“上原,你跟我過來。”
宣布下課後的逢阪和輝在學生們的注視中喊出了上原朔的名字。
上原朔站起身,從竊竊私語中走過。
“不要瞎猜,上原已經通過存續考核了。”
逢阪和輝加大聲音,蓋住所有的竊竊私語。
古賀香奈看著上原朔走到大門旁,跟隨逢阪和輝離開教室。
“古賀同學,聽說你上個星期四和星期五幫助上原同學補習去了?”
坐在古賀香奈身後的高田千繪悄悄貼近,悄聲發問。
“嗯,是的。”
古賀香奈沒有壓製聲音,周圍的學生們都或多或少聽見了。
沒有必要畏畏縮縮,畢竟只是正常的補習而已。
女孩轉過身,略顯無奈地看向後座上,臉有些圓嘟嘟的高田千繪。
“高田同學,這件事我記得應該沒有和任何人提到才對吧?你的消息是從哪裡挖出來的?”
“我可沒有刻意搜集,古賀同學。”高田千繪湊得更近了些,小聲喊冤,“但是我連著兩天看到你和上原同學放學朝著同一條路走去……”
“應該不至於能推斷出這個結論吧,大偵探高田同學?”
又一名女生笑著加入了二人間的對話。
菊池愛理,原先坐在古賀香奈左側的女生,因為和上原朔調換位置的緣故,下課後沒來得及第一時間加入討論。
“菊池說得沒錯,結合之前山本空良被拒絕的傳聞,以及即將到來的存續考核,我就覺得古賀同學要幫上原同學補習了,沒想到果然是這樣!”
高田千繪興奮地敘說著自己的推理過程,手中圓珠筆飛快旋轉。
就在一分鍾前,這支圓珠筆還忠實地履行著自己記錄知識的職責。
不知道圓珠筆會不會感歎自己的角色轉換太快了些。
“高田,你再不小心把汙跡弄在我的製服上,我就和你絕交!”
菊池愛理奪下高田千繪手中旋轉的筆。
“對不起對不起,你才調換座位沒兩天,我都忘了這件事了。”高田千繪笑著道歉。
“大偵探高田同學,你這麽喜歡推理,不如去當個輕小說作家。要是能寫出一本暢銷推理小說,也就可以大學學費的問題拋到腦後了!”
菊池愛理笑著在高田千繪的草稿本上寫下“作家”這個詞語。
“菊池!”
古賀香奈靜靜看著兩人間的打鬧爭論,嘴角微微上揚。
“古賀同學!”
一道帶著壓抑與急躁的聲音響起,打斷了女生間的談論。
之前被稱為山本同學的男生,也就是山本空良,從座位上站起,急不可耐地來到古賀香奈身邊。
“果然,山本同學來了……”
“我就說嘛。”
高田千繪與菊池愛理壓低了聲音。
但並沒有停止討論。
山本空良隻當成沒有看見。
“古賀同學,逢阪老師說,上原他已經通過考核。”
“也不能算,他只是暫時通過了一部分。”
古賀香奈平靜地給出回答。
剛才的無奈、微笑,種種表情都消失不見,只剩下冷淡的回應。
“那麽古賀同學和上原交往的事情?”
山本空良滿懷期待地問出在心中藏了四天的問題。
女孩沒有作聲。
“古賀同學?”
女孩的沉默讓山本空良心急催促道。
“當時……只是為了讓山本同學冷靜一下,
請上原同學幫忙遮掩了一次。” 不知出於什麽原因,本應該被用作借口的交往卻沒能被說出口。
“古賀同學,我……”
“我已經拒絕過山本同學兩次,不想再出現第三次。”
女孩聲音輕柔但堅定地回答道。
“所以,山本同學,現在你冷靜下來了嗎?”
山本空良仿佛被當頭潑了一盆冰水。
盡管對於上原朔和古賀香奈兩人交往眼紅,甚至因為一時氣憤說出要舉報上原朔的話。
但女孩的態度已經表明,他山本空良再做什麽也沒用。
古賀香奈看著山本空良一步一頓地走回座位。
失魂落魄。
“古賀同學,好厲害!比去年的拒絕還要乾脆利落,是因為拒絕有了經驗嗎?”
高田千繪輕輕鼓掌。
“你們又拿我開玩笑。”
女孩轉過頭,不再理睬兩位好奇心大起的好友。
……
教室外,走廊中稍顯安靜的地方。
逢阪和輝單手拿著教材,仔細地看著上原朔。
“逢阪老師,您在看什麽?”
逢阪和輝的動作持續了十幾秒,看得上原朔渾身不自在。
“看什麽?”
逢阪和輝“哼”了一聲,將大拇指、食指與中指放到了嘴唇上。
“看你這次為什麽發揮得這麽好!”
他看起來想掏出煙猛吸一口,但教學樓內的走廊顯然不允許他這麽做。
“我特意看了你存續考核裡測試的卷子。”
逢阪和輝看向窗外。
天氣晴朗,讓人心情舒暢。
“發揮和我預計中相差很大, 除去之前常犯的錯誤大多改正,連有些超出教授范圍的內容也答案正確。”
“上原,你實話實說,這是古賀幫你補習達到的效果?”
“是,也不是。”
“說人話!”
逢阪和輝忍住踢一腳上原朔的欲望。
“如果是逢阪老師您,幫我補習也能達到相似的效果。”
“那你選擇古賀的原因是什麽?真想談戀愛了?”
“沒有那回事,您誤會了。”
上原朔堅定地搖頭否認。
兩人間安靜了片刻。
“算了,不說這個了。總之,學習上的事情你請教古賀也好,請教我也好,只要有進益,就是值得慶祝的事。”
“劍道部的事情,又怎麽說?我可聽說你在弓道部那裡隻用一箭就驚豔了他們的次席。”
逢阪和輝瞟了一眼身旁站著的上原朔,將架在鼻梁上的眼鏡輕輕拿下。
“後續的存續考核和劍道部有關,我必須這樣做,逢阪老師。”
“和存續考核相關倒也說得過去,只是考核本身內容有點不太對勁。”
逢阪和輝輕輕按壓眉心,舒緩皺起的眉頭。
“您的意思是?”
上原朔心中泛起好奇。
“根據我和其他老師交流的情況來說,大部分學生的後續考核都是基於學習。出於觀察學生能否彌補之前的缺陷的原因,雖然具體內容通常並不清楚,但大多數學生都需要在薄弱科目上取得一定的進步。”
“和你一樣,考核和社團活動有關的情況極其少見。”