周五下午，練功房內。

　　此時已經擠滿了人，將寬敞的地方擠的難以下腳，讓這堂實戰課顯得相當熱鬧和隆重。

　　正對這中央擂台的上方，還搭起了臨時主席台，校長、主任老師等學校領導已經就坐。

　　兩點時間一到，看了看台下差不多已經到齊的學生，主任老師林建站起身來輕咳一聲。

　　聲音不大，聲波卻在這個密閉的環境下來回激蕩，很快所有人都聽到了，現場立即安靜了下來。

　　見所有人都看了過來，林建點點頭，然後對身邊的校長做了請的手勢，自己又坐了下來。

　　校長是個中年人，個子不高還有點胖，他清了清嗓子道:“各位同學們，距離畢業大考只有一個多月的時間了，

　　所以今天的實戰課就作為三年級的學生，在本校的最後一次比試，就當是本校組織的畢業考吧。

　　一年級的新生和二年級的學生，今天不必參與，注意觀摩和學習你們的學長和學姐們，同時在比試期間不得大聲喧嘩。

　　當然，對於今天的優勝者，學校是有獎勵的，獎品一定會讓你們滿意，同時為了公平和安全著想，本此實戰課的裁判員，由主任老師林建親自擔任.....。”

　　校長繼續在主席台上講話，台下就有輕微聲音傳如陳光的耳朵。

　　“這個說話的矮胖子是誰阿?”一個明顯是新生的人問道

　　“你說話小心點，什麽矮胖子，這是我們校長！”另一人小聲呵斥道

　　“校長就校長唄，我又沒說他不是，對了校長叫啥，怎麽沒見過阿?”

　　“我去，這都不知道，你是怎麽進校的?”

　　“校長叫彭連嶽，記住了，別出去給我們學校丟人。”

　　“那你知道校長說的獎品是什麽嗎?”

　　下面人正在竊竊私語間，一個渾厚的聲音打斷了這些，將人們的注意力吸引到擂台上。

　　原來校長的發言已經結束了，林建此時已經站在了擂台中間。

　　換上緊身格鬥服的他渾身肌肉層層疊疊，竟讓人有種“鱗甲”的錯覺，整個人簡直強壯的不像話。

　　一個40出頭的男人，只是站在那裡，就如同一座山嶽般，讓人不由自主產生壓迫感。

　　這倒是引起了陳光的一絲興趣，一個很好的素材，可以更多的了解當前的世界。

　　將目光追準了林建，陳光啟動系統開始掃描。

　　生命能量輻射濃度:0.861倫琴

　　精神能量輻射濃度:0倫琴

　　綜合評定目標生物等級:初級碳基生物

　　嗯，這是一個氣境八階的武者，比目前的自己在肉體強上一點，不過自己很快就能超過他，不足為慮。

　　另外陳光發現，這個林建的左手有點不對勁，似乎受過什麽傷。

　　隨後他又用意念波形成的感知觸角，對著林建進行更細致的觀察。

　　感知到此人的體內的細胞，都存在一種似乎是能量衝擊後留下的創傷，無法彌合，致使細胞的儲能性下降，不能很好的將能量穩定的留在體內。

　　這導致身體在進行一系列反應後，獲得的總能量，略微低於流逝的速度。

　　也就是說，這個林建以前也許實力比現在更強，可能是受過什麽傷，才變成現在的樣子。

　　最終的結果就是，無論這個主任老師以後怎麽勤於修煉，他的實力也會緩慢下降，只能延緩，不能免除。

　　可惜了！

　　不過考慮到初級生物的壽命，似乎也沒什麽好遺憾的。

　　這也解釋了，一個八階的武者為什麽會在這個基礎學校任教，要知道大學的待遇可比這裡高多了。

　　“為鼓勵學員們在比試中發揮出全部實力，本次實戰課將由在座的校領導和我共同評定出名次。

　　第一名獎勵‘升氣丹’1顆，

　　第二名獎勵‘育本丸’5顆，

　　第三名獎勵‘育本丸’3顆。

　　下面有請校長開啟競技觀測系統，我叫到名字的學員，穿戴好護具，做好準備，上台競技。”

　　接著林建叫出了兩個人名，立即有2個學員去準備了，在此期間下面議論聲又起。

　　“生氣丹?那是什麽玩意，丹藥生氣了嗎?名字真搞笑。”

　　“臥槽，你怕不是有什麽毛病吧?那叫升氣，不是生氣，真是瞎子摸金子，硬說是石頭的二貨玩意。”

　　“哎，學長我也沒聽說過，給講講唄。”

