其實，我只是好奇，自己用青竹自製了一桿笛子，談不上樂器，不過音色還是可以的。體育老師讓我用笛子伴奏協助做廣播操這件事，我很爽快地答應了，決定試試看。

　　那天，氣溫並不怎麼高，用我的笛子吹了十來分鐘吧，已是大汗淋漓。無論怎麼樣，學校的廣播操總算有了好的開場，給學生、學校、社會留下了好印象。第二週改用口琴伴奏，效果較竹笛要好許多。就這樣協同做操，前前後後大約有一個多月。後來學校進了新設備，接替了原來的竹笛和口琴，學校更精神抖擻了。

　　我為學校還可以做點什麼呢?在歡迎志願軍回歸祖國懷抱進行療養的活動之後，學校老師透露出一點信息，說是要組織宣傳活動，活動主題是反對美帝國主義入侵朝鮮，揭露美帝的侵略罪行，世界人民要和平。我想，活動的形式是可以多種多樣的，集會宣傳是一種方式，演話劇也是一種方式，漫畫展覽同樣是一種方式，且是最方便有效的方式。畫稿可以從報紙上選擇，問題是畫畫的人不多，教畫畫的是一位上歲數的老教師，他無能為力相助。最後，負責宣傳工作的那位老師採納了我的建議，選定二十四幅漫畫稿，由我一人完成任務。畫稿完成後佈置在教室的牆上，學校老師見了無不稱讚，效果還是很滿意的。

　　通常學校裡如果有大型活動，比如上街遊行之類，站在隊伍前沿掌號的也由我擔當。這是在平潮小學裡學到的吹號技術，其實只能吹出聲響，卻沒有本事定調，僅僅是增加點活躍氣氛而已。你別說沒有節奏感，一支隊伍中有吹號的，號聲有高有低，隊伍的精神就變樣了，變得更加活躍，更加顯示組織嚴謹，彰顯一支隊伍的勇氣和力量，充滿了隊伍的蓬勃生氣。

　　一九五二年，在白蒲中學初中畢業。我們那一屆學生運氣實在很好，一律免試直接升學。這是在新解放區特殊年代採取的特殊政策和舉措，可見國家培養建設人才的重要性和急迫性。

　　我們學校的學生有三條線可選擇:

　　 1，揚州市中專學校

　　 2，如皋中學

　　 3，如皋師範學校

　　面對升學途徑，人們各有各的想法，各有各的心願。現在初中畢業，選擇哪所學校升學確實很重要，它是改變人生方向的三岔口，關係到未來的命運，直接影響將來個人家庭的生活方式和品質。不過，現在想像的那個未來，只不過是拿學校來寄託想像中的美好，並非是生活的現實情景，僅僅是一種自我安慰。至於我，不是選擇哪所學校念書的事，而是擔心念書的機會就此結束而面臨輟學的危險。父親阻止我繼續念書，硬性叫我輟學，讓我到社會上去謀生賺錢。說白了，父親是目光短淺，小人見識。是否倡導學習文化姑且不論，最起碼不能在孩子的人生道路上設置障礙，影響孩子的未來前程。我心想，如若真不支持我去學校念書，最後可能就是致命一博，因為我父親太苛刻了，他還拿鄰家孩子謀生的例子來勸說我，冷冰冰地教訓我，從他的口吻中就聽到兩個字“賺錢”，我真到了哭笑不得的境地。我決不會順從的，決不會踏上丐幫之路。況且，國家新規，學校招生免去考試這一環節，直接招募學子，不僅給一大批優秀才俊恩賜求學上進的良機，也挽救了一些入學條件欠差的年輕人。所以，抓住天賜良機是上上策。

　　父親如此要我輟學也不能完全怪他，現實擺在眼前，那是家貧如洗啊！但是，貧窮是可以改變的呀！如果真是目光短淺，那是無藥可救的頑疾，這種病毒害己也害人，應清醒認識到這一點。