盡管克拉瑪爾的人駐扎了這裡，但對於這裡的普通人來說，沒有太大的區別，畢竟只要能活著，他們才不會在乎誰通知他。

　　也包括拉普。不過，拉普相較於別人來說，這個位置就有點尷尬。一會給吸血鬼打工，一會又給人類打工，但跟誰打工不是打工呢?只要臉皮厚點，也沒啥大問題，但依舊有些人喜歡在背後說風涼話。

　　“跟我說說，你上學都學的啥?”拉普面對他那上學上了五六年，連飯都不會做的孫子質問道。

　　“學校又不叫我做飯，我怎知道怎做?”

　　事實證明，他並沒有說錯，盡管加西莫亞帝國，的教育系統算是比較完善，但學的內容大多都是一些各種吹捧吸血鬼歷史的虛構文獻。

　　然後就是各種亂七八糟的算術，過度解析的閱讀理解，還有吸血鬼的語言跟文字。

　　一句話概括就是平時用到的都不學，平時用不到的全學了。這就導致大部分畢業的人都啥也不會。

　　簡單的話來說，就是讀書讀傻了，飯飯不會做，東南西北不會分，有的時候就連春耕都不知道什麽時候到，種地都不會種。

　　這種教育制度也是加西莫亞帝國的一種統治手段。通過控制底層人民，受教育的內容來扭曲他們的世界觀，讓他們對於生活一竅不通，只能當一個個如行屍走肉般的奴隸供吸血鬼驅使。

　　加西米亞帝國所行使的教育制度是15年義務教育。

　　不過這個義務教育需要交錢，而且交的並不少。而且還是按月交的，夥食費也是這樣。除去義務教育之外，還有五年的非義務教育。

　　一天隻吃一頓，但一個月就要交30銀幣。而且那味道堪比農村的喂豬用的。最關鍵的還是標榜的“自願”。校服書本都是“自願”的。

　　可事實證明，學校禁止私自帶飯。上課要用的教科書，在外面根本買不到，而且沒穿校服不讓進校。關鍵是你不上學還犯法，交不起學費也犯法，到時候只能服搖役。

　　可以說，吸血鬼對於人類的控制是從思想上徹底隔絕了創新的想法。

　　就好比閱讀理解，一個字摳出了八種解釋。又是表達了作者的思想，又是表達了作者對古人的感悟，又是表達了作者對於家人的盼望。而且大部分文章都是以故的作家。

　　這又何嘗不算是另一種文字獄。

　　至於算術學的，更是驚為天人，跟平常生活不能說毫不相乾，只能說屁用沒有。

　　就好比現實生活裡，壓根不會有傻逼人去算一個工人幹了幹了一半後給別人乾要用多久。現實裡根本不會有人去算這玩意兒。

　　再者就是，會不會有農民傻到把雞和兔子養在同一籠子裡。

　　然後面對這一些質問，有些老師會這樣說:學習學的是知識，是對世界的理解，是一種思想模式。

　　可事實證明，普通人對世界理解的再通車也沒什麽卵用。

　　就好比一隻養在魚缸裡的魚，就算知道自己魚缸裡，難不成還能把魚缸給打碎?

　　加興亞帝國的學校一共有三種級別，丙級，乙級，甲級。各級上五年，一共上15年。可以說，這15年不是在浪費時間路上，就是在浪費時間。

　　一般學生都是在六歲入學，21歲畢業。畢業之後，有的選擇給吸血鬼當走狗，有的選擇回家種地，也有的選擇去工廠裡打工。

　　可無論這三種選擇幹了哪一種，都會被別人戳脊梁骨。給吸血鬼打工，你背叛了自己的種族。

　　回家種地，15年學白上了。

　　工廠裡打工，學了那麽多年學，學了個寂寞。

　　諸如此類的嘲諷不能說少，只能說如漫天遍野的野草。

　　人就是這樣的生物，看不得別人過的比自己好，但一旦看到比自己過的差的人，就會情不自禁的嘲諷兩句。

　　如果你打算自學，那不好意思，你要付出的錢非常多，而且書也非常貴。

　　而且輸入所代表的教育資源一般都掌握在貴族，王族，皇族手中。普通人基本上買不到，就算有合法的渠道，那也是非常貴。

　　所以就有句話說:呆子一牆書，農村一套房。

　　書所代表的是一種知識，知識是人類進步的階梯。可支持也可以是另一種牢籠，將人類控制在毫無作用的思想下，奴化人。

　　綜上所述，加西莫亞帝國的教育簡單來說就是:通過控制並限制普通平民接受的教育程度來控制他的思想，弱化他的血性，荒度他年少的輕狂，讓他被世界毒打，使其內心麻痹，用奴性替換他的人性。

　　扼殺自我與創造性，讓其大眾化與重複化。

　　加西莫亞帝國的教育可以用另一種方式來說:洗腦。

　　教育是不斷創新，鼓勵，讚美，創造自我與靈感。洗腦是不斷重複，辱罵，詆毀，扼殺自我與想法。

　　如果站在當事人和歷史的角度來判斷的話，這種教育並不好。但如果站在統治階級來判斷這種統治模式非常好。

　　統治者所要的是一個個只知道對自己創造價值的工具，而不是一個個能夠不斷創造出新的思想的人。

　　新的思想約等於革命。

　　就好比世界上第一個人喊出了:王侯將相，寧種乎之後，整個天下誰都能來爭一爭。

　　這從本質上來說是一種思想，一種只要我可以，我就能爭一爭的思想。

　　一旦所有人都是這種思想，那麽當a統治階級對於統治階級感到不滿時，他就可以起兵造反，到時候天下皆起，這個帝國就會化為泡影。

　　而加西瑪雅帝國則實行奴化教育，扼殺了自我宇，創造以及新的思想誕生。這樣就會在最大程度上保持原有思想制度的不變，也不會有人有起兵謀反的想法。

　　盡管這種情況下依舊會有人創造出新的思想。

　　克維什和克拉瑪爾就是這其中的代表。前者失敗了，是因為其內部制度的缺陷，再加上新的領導人沒有什麽威望，就導致內部迅速腐敗。

　　後者之所以現在成功，是吸取了前者的教訓，以及從歷史中看待事物。

　　並且鼓勵創造，包容並吸收其他想法的優點。不會像洗腦那樣一股腦的全都化為統一。

　　當然，醫生這些說的都是對於平民的奴性教育。貴族，王族，皇族的教育則是不同的。