隔日下午，周六。

　　同樣在訓練館裡，校隊開始新學期第二次訓練。

　　平日裡有鍛煉習慣的都知道，接受恢復訓練後的幾天裡肌肉會異常酸痛，據說有幾個新隊員想以此為借口向皮教練請假，教練直接把退隊申請的電子表格發給了他們，嚇得他們吃過午飯就立即趕了過來，不敢有任何耽擱。

　　皮教練也清楚球員們的身體狀況，第二日的訓練安排以戰術講解為主，佐之以一些比賽中經典戰術的模仿重現。

　　球員們都坐在觀眾席上，清空了訓練館裡打球的其他同學後，皮教練從牆角的密碼櫃裡取出球場的全息投影裝置。

　　全息投影裝置是現代籃球教學最離不開的設備之一。在超重力球場上進行過的每一場比賽都會留下影像記錄，這些記錄可以變成數據長時間保存在雲端，並能夠隨時隨地通過全息投影裝置重新在球場之上播放。

　　燕大校隊的全息投影裝置大概有球鞋盒子那麽大，是市面上比較常用到的款式了，事實上，目前最尖端的科技已經只有便利店的便當盒飯大小，非常之方便。

　　皮教練把全息投影裝置放在了球場的正中間，快步離開球場後，示意一旁手拿遙控器的艾莉斯開啟裝置。

　　隨著“滴”的一聲，全息投影裝置自中間向兩頭分開，內有白光亮起，由弱及強，由閃爍及常亮，很快鋪滿了整個球場的地板。

　　“今天我們要學習的內容很簡單，卻是每一個賽季開始時都必須要講明白講透徹並持續貫徹在未來訓練中的東西——牛角鑽石。”

　　“這兩個戰術將會貫穿你們未來整個籃球生涯，它涉及到競技籃球從傳統發展到現代亙古不變的戰術核心——空間，是很多進階戰術演化的源頭。”

　　“什麽是鑽石?什麽是牛角?想必各位在中學時期都有所了解，它是籃球戰術裡幾種基本配合的集合，包括擋拆、空切、傳球，目的只有一個，就是創造機會，說得更準確一些，就是創造空間。”

　　艾莉斯適時操作遙控器，球場上瞬時間出現10個光柱，轉眼變成10個身高體型各異的人，5人穿藍色球衣，5人穿紅色球衣，球衣上各標著1-5的號碼。

　　紅藍兩隊在同一片半場對峙，紅方進攻，藍方防守。

　　“什麽是牛角?”

　　場上的紅隊開始移動，4號位與5號位上提到罰球線兩側，2號位與3號位下沉到左右底角，1號位弧頂持球，場上五個球員正好構成了一個牛角一樣的形狀。

　　皮教練繼續講解道:“4與5兩名球員把各自的防守人帶出油漆區，2和3帶著各自防守人去底角，而1號球員借助4或5個高位擋拆直直殺入空無一人的油漆區，這就是牛角。在這個過程之中，對方任何一名防守球員都有可能補防協防，從而放空自己本該防守的進攻球員，空間就這樣被創造了出來。”

　　“鑽石與牛角非常相似。”

　　場上的紅隊又開始移動，底角的2號位空切到油漆區內，另一側底角的3號位上搖到弧頂附近，除1號位以外，三分線內的四名球員構成了一個鑽石的形狀。

　　“這時，2號位與3號位可以從4與5兩側或中間經過，借助擋拆彈出，與弧頂的1號構成有限時間裡局部范圍的多打少，製造空位或者錯位，本質上仍然是創造空間。”

　　“牛角與鑽石其實並不是戰術，按照籃球歷史上很多名帥的觀點，它們是陣，是一切戰術誕生的源頭，

各位今後想要在職業籃球的生涯裡有所作為，就一定要好好理解這兩種陣。接下來，我們來看幾個案例，艾莉斯?”　　艾莉斯繼續操作遙控器，球場上的紅藍兩方變回光柱，重新塑形，須臾之間又是另一副場面。

　　場上，一道道光柱變成了一個個五官清晰的球員，他們身上的球衣或者火紅，或者深黑。

　　他們都來自上個世紀初的美麗國職業籃球聯盟，普羅大眾對他們很可能毫無記憶，但在座隊員大多是忠實狂熱的籃球愛好者，怎麽可能沒有聽過這些傳統籃球年代叱吒風雲的傳奇巨星。

