍舊像以前那樣“出雙入對”。

　　秦誠也借著這個機會，跟黃子鴻普及一個常識，大家說閑話傳謠言，大多數時候都是貪圖一時的趣味性而已，等這波熱度過去以後，自然就沒有人會再說什麽了。

　　黃子鴻這才徹底放下心來。

　　“老秦，你從一開始就知道會這樣了嗎?”

　　黃子鴻問道。

　　“那肯定啊，這就是學生們的打趣玩笑罷了。”

　　秦誠回答的口吻，有種成年人的成熟感覺。

　　黃子鴻覺得現在秦誠說話的神情，還有語氣、表情什麽的，有點酷酷的。

　　“你說我什麽時候才能像你這麽成熟啊?”

　　黃子鴻忍不住問道。

　　“當你經歷足夠多的社會毒打之後，也就能像我這樣子了。”

　　黃子鴻還是頭一次聽到“社會毒打”，這種高端詞匯，既感到新鮮，又很疑惑同樣都是接受十二年義務教育和高中教育的秦誠，從哪裡學到的這個這麽裝逼的詞。

　　另外黃子鴻也想盡快成長豁達起來，所以秦誠這麽一說，他倒有點躍躍欲試，想著盡快接受“社會毒打”，然後盡快成熟起來。

　　“那怎麽樣才能盡快接受‘社會毒打’啊?”

　　秦誠自認為面對各式各樣的問題，自己都能遊刃有余地回答一番。

　　但是這會黃子鴻別出心裁的提問，卻讓秦誠一時語塞了。

　　秦誠還是頭一次聽到，有人想要主動接受“社會毒打”的，這再怎麽想不開，也不能自己推自己進火坑啊。

　　從這個層面上看，黃子鴻確實是學生時代的見識和視野，對整個社會的險惡和出社會後的艱辛，沒有一個直觀的感受和宏觀概念，所以才會問出一個這麽無厘頭的問題。

　　秦誠也考慮到這麽一個衍生問題。

　　如果這時候隨便敷衍黃子鴻，輕描淡寫地說“社會毒打”其實就是小事情而已，以後你經歷一下就知道了。

　　那樣既顯得不負責任，又會讓黃子鴻覺得，主動接受“社會毒打”也不是什麽可怕的事情，畢竟秦誠都說了只是小事情而已。

　　等到黃子鴻真正吃了大虧了，又會怎麽看待秦誠這個這麽跟他普及社會閱歷知識的死黨呢?

　　或者說的更直接一點，兩人到了那會，還是不是朋友，搞不好都是一個未知數了。

　　還有一種選擇，那就是詳詳細細、情真意切地告訴黃子鴻，社會的所有陰暗面，包括以後大多數人出社會以後，都是忙忙碌碌疲於奔波，既沒有完成兒時的夢想，也沒有實現自己的人生價值。

　　“社畜”才是大家的統一標簽，而“夢想家”這種高端詞匯，只能出現在極小部分的人身上。

　　當然這樣跟黃子鴻科普，秦誠也就沒有“敷衍塞責”的鍋了。

　　但是過早認識到進入社會的無力和絕望的黃子鴻，就會在大家都充滿信心、衝擊名校、追逐夢想的朝氣蓬勃年代，就直接失去了一個高三學子的活力和生氣。

　　任誰知道自己以後就是一個“齒輪”或者“搬磚”的命，也會沒有了鬥爭拚搏的心思。

　　這是一個很現實的問題，不管誰來都沒辦法阻止它發生。

　　但是在純粹單一的高中年代，這些東西都會被校園的學習氛圍，天然地阻擋在外。

　　如果秦誠這時候提前跟黃子鴻解釋，這些和那些社會現象究竟是什麽，那樣無疑跟摧毀這層天然保護屏障沒什麽兩樣。

　　因此，黃子鴻提出的這個問題，真的很考驗秦誠的表達方式和傳達意境。

　　秦誠思索了一會，對黃子鴻這樣說道:

　　“那就得先把學習搞好，在高考中脫穎而出考上心儀的學校，畢業之後再找到一份工作之後，才有資格經歷‘社會毒打’。”

　　秦誠的這個回答，既回避了最核心的“社會毒打”真相問題，又不經意地引導黃子鴻的濃厚興趣，再次回到個人學習上。

　　要想接受“社會毒打”，那肯定得先好好學習考上大學，考上大學之後才能找到工作，有工作自然就進入社會，各種各樣的“毒打”也就接踵而至了。

　　秦誠的這個邏輯無懈可擊，哪怕以後黃子鴻回想起來，也只會驚呼一句“講得很好，沒有毛病”。

　　如秦誠所設想的一樣，黃子鴻既沒有喪失在高三的衝刺階段，努力拚搏的無限生機和活力，同時也對未來進入社會的生活，抱有濃濃的向往和期待。

　　這就是經過一番解釋，能夠達到的最好結果了。

　　還得是秦誠解釋，要不然換做別人，黃子鴻指不定會被打擊得成什麽樣子。

　　其實所謂的“與人為善”就是這樣。

　　只要能夠通過溝通和交流，給他人帶去無限希望的，能夠鼓勵他人繼續好好生活和工作下去的，那就是做了一件散播善良種子的大好事。

　　相反，如果沉浸在以打擊他人為樂，從而獲得快樂或優越感的病態行為中，那這樣不止會害了別人，到最後自己也會被負面情緒糾纏，進而失去了快樂起來的能力。

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　　秦誠趕在下午上課前，來到了趙小剛的辦公室。

　　“趙老師，聽說您找我，請問有什麽事嗎?”

