一年級的生活就這樣結束了。在這一年裡，林三也結實了一些新的朋友，並一步一步形成著自己的朋友圈關系。只是過去在小班時，一起上學的同齡人，自從被分成甲班乙班後，仿佛之間有了一個不可逾越的鴻溝，越發的不再聯系了，即使是鄰居關系，也漸漸的不怎麽在一起玩了。或許是本班的同學已足夠玩了。這種情況一直持續到林三長大並工作的時候。

　　而對於乙班，直到三年級的時候，林三才意識到還有一個乙班的存在，並產生了競爭關系。因為到了林三三年級的時候，學校決定，兩個班共同競爭前十名，而不是像過去那樣每個班前五名都有獎狀。

　　雖然整個一年級期間，林三都在努力也很認真的學習，但在升二年級入學的時候，還是被老師要求，讓家長來學校一趟。因為考慮到自己的語文跟不上節奏，老師讓林三繼續留在一年級上一年學。

　　對於這個決定，父母沒有反對的，這可能是出於對老師極度的尊重和信任。就這樣林三被留級了。然而老師的這個決定，隻維持了三天時間，就發生了改變。

　　當領到一年級新的書本的時候，林三不可思議的用一天半的時間就把整本數學書上的題都給做完了。這並不是林三有意而為，只是覺得會做，覺得簡單，所以一股腦的就做完了。也正是因為他這麽快就把數學書做完，這讓老師感到很震驚。也不知道是父母的意思，還是老師的意思，最後林三不用留級了，正常的升入二年級。

　　這很是把林三鬱悶到了，因為他需要用橡皮把所有書上做過的痕跡全部擦掉，最後弄的自己手都疼了，才被老師放過。

　　升入二年級後，又和熟悉的同學在一起了，林三看到大家，還是很開心的。由於家庭狀況的改善，林三有了自己的新書包了，連文具一整套都換成了新的。這或許是家裡對林三的鼓勵吧，希望他好好學習。在林三老爸的眼裡，萬般皆下品，惟有讀書高，感覺讀不好書就廢了。雖然如此，但老爸從來沒有管過林三的學習。為了鼓勵林三的學習能有進步，林三的老媽對林三說，只要能得到學校的獎狀，就會給林三買一支日本進口自動筆。

　　這樣的鼓勵讓林三變得更加努力認真學習了，因為林大林二似乎也很想得到一支這樣的自動筆。雖然後來證明，這只不過是老媽的一句善意的謊言，林大善意的合作欺騙，但林三並沒有生氣。因為林三知道，那是家人希望他變得更好。

　　或許是在一年級的時候，總是和朋友去農田裡玩，所以在老師問林三長大後的夢想時。林三說想想做一個生物學家。

　　當時的同學，有的說要當科學家，有的說要做警察，有的說要做老師。。。現在想來，似乎沒有幾個實現了自己兒時的願望。每每想到這些，林三內心是痛苦的。所以對於林三兒子的夢想，林三特別重視，他希望他兒子可以辦到。

　　當林三說了想當生物學家後，他變得更加喜歡親近大自然了。有一次為了看螞蟻大群架，愣是看了一個多小時(之後再也沒有碰到過螞蟻打群架的事了)，以至於下午課都遲到了。等到他到了學校，被老師罰站在教室的外邊。這讓林三很是自責，他沒有羞愧，只是感到深深地自責。一個人站在教室外邊，他盡然自己打起了自己的臉。當然或許老師並不知道吧，但第二節課的時候，他被老師叫回教室了。