回到家裡，剛將兩個小家夥放在地上，兩個小家夥，就跑到破風跟香子蘭面前，說著今天去趣事。

　比如看了金絲猴，爸爸打老虎，還有看到了大熊貓，。

　甚至還將贈送的禮物，那兩個大熊貓毛絨玩具，給破風和香子蘭看。

　可惜，就算他們說得再多，破風跟香子蘭，也聽不完所有，也隻明白一點點，。

　“寶貝，破風跟香子蘭，它們也是動物噢4，你們說這麽多，它們是不懂的。”

　林軒來到大寶，二寶身邊，搖著頭說道。、

　“噢噢，好吧。”

　大寶，二寶點點頭，隻得將大熊貓放在一旁，然後跑去拿畫本，開始準備畫畫。

　他們想將今天見過的那些動物，全都畫出來。、

　不過他們還小，只能按照大熊貓毛絨玩具，對著畫。

　林軒跟楊梓怡，看著他們在畫畫，微微一笑，然後坐在了沙發上。

　時間過得很快，一轉眼，開學也只剩下幾天了。

　這幾天時間裡，林軒去圖書館借了很多書籍，帶回家。

　還有一年就畢業，他雖然記憶力很好，但是也還是要學習的。

　“爸爸，你在幹嘛呀?”

　大寶，二寶，來到爸爸身旁，看著爸爸在看書，二寶好奇道。

　“寶貝，爸爸在看書呀，爸爸現在還是學生，也是要學習的。”

　“學習??”

　“對呀，學習，就像爸爸每天給你們上課，教你們學習拚音那些一樣，爸爸也是要學習的。”

　“為什麽呀?爸爸也要學拚音嗎?”

　大寶好奇的看著爸爸，詢問道。

　“寶貝，爸爸這可不是學拚音噢。”

　一聽這話，林軒搖頭一笑。

　“而且爸爸學的這些東西，可是比拚音還要難的，你們看。”

　說著，林軒將眼前的那本，全英文教材，展示給了寶寶們看。

　當寶寶們，看到書頁中，那密密麻麻的英文時，頓時一頭霧水，因為他們看不明白。

　“爸爸，這個也是拚音嗎?”

　大寶指著書頁，奶聲奶氣道。

　“爸爸....騙寶寶，這個明明就是拚音。”

　二寶不依，反駁道。

　“寶貝，這可不是拚音哦，這是比拚音還要負責的東西，是英文。”

　“不是嗎??”

　聞言，大寶，二寶顯得有些懵了。

　忽然，這個時候，林軒說了一段英文，給寶寶們聽。

　寶寶們，還是第一次聽到爸爸說這種語氣，小小的眼睛中，充滿了大大的疑惑。

　他們聽不明白..

　“寶貝，這個就是爸爸給你們說的英文，。”

　“噢，好吧，寶寶知道啦。”

　這時候，大寶，二寶才恍然大悟，原來這個就是英文啊。

　‘爸爸，為什麽沒有人教你呀?’

　“媽媽不教你嗎?”

　大寶繼續問道，他還記得，媽媽說過，媽媽是老師，爸爸是學生，。

　那既然，媽媽是老師，為什麽不教爸爸呢??

　大寶的問題很多，但是林軒每次，都會耐著性子，給他解釋。

　小孩子的好奇心很重，不過擁有好奇心，也是很不錯的。

　“寶貝，那是因為啊，學習可以讓人教，也可以自己學，自己教自己。”

　“爸爸給你們上課，那爸爸就是老師，爸爸自己學習的時候，那爸爸自己就是自己的老師。”

　“那寶寶也可以自己教自己嗎?”

　聽到這話，二寶在一旁插話道。

　聞言，林軒伸出手，揉了揉兩個小寶貝的頭，微微一笑。

　“當然可以啊，等你們學會了拚音之後，就可以自己去認字了。”

　“到時候的話，也可以哥哥教妹妹，妹妹教哥哥，也可以自己教自己。”

　聽到爸爸這麽說，大寶，二寶頓時充滿了期待。

　現在的他們，根本不認為，學習是一件能讓人討厭的事情。

　加上林軒有意識的引導和教育，讓他們每次在學習的過程中，都能抱著玩遊戲的心態來學習。

　這樣的方法，是很不錯的。

　因為學習吧，本來就是一件枯燥的事情。

　就好像，有的時候，你坐在教室裡，上著課，聽到台上老師教的那些，十分枯燥的學習時，就暈暈欲睡。

　還有一句話:“春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠。秋有蚊子冬有雪，要想讀書待來年。”

　學習本身就是一件枯燥的時候，而在這個過程中，如何能讓孩子們引起對學習的時候感興趣，那就得靠家長，還有老師了...

　“爸爸，寶寶想快點學會拚音，這樣的話，寶寶就可以自己教自己啦。”

　大寶奶聲奶氣道。

　‘寶寶，為什麽這麽想呢?’

　林軒有些意外，好奇的問道。

　“因為，因為爸爸教寶寶們學拚音，很累的，如果寶寶能自己學會拚音，自己教自己，那爸爸就能去玩了。”

　這孩子....

　聽到這話，林軒很感動。

　沒想到小家夥，這麽小，居然還為爸爸考慮。

　“我也要，爸爸，寶寶也要早點學會拚音，自己教自己，讓爸爸去玩。”

　二寶也伸出小手手，一臉高興道。

　“好，既然兩個小家夥，這麽有興趣，那爸爸就多教教你們，從明天，開始多教你們認識幾個拚音，好不好??”

　“好噠..”

　幾天的時間裡，大寶，二寶也完全掌握了漢語拚音。

　接下來的話，就是教他們拚音組合。

　不過接下來的事情，就讓林軒有些頭疼了。

　寶寶們雖然認識了全部的漢語拚音字母，單個拚音讀出來，沒有任何問題，一些組合的平翹舌聲母也沒有任何問題。

　但問題是，當聲母和韻母組合在一起的時候，正在開始對第一個漢字進行發音後，各種各樣，亂七八糟的情況就出現了。

　“寶貝，來，跟著爸爸一起念。”

　“w....o...我”

　大寶:“w....o...我”

　二寶:“w...o....哦..”

　

　大寶學東西，還是一如既往的快。

　但是二寶的話，學這個完全不是一個發音啊?

　我都變成哦了。

　二寶明顯讀到最後，忘記了前面那個字母。

　不過二寶這個時候，好像還沒意識到，自己的發音明顯是錯誤的。

　林軒咳嗽了一聲，看著二寶:‘寶貝，不可以搗亂噢。’

　“來，跟爸爸繼續念，w....o...我”

　“w...o...哦..”

　一連幾次，二寶的發音，還是讀的哦。

　老父親歎了一口氣，一巴掌拍在了自己的額頭上。

　明顯，這次失敗了。