　　秦誠十分禮貌地詢問道。

　　因為是私人事情，才特地把秦誠喊來辦公室的，一向嚴肅認真的趙小剛，這會倒顯得有點拘謹，甚至可以說是有點不好意思了，一時間也不知道從何開口。

　　“是這樣的，我想跟秦誠你商量一下……”

　　趙小剛說到一半，又說不下去了。

　　他左顧右盼的樣子，讓秦誠誤以為肯定是發生了什麽不好的事情，臉色也不自覺地變得凝重起來。

　　兩人就這樣的大眼瞪小眼，誰也沒有說話好一段時間。

　　這種尷尬場面，直到坐在趙小強隔壁的葉惠珍回來，才得以打破。

　　“你們兩一直這樣看著對方，又不說話是在幹嘛啊?”

　　葉惠珍疑惑地問了一句。

　　秦誠和趙小剛立馬轉頭看向她。

　　葉惠珍從兩人的表情看出來不同的信息。

　　首先是趙小剛，那是一種渴望幫助的眼神，很明顯他是不知道開口說個人私事。

　　而秦誠的眼神，卻滿是焦慮和警覺的神色，看來他明顯是被趙小剛嚇到了，以為發生了什麽不得了的事情。

　　葉惠珍在腦子裡思索了一番，然後開口說道:

　　“秦誠啊，其實根本沒有發生不好的事情，你不用這麽拘謹的。”

　　聽到葉惠珍這麽一句話，秦誠這才松了一口氣。

　　對秦誠來說，只要不是什麽壞事情，他基本都能夠接受。

　　可是葉惠珍接下來的話，卻著實讓秦誠大跌眼鏡。

　　“其實就是趙老師女兒的英語成績比較差，而你又能夠在短時間內在英語方面取得這麽大的進步，我就推薦你幫他閨女補習了，趙老師不好意思問你，那我就幫他詢問你的意見了哈。”

　　聽完葉惠珍的話，秦誠的腦子嗡嗡作響。

　　昨晚秦誠跟趙雨桐聊天的時候，她才說她爸爸給她找了個高中生補習老師，還說人家不一定願意幫她補習來著。

　　這會兒葉惠珍又幫著趙小剛找到了自己，也是說要幫他女兒補習，天底下竟然有這麽巧合的事情?

　　秦誠抬頭望了望趙小剛，他這會臉上沒有年級長的威嚴和班主任的霸氣，有的只是作為一個父親的求助眼神，看來老趙確實很希望自己能夠答應下來。

　　一向喜歡助人為樂的秦誠，覺得答應下來也沒有什麽，反正也是幫忙同學學習進步而已。

　　但有一件事情，秦誠覺得必須先確認一下。

　　“趙老師，這件事我答應下來沒有問題的。”

　　秦誠開口說道。

　　趙小剛一聽，立馬面露喜色。

　　只要秦誠答應下來了，那老趙就能夠向趙雨桐交差了。

　　而且也不用像趙雨桐說的那樣，走強勢路線壓迫人家秦誠就范。

　　第一，這是私人事情，如果老趙需要拿出官方身份來促成這件事情，那就有違師德，以後在秦城面前，他這個年級長兼班主任，肯定也抬不起頭了。

　　第二，如果秦誠實被強迫之後，才去給趙雨桐補習的，那樣他心裡肯定也不得勁，補習效果肯定也會大打折扣。

　　可是只要秦誠自己說願意，上面的問題就都不存在了。

　　老趙又保住了自己的名聲，秦誠肯定也願意對趙雨桐傾囊相授。

　　“但我還想一個問題。”

　　秦誠繼續開口說道。

　　這會趙小剛看秦誠的眼神，都充滿了感激之情，甭管秦誠想問一個問題了，哪怕是幾十個問題，趙小剛覺得回答他都沒有什麽問題。

　　“什麽問題?”

　　趙小剛滿臉欣喜地問道。

　　“趙老師您的女兒，叫什麽名字啊?”

　　趙小剛聽到之後愣了一下，然後臉上的笑容更加燦爛了，他本來還以為秦誠要問出高深莫測的問題來，沒想到竟然只是問自己閨女姓名而已。

　　看來秦誠不管成績再好，終究還是一個高中生啊。

　　對於這個問題，趙小剛十分樂意回答。

　　他稍微收斂了點笑容，清了清嗓子說道:

　　“我的閨女叫趙雨桐。”

　　“哈?！”

　　秦誠很是驚訝。

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