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　眼下大明走在正軌上，除了老天爺不給面子，每年都喜歡弄幾場天災出來禍害人外，朱見濟自我感覺，是符合一個正常王朝發展規矩的。

　按照前面歷朝歷代的經驗，一個政權建立後的七八十年左右，當迎來一個盛世。

　因為大多王朝開國之初，政治清明，一路打拚上位的君臣腦子也清楚，能力強大，很容易就能安撫住從戰爭泥潭裡走出來的百姓。

　休養生息、勸課農桑、積蓄國力……這是立國時期的主要基調。

　等到二代三代皇帝上位，一邊繼承先帝政策，一邊做出些許調整，國家就能迎來一個迅速發展的“治世”了。

　就像大明朝的“仁宣之治”，還有漢朝的“文景之治”，本就是撫民政策推行幾十年後，厚積薄發的成果。

　而經歷過如此的幾十年後，應該是要更上一層樓，鑄就巔峰輝煌，以成“盛世”的。

　畢竟“治世”只是說明國家情況穩定，百姓沒有大面積的受災，掙扎在痛苦中罷了，在對外方面，可能還會存在著強大的競爭對手。

　如大明的蒙古，漢朝的匈奴。

　而“盛世”卻是意味著經濟文化和國力都到達了高峰，同時也擊敗了敵人，成為了該國所在文明范圍內的中心。

　以此類推，大明朝的盛世本應該在二十多年前就到了。

　但這不是天降奇才朱祁鎮了嘛！

　那一大波見了鬼的操作，直接把朱見濟這個大伯送上了歷史帝王的倒數位置，保二爭一，蔑視趙家三姐妹。

　後面光是為了收拾他留下的爛攤子，就獻祭了朱見濟他爹和不少老臣子。

　到了如今，這個屬於“明朝”的盛世，也該到來了！

　不過朱見濟是個很注重實際的統治者。

　“乾聖”可以有盛世，

　可韃清的“康雍乾”也有盛世啊！

　他絕對不能讓自己放松下來，沉浸在天下太平，沒有爆發大規模起義和人口增長的快感裡，最後讓他的盛世也變成“吃糠喝稀”的樣子。

　天下興亡反覆多少次，可老百姓的日子差不多隻保留在一個水平線上，還是在受苦。

　朱見濟和一些地方的農會管理者有書信往來，是知道此時農民情況的。

　雖然集中生產讓他們少了很多負擔，可下面人還是希望朝廷能給自己多貸一些糧款和農具，以便度過荒年。

　人，是很難勝天的。

　更何況是在小冰河期裡面。

　這對於朱見濟來說，想要締造一個他心目中的“盛世”，難度自然比前人更高，要花費的精力也就更多。

　而當務之急的，就是保障農業問題。

　老天爺靠不住，他們就只能盡力而為的去調和水土。

　廣修水利，發展交通是極有必要的。

　所以朱見濟對朝廷機構進行了調整。

　“以後專人專事，檢查起來也方便。”

　權責不明，是懶政怠政的一大因素。

　畢竟不能確定這事責任在於我，那皮球就能隨便踢，跟擊鼓傳花似的，隨機找人背鍋。

　去年徐有貞為了討好朱見濟這個大領導，派了自己手下去地方查探基建情況，發現問題後，就遇到過這種情況。

　氣得朱見濟直接把人給擼了，隨後下定決心再搭一個班子出來。

　這並不算“冗官”。

　起碼李賢他們也是讚同這事的。

　只要有過實際的工作經驗，有腦子的都會明白真正專家的能力有多重要。

　“至於任職的人……就去工科院裡面找，學了幾年出來，總有人才能勝任吧?”

