任然的聲音很沉著，參加完現場會，他也算見識過大場面，一步一步特別穩。

　　“時間:……地點:……要求:……”

　　“下面，由我和大家共同學習齊步行進與立定。”

　　“齊步是軍人常用步法，通常用於隊列的整齊行進。口令下達:齊步走—立定！”

　　“為給大家一個直觀印象，先由我將動作體現一遍。”

　　唰！哢！

　　任然轉身、靠腳，在系統加持下，動作非常到位。

　　隨後是齊步走。

　　在精準加成下，一步邁出，不多不少正好75厘米，手臂擺出，向前時拇指根部距身體25厘米，向後時手腕前側距褲縫正好30厘米！

　　他本來賣相就好，動作做到精準到位，加上他目不斜視，一往無前，頓時整個人的氣勢就起來了，這讓裁判組的人都看得微微點頭。

　　裁判打分，一般打的是扣分，比如哪個動作沒做到位，或者那裡講解得不透，或者與受訓者互動不足等，但是到目前為止，任然身上並沒有被扣除任何一點分數。

　　“下面進行理論講解。”任然回到隊伍前，開始講解動作要領。

　　“當聽到齊步走的口令後，左腳向正前方邁出約75厘米……”

　　任然講得很清楚，每一個細節、要求都講到，並且在最後道:

　　“齊步行進時，要精神振作，姿態端正，目視前方。要做到走直線、方向正、上體穩，擺臂自然靠腳準！我將要領歸納為幾句口訣:軍人齊步向前看，頭不低來腳不彎！左右邁出七十五，兩臂擺動要自然！”

　　任然在比試場上侃侃而談，場下裁判們卻是頻頻點頭。

　　任然的前面講解，與其他人大同小異，但是最後他將動作要領歸納為幾句口訣，這就有些新意而且簡便易記，為任然加了不少分。當場就有裁判在自己的小本子上寫寫畫畫。

　　“為了使大家的印象更加深刻，我再將完整動作示范一遍！”

　　任然不辭辛苦，再走了一遍齊步。

　　唰唰唰！

　　他擺臂時手擦過褲縫的聲音，乾淨有力。

　　最後他停下，啪的一聲靠腳。

　　“以上講解示范，大家看清楚沒有?”

　　伍六一史今等齊聲回答:“清楚了！”

　　“稍息！”任然讓隊伍稍息，開始抽查受訓者聽講情況。

　　“下面我抽查一下。第一名！”

　　“到！”伍六一收腳挺身回答。

　　“請你回答一下，齊步的步幅是多少?”

　　“報告！步幅約為75厘米！回答完畢！”

　　“回答正確。第三名！”

　　“到！”輪到史今。

　　“請你回答一下，齊步行進速度是多少?”

　　“報告！齊步行進的速度每分鍾116至122步！回答完畢！”

　　“回答正確！剛才我抽查了兩個同志，都回答正確，說明同志們聽講認真，精力集中！下面開始個人體會。”

　　個人體會隊列動作，是教學中必不可少的一環，之前不少參賽選手在這一項上被扣了分。

　　但是任然有一個優勢，他排在最後出場，前面高分的同志，讓他及時注意到了這一點。

　　在示范班體會時，任然上前檢查糾正，隨後講評道:

　　“剛才個人體會時，大家都比較認真，但我發現個別同志還存在目光看地的現象，還有一部分同志的擺臂不夠定位。同志們，隊列訓練時，我們做的每一個動作，

都要求姿態端正，目視前方，具有一往無前的精神，因此，我們在接下來的訓練中，要注意克服這兩個毛病，大家清楚沒有?”　　眾人:“清楚了！”

　　“好！請同志們考慮一下，要想把我們的動作學得扎實，練得規范，我們應當采取哪些方法呢?第五名，你來回答一下。”

　　第五名是鄭玨，他也沒想到任然這個時候居然還在提問，而他抽他來回答，但他是班長，這些答案張口就來:

　　“報告！可以采用反覆練習、加強鞏固、相互糾正、個別指導等方式進行。回答完畢！”

　　“回答不夠準確！我們應該采取先基礎後應用、先分練後合練的方法，由簡到繁、由易到難、循序漸進。下面，我們開始組織練習！首先進行擺臂練習……”

　　裁判席上，裁判長終於忍不住對身邊的楊副參謀長小聲說了一句:

　　“參謀長，你們團這個連長，是才帶過新兵的嗎?”

　　之前參賽的幾個連長中，沒有一個能像任然這樣做得這麽好的，幾乎找不到可以扣分的地方！

　　示范、講解、抽查、講評，每一個環節都照顧到了。

　　是以他才有此一問。

　　楊副參謀長笑了笑，裁判長的意思他聽懂了，心裡也頗為任然高興。

　　他道:

　　“沒有，這個連長可有點意思，師長團長都很看好他，各方面素質都很強的！”

　　“原來如此！”裁判長嘀咕了一句，倒沒再說什麽。

　　比武場上，任然還在繼續。

　　“我們在擺臂練習時，不但要注意擺臂的高度和定位，還要注意糾正‘四種腕’、‘兩種臂’的現象。所謂四種腕，就是指向上挑腕、向下壓腕、向內合腕、向外翻腕。兩種臂，是指擺直臂和向兩側擺臂……”

　　任然是一個善於思考與總結的人，這四種腕和兩種臂，是他在之前參賽隊員糾正動作時，注意總結出來的，這為他贏得不少印象分。

　　“……好！停！在剛才的練習中，我發現第一名、第三名兩位同志的動作比較準確，接下來由他們兩位同志做一下動作示范，大家注意看！”