　　“你們..好吧，我隻說一遍阿，這升氣丹在製作時候需要加入一點‘罡境’武者的血液，具有輕微的輻射性，能大幅刺激體內生物能量的產生速度。

　　不過只能是2階以上的武者才能服用，不然的話體內的細胞會承受不住丹藥的輻射，從而造成多器官衰竭的。”這個學長侃侃而談道

　　“聽起來也不怎麽樣阿，還有副作用，那還不如育本丸呢，好歹幾千塊一顆，5顆就是幾萬塊阿。”一個新生不以為然道

　　“我的天，現在的新生都這樣嗎?你們知道能直接提升修煉速度的丹藥有多稀少，多貴嗎?況且製作它還要罡境武者的血液，那等強者會缺這點錢?真是搞笑了。”

　　那學長不滿的科普道。

　　“你跟他們說這個幹嘛，現在的新生只知道用價格去衡量好壞，直接告訴他們升氣丹12萬一顆，這還是學校采購價，黑市最少18萬，20萬也不奇怪，

　　比後面8顆加起來都貴的多不就行了，哪來這麽多話。”另一個學長不耐煩的道

　　“不是說丹藥都是國家控制，只能由專門的藥店和學校提供嗎?怎麽還有黑市，學長你怎知道的?”

　　那學長自知說漏嘴，只能尷尬一笑，正好擂台上比試開始了，隧指了指示意專心看，不再說話了。

　　只見擂台上兩個女生穿戴好了護具，此時已經乒乒乓乓鬥在一起了，可能是由於緊張的原因，兩人的動作都有點變形，實在沒什麽看頭。

　　這點從一眾圍觀的學生表現就不難看出，都在三三兩兩交頭接耳，只是偶爾瞟上一眼。

　　陳光自然也沒啥興趣，倒是被那個競技觀測系統吸引了注意力，上次跟劉雲來的時候，還沒發現有這東西，

　　放出一絲意念波，他開始試圖搞清楚這東西的運行原理。

　　這套系統是正對著擂台的房頂上，安裝了一組多功能觀瞄收集設備，對擂台上的人進行觀瞄分析。

　　然後將計算後數據，顯示在正對著主席台那面牆上的大型顯示器上。

　　很顯然，組成這套系統的關鍵設備，就是房頂上的那組觀瞄鏡頭，當意念波觸碰到這個設備，其中的運作原理就了然於胸了。

　　原來，這組設備就是通過觀察人在劇烈運動時，所散發出來的紅外射線的變化，和動作產生的加速度，

　　以及收集因為生物能量輻射，使人體皮膚表面空氣粒子被電離化的程度，然後把收集的數據進行綜合計算，從而得到最終的量化數據，再顯示出來。

　　典型的被動式信息收集設備，手段相當的原始，倒是比測量室裡的那個玩意，要先進那麽一點，只不過一個是動態檢測，一個是靜態檢測，本質上沒有區別。

　　那塊大型顯示器上，此時顯示出來的數據是。

　　身穿藍色護具的女生被稱為;藍方。

　　生物能量強度0.056。

　　峰值強度0.062。

　　神經反射速度0.212秒。

　　動作最大速度122公裡每小時。

　　身穿紅色護具的女生被稱為;紅方。

　　生物能量強度0.059。

　　峰值強度0.067。

　　神經反射速度.213秒。

　　動作最大速度129公裡每小時。

　　倒是一目了然，兩人之間的實力相差不大，同時說明，那個主任老師林建，對學生之間的實力差很了解，是個負責任的老師。

　　“她們以前還笑話我們來著，現在在看她們這個樣子，嘖嘖，我感覺，我能一隻手捏死她們倆，嘿嘿嘿！”

　　看的無聊的劉雲， 把頭轉過來對著陳光調笑道。

　　他的聲音其實並不大，但坐在他們附近的，都是等待隨時上場的三年級學生，哪個不是耳聰目明的。

　　聽到劉雲的話後，各自投來，鄙夷，玩味，的目光，其中就有來自兩個女生男友的兩道充滿惡意的視線。

　　只有為數不多的幾個，看過幾天前陳光和劉雲格鬥的學生，眼光中流露出一種若有所思的神情。

　　陳光當然明白劉雲說這話的底氣在哪裡，對這種膨脹的行為不置可否，而是問道:

　　“這個競技觀測系統以前怎麽不用，這個應該比測量室的那個破東西好一點。”

　　劉雲對著周圍人回敬了一圈不善的眼神後，才一拍陳光的大腿道:“這你還真問對人了。”

　　說著他指了指坐在主席台上的薛老師，繼續道:“本來我也不知道的，就是因為馬曉東的事，我問過薛老師。

　　他跟我提起過，比試當天會啟動這玩意，這東西的所有權不是學校的，而是武道部給全國所有武道基礎學校分配的。

　　只有臨近畢業，或者每年底學校做教學總結才能開啟，所有檢測的數據，都會匯入武道部的數據庫。

　　最終作為對各地教學質量，和生員資質做出評定的依據，我靠，這段話真官方，說的好拗口，這種問題下次還是別問我了，這種話說多了掉頭髮，看台上，看戲！”

　　陳光聞言將目光轉回台上，不過卻是沒看，而是在心中想道。

　　這種組織性很嚴密阿，看來自己所生活的這個國家，群體的力量應該不弱。