　朱見濟想著他手底下的人才儲備，覺得各種局子建立起來後，應該不會出現空蕩蕩無人主事的情況。

　“臣等遵旨！”

　內閣諸臣齊聲答道，繼續去幫朱見濟完善這些新機構的搭建工作了。

　新的崗位，新的權力……

　拿著杓子想往裡面撈肉吃的太多了，必須得仔細對待才行！

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　而在乾聖君臣對國家管理工作進行整備時，太學和工科院那邊則是響應皇帝號召，開始了他們的“工作實習”。

　用皇帝陛下的話來說，這便是“青年人才下鄉，為日後處理各種雜務練手”，需要大家打起精神來應對。

　因為等到下半年，吏部就會對這群帝國精英學子們進行整體考核。

　不止會看他們在學三年間的成績和表現，還會根據這次“實習”的結果進行評定。

　據說後者在評定過程中所佔的比重還很大呢！

　所以不管是對學霸還是學渣而言，這都是期末畢業前的最後挑戰。

　前者拚搏一把，證明自己可以“學以致用”，是個皇帝眼裡的好學生，以後還能分配到一個好地方。

　後者則是沒辦法，要想好好走出學校大門，就必須抓住這次機會。

　一入學就成為好夥伴的劉韞和張匂，就是這兩種人的代表。

　“張弄潮，起來了！”

　宿舍裡面，劉韞一大清早就起了床，爬下來後開始收拾東西。

　等他弄完一看，發現張匂竟然還在睡覺，便跳起來，手越過上方床鋪的欄杆，給了人一巴掌。

　開春後的余寒讓張匂極為留念被子裡的溫暖，被拍醒後也是磨磨蹭蹭的，不想起身。

　但在太學裡磨礪久了，他又清楚的知道，違背學校規矩會怎麽樣。

　他們那個祭酒周洪謨，可不是一個好糊弄的老頭啊！

　司業孔公誠身為奉聖公，看上去笑呵呵的很好相處，實際上卻是個能下狠手折騰你的。

　強強聯合的威懾力，讓張匂被迫和劉韞一塊整理起了包裹。

　“我一點都不想下鄉實習……老劉你說我爹給我起這麽個字，是不是傻了?”

　張匂一邊動作著，嘴裡一邊念叨。

　隨著後世的教育方式被朱見濟複製到了大明的太學裡，並且被學子們接受後，太學生那年輕人特有的驕傲也浮現出來，時常引用《文政雜談》上的評語，說自己要在“中流擊水，浪遏飛舟”。

　為此，張匂他爹迎合時尚，特意給自家的傻兒子起了個字，假裝後者是個文化人。

　可他看著能是“時代的弄潮兒嗎?”

　誰不知道他張匂，是靠著捐錢進來的！

　“張兄不要妄自菲薄，你最近考試起碼都過了線，可見還是能塑造的。”

　太學生是真正的“為國儲才”，所以就算是捐生這種走捷徑進來的，朱見濟也沒有放棄壓榨他們。

　能捐錢入學，本就意味著那些人家裡不缺財物和人脈。

　如此，天然便攜帶這種優勢的捐生們如果去了地方上乾活，不管本人水平如何，卻是能動用親朋好友的力量，做出一番成績的。

　哪怕會出點小混亂，但最後老百姓還是能得到點好處的。

　這是別人掏錢， 朝廷受利。

　為了充分利用這一批人，朱見濟還鼓勵捐生們在學校裡找私教補課，降低了對方畢業的分數要求。

　有賴於此，當年著名的廢物張匂，如今也是能考試及格的了。

　“而且你聽說下鄉的事，也就是嘴上抱怨鄉下生活艱難，沒有真做什麽……不像其他人，覺得以讀書人的清貴去和鄉下農戶為伍，是自降身份，找祭酒打報告稱病不肯去呢！”

　劉韞幫兩人檢查了最後一遍行禮，覺得沒問題後，才拍拍面沉如水的張匂肩膀，“不要擔心！”

　“在學校裡，先生們不是也讓我們種過田嗎?”

　“去了那邊，頂多是多挑幾擔糞水，多攪幾堆水泥而已！”為了方便下次閱讀，你可以點擊下方的"收藏"記錄本次(第247章 太學生下鄉運動)閱讀記錄，下次打開書架即可看到！

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