其實小張說了那麽多，小李也就圖了一樂，沒有往深的層次想，他是理科生，雖然喜歡聽故事，但也僅僅是喜歡聽故事，他有時也看書，但更多時候是刷一天抖音，就刷那種剪輯的電影，他能看上一天，故事確實看了不少。

　　而小張這個人挺怪的，他沒有下載抖音，也沒有快手，他每天就是看書看小說，到了周末就去圖書館，其實他的舍友也不太清楚，他是怎麽能掛那麽多課的，他也不像是一個不愛學習的人。

　　那小張怎麽想的呢，他覺得上課沒意思，老師講的就是為了讓學生怎麽過期末考試，他就算去看小說也不願意聽課，周圍人也沒有幾個能理解他。

　　相比他，小李和小王才像是標準的大學生，上課基本是不聽，表面上是每節課都要去上，作業哪怕是抄答案也要去抄完上交，因為這樣可以有更高的平時分，考試會好過很多。他們考試之前也要複習一兩個星期，他們可不想掛科。

　　小張就有點不以為然了，他經常曠課，作業幾乎不交，複習就更不用說了，考試就是隨緣，幹什麽事情都是無所謂的態度，還說自己是“佛系”。

　　他們可能都不太清楚，為什麽一個堂堂的一本大學的教學環境和學生的學習環境是這個樣子，和高中期待的大學生活不一樣。

　　高中的時候都想，到了大學，我想學什麽就學什麽，不想學什麽就不學什麽。老師講課應該比高中老師講課有趣很多，不會再用分數來評價一個學生的好壞。

　　高中時也是因為有這個奔頭才努力學習，當然還有好好學習，畢業出去會找一個好的工作，可當看到現在就業率的時候，他們發現又被騙了。

　　不過唯一真實的就是，大學確實比高中輕松很多，上課沒人從玻璃口看你，玩手機也沒事，上午有時候是沒課的，可以一覺睡到中午，到了周末更加舒服，醒了之後不起床，看手機看到中午，點個外賣吃一頓，就到晚上了。

　　雖然也感覺這樣的生活很頹廢，可是大家都這樣，再說了，不這樣又能去幹嘛，不想去運動，平時的學習都完成不了，更別說跟著興趣去學東西了。成績考的再高，也不會寫在畢業證上，出去找工作，都是本科學歷。

　　就這樣他們都悠然自得，老師們也熟悉了這樣的學生，上課沒有人聽課，一下課想拖一會都不行，學生們東西都先收拾好了，還講啥。

　　想把考試難度提高一點，可是學生們只能考四五十分，作業想好好地批改一下，可是發現50個人幾乎四十個人的作業一模一樣，怎麽去區分出來。

　　考試掛科，學生就會打電話要麽哭訴要麽指責，有些有關系的還直接找到了領導。

　　監考的時候又能怎樣，幾乎學生們都作弊，去年好像是有個學校揪了一個作弊的，學生直接跳樓了，這誰受得了，晚上夢到那學生該怎辦。

　　林林總總，學生和老師們達成了一種默契，一種不欺騙的默契。