　　“第一名、第三名，出列！”

　　“是！”

　　伍六一和史今依言出列。

　　他們唰唰唰地走了一趟之後，任然又賦予他們新的任務。

　　“接下來，由你們兩位擔任小組長，第一名負責前六名，第三名負責後四名，你們要注意檢查糾正動作。開始練習！”

　　隨後任然組織了連貫動作的練習，並進行了最後的講評，一套流程走下來，任然用了將近十分鍾，算是所有隊員中用時最多的一個。

　　他的所有環節步驟一個不落地完成了，但是在用時上卻被扣了分。

　　值得一提的時，當任然報告完成以後，幾名打分裁判不約而同地松了口氣。

　　整個隊列教學科目，任然完成得無可挑剔，不管是他個人動作，還是流程，亦或者是講解講評，都沒有扣分的地方，甚至還有額外加分，如果不是最後超時，他們只能給出100分的高分！

　　100分是不會隨便給的，不然體現不出他們裁判的權威性。

　　最終任然以平均分98.5分，反超伍六一列在第一名上。

　　因為其他團裡還沒考完，任然不知道這成績能不能拿到冠軍，但他現在無心糾結這個，這一趟比試下來，任然覺得絲毫不比跑個5公裡輕松。

　　真的是累！

　　心累！

　　下來以後，他才發現，自己穿在裡面的襯衣都被完全汗濕了！

　　但是他的高分，卻讓班長排長們對他另眼相看起來。不說在自己團裡是第一名，單拿所有團裡參賽的連長來講，任然也絕對是一哥！

　　所以下來以後，史今鄭玨等人都圍著任然，除了伍六一！

　　伍六一是真的好強，本來好好的第一名，又被任然搶去了，他還是不服！

　　接下來還有幾個科目，伍六一下定決心，一定要在自己最強的障礙科目上，將任然比下去！

　　接下來是手榴彈投擲。

　　比武規則，分了投準和投遠兩項，其中投遠佔比70%。

　　每個人有三枚手榴彈投擲機會，取最遠和最準的一次作為最終成績。

　　關於投擲手榴彈，任然一開始是沒什麽想法的，K團人家一個班長投出82米的記錄，自己無論如何也做不到，就算在系統加成之下，最多也才70多米！

　　但是當他站在出發位置時，他開始有了不一樣的想法。

　　因為他看到了成才！

　　當時成才在一邊不停為他加油，臉上洋溢著笑容。

　　任然前三個科目，幾乎個個都是第一水準，這讓成才越發為自家連長感到驕傲自豪，除了系統中的信任值在上漲，更是表現得比之前更積極。

　　上午5公裡跑下來以後，成才一直扶著他，所以系統毫無例外地讀取了他的技能！

　　其中有一項，就是手榴彈投擲。

　　“列兵成才的技能。技能一:射擊(擅長81-1自動步槍的精度射擊，最好成績50環。)

　　手榴彈投擲(最遠投出60米)！”

　　成才能投出60米遠，在新兵中已經算是拔尖的了，現在，任然打算借用他的技能！

　　榮譽值扣除10點！

　　然後，加成！強化！

　　信任值在力量、技巧、精準度上全部提升五成！

　　沒有選擇一倍，是任然擔心太過逆天的表現，會被人送去切片研究。

　　第一枚彈，任然就直接扔出了87米的投擲距離！

　　然後，全場轟動！

　　連周圍正在四處攝像采風的師部記者們都聞訊趕了過來，長槍短炮全都對準了任然，想拍下他投擲第二枚彈的英姿！

　　師裡面的手榴彈投擲記錄，在比武第一天就被連番打破，這可是一件轟動性的大新聞！

　　任然發覺自己還是牛比大了！

　　只是加個五成就能扔出87米，要是一倍還得了！

　　第二枚是投準。 師裡設置在50米開外，有一個白線劃就的十字標靶，從裡到外三圈分別是10分、9分、8分！

　　投到哪一個圈，就得多少分！

　　要知道手榴彈光扔得遠沒難度，但是要在50米開外還能扔得準，那可不是一件容易的事。

　　之前有很多選手，就是光扔得遠，但是最後在投準上一分沒得，影響了最終成績。

　　就算K團那個投出82米遠的班長，在投準一項上，也才隻得了8分，而且是剛挨著最外面的白線，勉強計的8分！

　　任然在眾多記者的攝像機下，壓力倍增！

　　他試著投了一下，在精準度加持下，手榴彈呼呼地飛了出去，不出意外出現在白圈外面，零分！

　　現場觀眾們不約而同地發出一聲歎息！

　　只有任然心中暗暗好笑，事實上他就是故意的！三次機會呢，自己不能表現得太過！

　　第二次投遠，任然故意隻扔了78米，而投準終於觸到了白線，8分！

　　好在這次比武，選手是連續地投出三枚彈，這節約了任然不少的信任值和榮譽值。

　　第三次，任然還是隻扔出了80米，但是終於將準頭定在10分上。

　　嗵！

　　手榴彈像長了眼睛的導彈一般，準確命中十字靶中間的交叉點位，引得觀眾一陣嘩然！

　　扔得最遠！投得最準！

　　他不但比K團那個班長投得更遠，而且投準上也多得兩分！

　　任然這個第一名，同樣幾乎是板上釘釘的了，雖然後面還有兩個團沒參加投擲，但冠軍已經沒有懸念！