夢遊靈害怕地拉了拉蘇岸的衣角，想讓他離開。

　　“我們走著瞧。”

　　看見班裡人都望向這裡，並且指指點點，肖別散心有顧慮，他帶著幾個黃毛離開了。

　　“你沒事吧，要不要告訴老師。”夢遊靈擔憂地看著蘇岸。

　　“沒事，你先回家吧。”

　　蘇岸看著夢遊靈擔憂的眼神，情不自禁地摸了摸她的頭。

　　夢遊靈本來很擔心蘇岸，結果遭到了蘇岸的摸頭“偷襲”，臉又一下子紅了起來，迅速收拾東西離開了。

　　蘇岸看著她離開的方向，沉思了一會兒。

　　他知道自己剛剛有些意氣用事了，但年輕人不氣盛，那能叫年輕人嗎?

　　再者，面對欺負，他如果不強硬回擊，只會助長對方囂張的氣焰。

　　不過，他確實得好好想想應對措施。

　　蘇岸順利地回到了家，看來肖別散那句話只是恐嚇，並沒有真的在校門口堵他。

　　雖然如此，蘇岸從不把希望寄托在他人的疏忽上。

　　他曾學過一點自衛術，書包裡的文具用起來也很方便，也深諳法律所限定的正當防衛要領。

　　不過這些都治標不治本，思考片刻，蘇岸突然想起了曾經在《戰國策》裡看過的一個故事。

　　戰國時期，楚國的百姓都非常害怕楚國的一個將軍。楚宣王對此很不解，便問朝中的大臣，一個叫江乙的大臣向楚宣王講了一個寓言。

　　聽完這個寓言，楚宣王瞬間理解了百姓為什麽害怕那個將軍。

　　那個將軍掌握著楚國的兵權，百姓害怕的不是那個將軍，而是害怕他所掌握的軍隊。

　　江乙給楚宣王講的寓言，今人叫做“狐假虎威”。

　　《戰國策》裡的這個故事給了蘇岸靈感，他已經想好了解決辦法，心中有了底氣，便安心學習起來。

　　經過這件事，蘇岸意識到他需要好好鍛煉一下身體了。

　　身體好了，不僅健康，而且對於精神狀態也有影響，心身是相互交織的。

　　這也是很多學霸也會堅持鍛煉身體的原因，鍛煉對於他們學習也有著促進作用。

　　更何況蘇岸面對當前急需解決的麻煩，也需要有個好身體，一是為了有保護自己的力量，二是為了跑得夠快。

　　對，還手從來不是問題的最佳解決方案，尤其是對方人多勢眾的時候。

　　前世蘇岸的班主任曾告誡過他們，具體內容他記不清了，但大概意思還記得。

　　簡言之，當個體被其他學生欺負的時候，不要還手，還手就是互毆，雙方都要受處分。

　　個體被欺負不還手，才會隻處罰打人者。

　　蠻離譜的，不是嗎?

　　打人者對於處分肯定不在意，債多不愁，虱多不癢，自己本來可能就背著好幾個處分了，再多一個也無妨。

　　但對於被打者，對於遵守規則的人，這個處分無疑會影響其正常的人生軌跡。

　　好人就得被人拿槍指著?這是什麽狗屁道理。

　　再者說，在實際生活中，被打者怎麽敢寄希望於打人者的仁慈呢?萬一對方下手很重，就萬事皆休了。

　　對於被打者，最優解是跑，其次是還手，最次的是一動不動挨打。

　　前世蘇岸和他們基本上相安無事，只和其中一個不良少女有著奇怪的關系。

　　要想不受他們的欺負，有兩種辦法。

　　一個是找靠山，像是成績好的學生他們一般不欺負，他們知道老師會偏袒成績好的學生，他們討不到好處。

　　另一個就是加入他們，他們一般不欺負自己人，那個不良少女就是為了不被欺負，選擇加入其中。

　　前世初中的蘇岸性格靦腆，不良少女為了完成小團體給她的任務，經常來欺負蘇岸。

　　雖然大多是表演性質的欺負，但看著蘇岸靦腆小男孩的樣子，不良少女總會逗一逗他。

　　蘇岸深刻地記得，不良少女會站在高處，俯視蘇岸，並捏起他的下巴，讓其抬頭看向她，看著蘇岸慌亂的眼神，她興奮地笑著。

　　對於她，蘇岸的感情是複雜的，這不是因為他某些屬性大爆發，而是一些別的因素參雜其中。

　　他倆的關系就在這種畸形的狀態下，悄然發展著。

　　如果讓現在的蘇岸判斷，當時他很有可能是患上斯德哥爾摩綜合征。

　　但少女很壞嗎?

　　這個問題很難說。

　　她只是登上了並非她自己選擇的舞台，演繹並非她選擇的劇本。

　　蘇岸對此並不悲觀，她確實沒得選，但他現在可以創造出一個新選擇，一個讓所有人有好結局的選擇。

　　他倆從陌生，逐漸到熟悉，再逐漸成為朋友，不僅在社交距離上越來越近， 溝通的話題也越來越深入。

　　這本該是一段不完美，但還說得過去的緣分。

　　直到那一天，蘇岸回家，路上正巧碰到不良少女正和一個小混混聊著天。

　　不良少女看到了他，開心地跑過來和他打招呼，卻沒想到她的這一舉動，惹怒了和她一起的那個小混混。

　　小混混拿著礦泉水瓶憤怒地朝著蘇岸扔了過來。

　　“趕緊滾！”

　　蘇岸和不良少女嚇了一跳。

　　不良少女讓蘇岸趕緊走，她則去拉著小混混不讓其有進一步的行動。

　　蘇岸雖然害怕，但心中一股莫名的力量讓他不要走，他就這麽站定，看著小混混。

　　最終，旁邊的大人發現了這裡的事情，把兩人隔開，各自勸走。

　　次日，學校。

　　“當時你為什麽不走。”

　　不良少女一臉複雜地看著他問道。

　　蘇岸許久沒說話。

　　“不知道。”他最終給出這麽一個答案。

　　不良少女貝齒輕咬嘴唇，沒有說話。

　　在這之後，不良少女再也沒有來找蘇岸“要錢”。

　　兩人在學校見面也不打招呼，如同陌生人一般。

　　蘇岸曾多次回想起那天發生的事情，小混混是怎麽想的?她又是怎麽想的?自己又是怎麽想的呢?

　　他的督導告訴他，這叫“未完成事件”，會影響他一輩子，糾正的辦法一般是宣泄和補償。

　　他卻無暇關注督導師說的話，一種情緒在他心中滿溢，仿佛要把他淹沒，那是——

　　遺憾。