　　“這是上世紀12-13賽季美職籃總決賽時節選的一個回合，在遊戲平台上得以複原，並被使用現代技術轉化成了全息投影裝置能夠識別的記錄。”助教艾莉斯解說道。

　　“對陣雙方是邁阿密熱隊與聖安東尼奧刺隊，分別是該賽季美麗國東西部賽區的分區冠軍，於總決賽相遇，最終熱隊上演大逆轉，4比3戰勝了刺隊。”

　　劉川楓凝視著場上熱隊的6號球員，目光逐漸變得灼熱起來——那就是勒布朗三世祖父的祖父，21世紀最偉大的籃球運動員，籃球國度的國王。

　　皮教練從艾莉斯那裡收回話語權，繼續解說道:“我們著重分析這支熱隊，這是一支匯集了當時美職籃聯盟中最頂尖球星的超級球隊，進攻和防守都位列聯盟食物鏈的頂端。建立在強大實力的基礎上，他們讓最基礎的牛角鑽石展現出了最無解的攻擊力。”

　　皮教練說著，球場上的投影球員們開始移動了。熱隊的6號移動到弧頂接球，3號埋伏在底角，1號從油漆區上提到罰球線附近，他們的面前都各自有一名刺隊的防守球員。

　　“停在這裡。”

　　跑動的人影們立即停滯，像是他們體內的發條卡住了。

　　“請思考，如果你是這個熱隊6號，場上的同隊球員都受你指揮，接下來這一次進攻你會如何安排。”

　　到了一點都不緊張刺激的提問環節，老隊員們帶頭開始打起哈欠。

　　哈欠聲在午後沉悶的訓練館裡傳染，一時間此起彼伏，久久不停。

　　“想到什麽就說什麽，不必怕出錯。”皮教練鼓勵道。

　　怕氣氛尷尬太久，劉川楓隻好拋磚引玉道:“6號、3號與1號是熱隊最王牌的三叉戟，也都是當時聯盟各個位置的戰力天花板，任何一人都有決定比賽走勢的能力。所以，此3人之間進行擋拆會無法破解。”

　　“長話短說。”皮教練提醒道。

　　“抱歉。我的想法有3個:一，3號憑借速度順著底線從底角空切;如果沒有產生機會，從油漆區彈出，由1號為之進行無球掩護;如果遭到及時補防，仍然沒有機會，3號彈出三分線後可以為持球的6號進行擋拆，為其突破到禁區創造機會;當然，在對方協防足夠快的情況下，籃下將並非是空無一人的， 如果1號的防守人予以協防，6號可以將球回給高位的1號，進行一記遠距離的中投;呃，還有，如果……”

　　劉川楓組織好的思路裡有3種變化，但當他一個一個說出來時，他意識到潛在的變化遠遠不止3種。

　　“可以了。”

　　皮教練及時將其打斷，作為教練她很樂意聆聽球員的思考，可是再讓他說下去其他球員的呼嚕聲都該掀房頂了。

　　“你叫劉川楓是嗎?我之前對你的印象就很深刻。劉川楓，你在盡量細致地思考問題，這是好事，”皮教練誇讚道，隨之話鋒一轉，“可是，我的問題是——如果你是6號，你該怎麽抉擇?”

　　“我會……”

　　正當劉川楓要重新組織語言回答時，人群中響起了不耐煩的質疑聲，粗暴打斷了她的發言。

　　“哎喲我去，說那麽多沒用的想幹什麽啊?”

　　眾人一聽這是要撕逼了有熱鬧看了，立馬就不困了。

　　在他們眼前，馬君豪馬大公子晃晃悠悠從座位上站起身來，沒拿正眼瞧劉川楓一眼，而是直直與皮教練對上了視線。

　　“教練，別誤會，我不是針對您。剛才那個什麽瘋牛同學說了太多廢話，這是在浪費大家的時間。我想提醒一句，今年是2100年，現在是22世紀了，把自己代入21世紀初在傳統籃球規則下分析比賽就是在浪費時間，浪費生命。”

　　“現代籃球該怎麽打?如果我是紅色的6號，我只要擺脫防守人一步就能開啟彈力技能飛進去扣籃，跑來跑去擋來擋去有什麽必要?有必要嗎?”